苏科版八年级下册物理--第九章-力与运动-单元复习题

第九章力与运动一、选择题1.目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A.沿原路径返回地球B.沿原方向做减速直线运动C.沿原方向做加速直线运动D.沿原方向做匀速直线运动2.日常生活中，处处有物理．下列分析正确的是（）A.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的力大于石头受到的力B.汽车关闭发动机后会停下来，说明物体的运动需要力来维持C.用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状D.短跑运动员冲过终点后，不能立刻停下，说明物体的速度越大则惯性越大3.下列事例中，能避免惯性产生的危害的是（）A.离垃圾箱一段距离扔果核，果果核也能飞进垃圾箱B.让磁体离铁屑有一段距离，也能把铁屑吸引过来C.行驶的汽车离障碍物一段距离，就要提前刹车D.运动员跳远4.实验证明物体运动时受到的阻力与物体运动的速度有关，速度越大，阻力越大，小明将个重为G的小球竖直向上抛出，如图所示，若小球在上升过程中的甲点与下落过程中的乙点运动速度大小相同，小球在甲点受到的合力大小为F1，在乙点受到的合力大小为F2，在最高点丙受到的合力大小为F3，则F1、F2、F3的大小关系为（）A.F1=F2＞F3B.F1＞F2＞F3C.F1＞F3＞F2D.F1=F3＞F25.竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为（）A.物体有惯性，同时受到重力作用B.物体的惯性大于它所受到的阻力C.物体向上的惯性力大于向下的阻力D.物体受到一个向上的作用力6.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）．则下列说法正确的是（）A.讲台桌不受摩擦力B.推力对讲台桌在做了功C.地面对讲台桌的支持力和讲台桌的重力是一对相互作用力D.推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等7.排球是义乌市学业考试体育测试的项目之一．如图是某同学排球考试时的场景．下列分析正确的是（）A.排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用B.在击打排球过程中人没有对排球做功C.手击打排球的力大于排球对手的作用力D.排球上升到最高点时受力不平衡8.用同样大小的力F,分别以图所示的方式依次作用在同一木箱上,使木箱向右运动,其中滑动摩擦力最小的是（）A.图甲B.图乙C.图丙D.摩擦力都相同9.把一个质量是0.5kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是()A.5.5N5NB.5.5N4.5NC.4.5N5.5ND.5N4.5N10.如图是探究运动和力的关系的实验装置，下列说法错误的（）A.实验表明，力是维持物体运动的原因B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等11.下列物体在运动中，受平衡力的是（）A.匀速直线运动的汽车B.加速运动的汽车C.减速运动的汽车D.正在拐弯的汽车12.在研究牛顿第一定律的实验中，同学们得到如下结论，其中错误的是A.控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D.实验表明，力是使物体运动的原因二、填空题13.首先通过实验，正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是________，在前人实验探究基础上，建立惯性定律（牛顿第一定律）的物理学家是________。14.滑板运动是青少年喜爱的运动之一，如图所示，用脚向后蹬地滑板车会沿地面向前加速运动，这说明力的作用是________的；滑行时，它会受________摩擦力作用（选填“滑动”、“滚动”或“静”）；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的________。15.在校运会上，小明和小亮的百米跑成绩分别为14s和15s，比较两人百米全程的平均速度，小明的________（选填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；当到达终点时，他们不能立即停下来，是由于他们具有________．16.体育运动与物理知识有着密切的关系，请说出一个利用惯性的体育项目：________；一个利用弹性势能的体育项目：________．17.交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带．这是为了汽车突然减速，乘客由于________，身体向前倾倒而造成伤害．假如正在行驶的汽车所受的力全部消失，汽车将会处于________状态．（选填“静止”、“匀速运动”、“加速运动”或“减速运动”）18.建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是________，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是________力，所以绳子的拉力方向是________．19.一个重为40N的物体放在水平地面上，用10N的水平向右的推力作用下静止不动，则所受的阻力大小为________N，方向________．20.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，同学们采用如图所示的实验装置，让小车从斜面的________高度滑下进入三种不同材质的水平板面，其中在________（选填“木板”、“毛巾”或“棉布”）上运动时，小车停在了③的位置上．通过实验分析大家认为：当小车在水平面上受到的阻力越小时其滑行的距离就越大；阻力为零时，小车的速度就不会减小了，它将以恒定不变的速度沿着水平面一直运动下去．通过后续的学习，同学们了解到一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做________．21.如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子________随之运动（选填“会”或“不会”），这表明杯子________。22.如图所示为测量木块所受的滑动摩擦力的实验装置：高拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将________（选填“大于”、“小于”或“等于”）测力计的示数。三、实验探究题23.根据要求完成下列实验．（1）活动一：“探究动能的大小与速度的关系”．①此实验中是通过观察小车推动木块所做的功的多少，知道小车的________大小的．②要让________开始下滑．并观察实现现象，得到“质量相同时，速度越大，小车的动能越大”的结论．（2）活动二：探究“阻力对物体运动的影响”．实验用器材：斜面、平直木板、毛巾、棉布各一块、小车一个．①将毛巾、棉布分别铺在________（选填“斜面”或“水平面”或“斜面和水平面”）上，其目的是改变________．②下表中记录了三次实验所获得的数据，发现：可得：平面越光滑，小车运动的距离越大，说明小车受到的阻力越________，速度减小得越慢，小车的运动状态越________（选填“容易”或“不容易”）改变．接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.322.626.724.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如下图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是________；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的________和_________对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究不在________上的两个力对物体平衡的影响.（4）两个探究方案相比较，你认为________方案的探究过程对实验结论的影响小一些，因为________.四、解答题25.城市地铁营运部门温馨提示：“没有座位的乘客要抓紧身边的扶手”，这是为什么？26.星期天，小明骑自行车去郊外游玩.正当他在一段下坡路上快速地驶时，突然发现前面有一小孩在路上玩耍，他用力刹住了前闸.请你回答（1）小明会发生什么现象？（2）发生这种现象的原因是什么？（3）这件事对你有什么启示？(答出一点即可)参考答案一、选择题1.D2.C3.C4.C5.A6.D7.D8.C9.B10.A11.A12.D二、填空题13.伽利略；牛顿14.相互；滚动；运动状态15.大于；惯性16.跳远；蹦床17.惯性；匀速运动18.竖直向下；平衡；竖直向上19.10；水平向左20.同一；木板；惯性21.不会；具有惯性22.等于三、实验探究题23.（1）动能；小车在不同高度（2）水平面；摩擦力大小；小；不容易24.（1）小车（2）大小；方向（3）同一直线（4）a；a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用．b方案水平方向上还要考虑摩擦力四、解答题25.答：一切物体都有惯性，即保持原来运动状态不变的性质．假如列车在匀速行驶的过程中突然刹车，人的脚受地面的摩擦力随车停止，但由于惯性人的上半身还要保持原来的运动状态向前运动，所以没有座位的乘客若没有抓紧扶手，会容易向前跌倒26.（1）解：他会向前翻到或向前冲出去（2）解：下坡时，人和自行车快速向下运动，突然捏紧前闸，前轮停止运动，而人由于惯性还要保持原来运动状态继续向前运动向前冲，后轮由于惯性会跳起，自行车就会向前翻到.（3）解：下坡刹闸时要捏后闸.