放牛班的春天-电影介绍-PPT

LOGO中文名：放牛班的春天其它译名：歌声伴我心/唱诗班男孩导演：克里斯托夫·巴拉蒂编剧：GeorgesChaperot等主演：杰拉尔·朱诺(GérardJugnot)雅克·贝汉(JacquesPerrin)狄迪尔·弗拉蒙(DidierFlamand)剧情简介克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘底教养院”。这所学校有一个外号叫池塘之底，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。马修开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来.最后因为失火事件被校长解雇，临走前带走了佩皮诺克莱门特·马修老师•热爱音乐事业，把最无私的爱奉献给孩子们，对所有的人一视同仁，包括屡教不改的西蒙，虽然最后被开除，但在这群孩子心里撒下了爱的种子，是一位灵魂很伟大的老师和引导者。少年皮埃尔•长相帅气，是学生中的代表人物，因为家庭原因为人喜欢恶作剧，但本性善良，尤其是歌声嘹亮，音色俱佳，颇受马修老师的器重，长大后成为首屈一指的大音乐家。拉齐校长•本片中最让人恨的人，自私自利，为人冷酷，完全不考虑孩子们的感受，体罚学生，最后被联合投诉而下台。“池塘之底”是一所专为“再教育”问题少年们而设置的寄宿学校的名字。一如其名，学校拥有阴森古陈的建筑、笨重重叠的大门，灰色斑驳的教室以及幽暗闭塞的氛围。在这里，我们看到教育的“理念”——“行动—反应”原则，如果有孩子触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。设若三秒内找不到肇事者，所有人都要关六小时的禁闭，轮流进行，取消所有娱乐活动，禁止任何外来探访，直到肇事者自首或被揭发为止；在这里，有着严格的客人探访条例，只可以在规定时间段亲子见面，其余时间都处于鞭子与辱骂的凌威之下；在这里，缺乏公义、尊重、爱心。第一次与学生生命相遇，马修便遭到重重戏剧。远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四下抛传。直到校长的出现，教室才恢复了本该的平静。然而，马修还是用善良的谎言，宽容了这群孩子，在双双惊谔的目光中开始了师生生命的对话。学生在宿舍脱口创作、任意高歌，以发泄内心的不满和愤懑，引起了马修的注意。虽然他们根本就缺乏歌唱技巧，甚至屡屡跑调，但是用音乐表达内心，自然、快乐而又满足。马修立刻感受到心灵的震撼：他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生！快乐在眼前，为何要等待？马修决定组建合唱团，让孩子在幽晦的池塘之底，看到黑暗中的希望之光，感受到单调生命深处的热忱。也许，童年时代的诸多欢乐，转瞬消逝即被遗忘。但是，这道道绚烂的音乐金光，将在生命的道途上闪亮。或许有时以为自己，一直在等一个不可能的人，其实只是在等一个可能的人。被里面的合唱声音美哭是真的很美的声音然而一直停在脑海的是那个有5+3=53这个梗的小孩。就是他有点小面瘫的小男孩。不是男一号从影片的一开始就出现年老的他而对其印象之深也是因为这句话之后通过一个教师讲述他的身世他一直坚信周六爸爸回来接他可是结尾出现了……为什么呢在现实生活里也有怀有固执念头的人，全世界都在告诉他什么叫现实可是他还是怀有这份执念。为什么呢大概是因为过得不好就他而言生活是这样的就这样。小小的他全程都小面瘫不哭不闹直到遇到了……这是整部电影除了结尾唯一一次笑脸在哈桑校长为经费解决而振奋时，一个电话让这一切灰飞烟灭。因误解而被蒙羞的蒙丹，纵火烧了给自己带去无尽痛苦记忆的学校，留下一个诡秘的笑容，转身远去。幸运的是，其时马修恰好带领六十多个孩子去野外游玩，幸免一死。然而，马修的擅离职守而造成的损失，也是无法推诿的。终于，这个可怜的失败的音乐家，失业的学监再次沉入池塘之底。他被解雇，并要求立即离开，不得与孩子们再见。之后，他便带着佩皮诺上了大巴走了。•影片的最后，深受孩子们喜爱的马修老师还是被解雇，被校长禁止去送马修的孩子们用散落一地的写满歪斜自己名字的纸飞机，还有孩子们唱起的离别之曲，则是对马修老师深深的谢意，也是对他宽容，善意和爱的教育方式的回报。克莱门特马修经典台词世事不能说死，有些事情总值得尝试。永不轻言放弃，前方总有希望在等待LOGO