重庆市高等学校品牌专业建设评估标准

1附件1：重庆市高等学校品牌专业建设评估标准(本科专业试行，仅供参考)一级指标二级指标标准评分BABC1．目标、思路与培养方案1.1建设目标与思路教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，达到市内领先、国内有较大影响，具有显著优势和特色，专业建设规划科学、可行。1.2人才培养方案※培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具有特色；培养方案具有创新性、科学性，全面推进人才培养模式改革，注重知识、能力、素质协调发展。方案可操作性强，实施效果好。2．师资队伍2.1队伍结构※专业带头人具有较高知名度。教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。教授、副教授≥60%，35岁以下青年教师中具有硕士以上学位≥60%。2.2专业基础课、主干课教师情况专业基础课和主干课由教授或副教授讲授，55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课。2.3科学研究与教学研究情况※近五年承担省部级以上科学研究项目≥5项，获省部级以上科研成果奖励≥2项或国家级科技成果奖≥1项，近五年获省部级以上教学奖≥2项或国家级教学成果奖≥1项。3．教学条件3.1专项经费投入※用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近五年持续增长。专业建设投入经费高于其他同类专业30%。3.2教学设施建设实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。4．改革、建设与管理4.1教学内容与课程体系改革※教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。近五年建成国家精品课程或市级精品课程≥1门。4.2教材建设主编国家或部省规划教材。使用近三年出版新教材所占比例≥60%，实行双语教学的比率达到教育部教高厅[2004]21号文件的相关要求；多媒体授课率达到教育部教高[2005]1号文件的要求。2一级指标二级指标标准评分BABC4．改革、建设与管理4.3教学管理※教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化；实验室实行开放管理。4.4实践教学※实践教学内容与体系合理，方法形式多样，效果明显。校内实践教学基地设施先进，现代技术含量高，具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地。必修实践实训课开出率100%。5．人才培养质量和社会声誉5.1基础理论与综合素质学生思想道德素养和文化素质水平较高；具有扎实的基础理论、较强的基本技能和实践创新能力；学生外语、计算机应用能力强，等级考试成绩优良。5.2创新精神及实践能力※学生创新精神和实践能力普遍较强，毕业论文（或毕业设计）紧密结合实际，具有一定的学术水平和应用价值；学生在校期间参加市级及以上各类竞赛并获奖；参与科学研究、科技开发、成果转化、社会实践等制度健全、成效显著；发表论文、出版专著、获取专利等。5.3社会声誉※社会声誉高。第一志愿录取分数线历年居全市同批次同类专业前列；毕业生广泛受到用人单位欢迎，一次就业率较高；应届生中考研录取率较高；培养出有突出贡献的人才。5.4示范辐射作用专业建设成果示范辐射作用成效显著，在国内有较大影响。说明：对艺术、体育专业师资学历要求可适当降低。评审结论标准：本方案一级指标5项，二级指标15项，二级指标中核心指标9项（表中黑体字部分，标注有“※”），一般指标6项。评估标准给出了B级要求，明显高于B级为A级，明显低于B级为C级。结论标准：市级品牌专业评审合格，准予授牌要求达到：A+B=15，其中核心指标要求A≥7。3附件2：重庆市高等学校品牌专业建设评估标准(高职高专教育专业试行，仅供参考)一级指标二级指标标准评分BABC1．目标、思路与培养方案1.1建设目标与思路教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，采用高职高专创新的办学模式，特色明显，达到市内领先、国内有较大影响。1.2人才培养方案※培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，培养方案具有创新性、科学性；全面推进人才培养模式改革，以培养技术应用能力为主线，产学研结合成效显著，实践教学效果好，方案可操作性强，实施情况好。2．师资队伍2.1队伍结构※专业带头人具有较高的教学、科研水平。教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。高级职称≥30%，40岁以下教师具有研究生学历、硕士及以上学位（不含在读）≥35%。专业基础课和专业课中双师素质教师比例≥70%。2.2任课教师情况※任课教师教学改革意识和质量意识强，教学水平普遍较高。专业基础课及主干课由高级职称教师主持的比例≥80%；专业课由双师素质教师和兼职教师上课的比例≥80%；兼职教师具有中级以上职称，其人数占专业课和实践指导教师总数的比例≥20%。3．教学条件3.1专项经费投入※用于双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项的建设经费充足，且近3年持续增长。3.2实践教学条件※达到校内外实习实训基地建设规划目标。校内实践教学基地设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）的职业氛围和产学研一体化的功能并形成系列，能满足学生职业技能、能力训练需要；校外实习实训基地较稳定，能满足学生顶岗实训要求。必修实践实训课开出率100%。4．改革、建设与管理4.1教学内容与课程体系改革※改革力度大，课程目标（标准）较明确具体，重视对学生创新精神、实践应用能力的培养。近五年建成国家精品课程或市级精品课程≥1门。4一级指标二级指标标准评分BABC4．改革、建设与管理4.2教材建设实现规划预期目标，促进了教学内容课程体系改革，成效显著。优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，选用近3年出版（或自编）教材的比例≥60%。4.3教学方法手段改革改革力度大，突出学生的主体地位，因材施教，教学效果好。使用多媒体教学的课时数占总课时的比例≥20%。4.4教学管理※教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；教学指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化；实验室实行开放管理。4.5合作办学积极引进优质教育资源，国内外合作办学有较好成效。5．人才培养质量和社会声誉5.1基础理论与综合素质学生思想道德素养和文化素质水平较高；具有较好的专业基础知识和基本技能；学生计算机、英语应用能力强，近3届学生参加高等学校英语应用能力考试累积通过率≥60%。5.2职业技能与能力培训※能有效达到培养方案设计的职业技能、能力目标，实现了职业技能、能力培训模式创新，学生职业技能考核与社会职业资格证书接轨，社会开展职业资格证书鉴定的专业，学生全部参加鉴定，一次通过率≥50%。专业技能合格率≥90%。5.3社会声誉※社会声誉高。毕业生普遍受到用人单位好评，一次就业率较高，近三年毕业生平均就业率≥80%。5.4示范辐射作用专业建设成果示范辐射作用成效显著，在国内有较大影响。说明：1．双师素质是指有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师；（1）有本专业中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书）；（2）近三年中，有两年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；（3）近三年主持（或主要参加）2项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；5（4）近三年主持（或主要参加）2项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在市内同类院校居先进水平。2．兼职教师是指学校正式聘任的，已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员和能工巧匠。3．累积通过率是指考试通过学生/应届全部学生的比率。4．专业技能通过对学生的现场考核和检查实践作业等进行分析、评价。评审结论标准：本方案一级指标5项，二级指标15项，二级指标中核心指标9项（表中黑体字部分），一般指标6项。验收标准给出了B级要求，明显高于B级为A级，明显低于B级为C级。结论标准：市级品牌专业评审合格，准予授牌要求达到：A+B=15，其中核心指标要求A≥6。6附件3重庆市高等学校品牌专业（本科）申报表学校名称专业名称修业年限联系人联系电话电子邮箱填报日期重庆市教育委员会制二○○六年九月7填写说明一、申报表的各项内容要实事求是，真实可靠，其统计范围严格界定为申报专业。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。文字表达要明确、简洁。二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。三、申报表用A4纸双面印制，在左侧装订。四、本表有关统计内容截止时间为2006年9月30日。8一、专业和专业负责人基本情况专业基本情况专业名称专业代码修业年限所在院系专业方向专业设置时间*首次招生时间**首届毕业生时间已有毕业生届数本专业现有在校生数本专业累计毕业生数本校相近专业何时确定为校级品牌建设专业或重点建设专业专业负责人基本情况姓名性别出生年月学历学位专业技术职务现任职务（包括社会兼职）从事专业联系电话单位住宅手机电子信箱获市级及以上奖励情况时间获奖项目及奖励等级授奖单位*专业指由教育部正式批准或备案的普通本科专业。**学生均指普通本科学生，不包括研究生、成教生。9二、师资队伍情况*专职教师人数其中高级职称比例%教师中老、中、青的比例为**1∶∶教师中具有研究生学历的比例%具有博士学位人数具有硕士学位人数高级职称教师中承担本专科教学任务比例%教师近5年发表教学研究论文数量***教师近5年编写出版的教材数量***近5年承担市、部级教学改革项目数量***教师教学改革获奖情况（指获市级及以上奖励的优秀教学成果等）获奖时间获奖项目名称及奖励等级*教师不包括公共课、基础课教师。**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。***教学研究论文、编写的教材和承担的市、部级教学改革项目需另附目录清单。10教师队伍一览表序号姓名性别年龄专业技术职务学历学位所学专业*任教课程备注*如具有硕士以上学位，请将本科、硕士研究生和博士研究生阶段所学的专业一并填写。11三、本专业教学科研水平是否博士点是否硕士点是否国家或市级重点学科是否国家或市级重点实验室市级以上精品课程门数是否市级以上人才培养基地近5年教师在核心期刊发表论文数*近5年教师出版专著数*近5年教师主持市级及以上科技研究与开发项目情况年份项目名称主持人下达或委托项目单位完成情况近5年教师科研成果获市级及以上奖励情况年份获奖人获奖项目名称获奖等级授奖部门*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。12四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况*年级需注明××××级×年级（例：2002级2年级）。**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。出版专著、发表论文情况专著或论文名称作者年级*出版社或刊物名称时间、期号参加科技研究与开发、社会实践等情况姓名年级*时间项目名称项目性质**获校级以上各类奖励情况姓名年级*时间所获奖项及等级颁奖单位13五、教学条件教材中使用近3年出版的教材比例%使用原版教材授课的课程课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例%学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费万元近5年本专业生均教学经费数量*年年年年年元元元元元生均实验仪器设备价值**元实验开出率%本专业应开实验个数实际开出实验个数相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数*教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。14六、教学效果与社会评价近4届学生累计英语四级通过率%近4届学生累计英语六级通过率%近4届学生累计计算机考试各级别通过率一级%二级%三级%近4年学生参加市级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、