XXXX领导学基础课改网考题库~(1)

1（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。（领导目标）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。（领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。（权力）是领导关系存在的前提。（人）是领导关系中的核心。（思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现。（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。Z理论在领导方式上表现是（人事并事式）。阿瑞提在〈创造的秘密〉一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素,他认为其中最根本的是（文化手段的便利）。按决策目标的数量分类有（单目标决策和多目标决策）按决策问题的出现概率分类，决策可以分为（程序性决定和非程序性决策）。按决策主体的决策方式不同分类有（经验决策和科学决策）。按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或者个体手中是（集权式领导）。按照权利的控制程度来看,一切权利集中于领导集体或者个体手中是(集权式领导)被公认为“人力资本之父”的是（舒尔茨）不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（模拟决策法）。不属于渐进决策模型的特点有（最佳原则）。不属于领导决策要素的是（决策前景）。曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（交叉思维）。冲突属于（高对抗性行为）。从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力量和（领导力）。道家的政治思想是（无为而治）。电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（虚拟政府）。对于领导者来说，（政治素质）是第一位的。封建制领导效能理论注重对（领导者个人特质）的研究，具有浓厚的宗教色彩。根据领导机关中最高决定者人数的不同，可以将领导体制划分为（一长制与委员会制）。根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（集权制与分权制）。根据上级领导机关对下级领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（完整制与分离制）。根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（层次制与职能制）。激发思维创新的首要因素是（目标）。检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（决策追踪）。简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（直线式）组织结构。结构理论认为，领导效能取决于（组织特性）。据联合国教科文组织2000年对二个国度进行调查,(89%)的国度在差别程度上开展电子政务。孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）。领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）的理导理论。领导环境发展的第一原则是（科学性原则）。领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）。领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的。领导体制的本质属性是（社会属性）。领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分）。领导系统体例的焦点是(各级各类领导机关职务和责任与权限的划分)领导效能测评与测评对象的关系，就是（反映与被反映）的关系。领导行为模式的本质特征是（领导行为与目标联系的间接性）领导行为四分图理论，又称为（俄亥俄模式）。领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（领导沟通）。领导者对可能影响组织调和的各种矛盾冲突进行调解、控制的行为属于(协调艺术)2领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（正负两种方向）。美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（技术创新）为核心对“创新”进行了论述。权变领导理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。人力资源管理的核心问题是怎样(激励人的内在潜力)。人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（能动性）。任务结构是指（任务的明确程度和对任务的负责程度）。生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能（审美功能）。使命布局是指(使命的明确程度和对使命的卖力程度)首先提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥）。受X理论影响而产生的是（重事式领导）。思维创新的逻辑起点是（创新意识）思维方式中最基本、最实质的部分是（思维方法）。缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（决策目标的确立）。提出公平理论的是（亚当斯）。提出期望理论的是（弗洛姆）。通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（纵向协调）。为决策中枢系统提供专门的咨询服务的是（智囊系统）。文化本质上是（社会活动的产物）。文化的（非自然的指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。文化中最为活跃的因素是（物质文化）。我国领导学发展的关键时期是（20世纪80年代）。我领导体制最主要的弊端（权力过分集中）。下列关于权力起源的学说,除了(神权说)外，其他主张都有一定程度上的合理性。小应有状态与实际状态之间的差距而拟定的总体假想是(决议计划目标的稳固建立)要建设一个成功的团队首先要（了解团体方面的理论）。一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜。一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（气质）。一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格）。运用同态模型的原理进行决策的方法是（模拟决策法）。在（传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是(利克特)。在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（利克特）。在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）。在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）。在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（自然性影响力）。在现代社会中，一个人大约有（90%）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正相关关系）。在专家式领导中，“软专家”是指（擅长领导与管理的专家）。在组织文化中、最基本、最具持久性的因素是（核心价值）真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（军事领域）。纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（对偶然事件的敏感程度）。组织的公共沟通首先必须（分析相关利益者）。组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（信道障碍）。二．多选题（气质；秉性；智力）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征3按决策本身所依据的条件分类，决策可分为（确定型决策；风险型决策；非确定性决策）。按照老子原则处理冲突的主要方法有（避开法；不干涉法；预防法）按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（集权式；分权式；均权式）。查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（技术上有困难；现实政治是渐进的；现行政策的巨额成本）。处理不同冲突的方法有（回避、建立联络小组、采取强制办法、树立更高目标、解决问题）处理不同冲突的方法有（回避；建立联络小组；采取强制办法；树立更高目标；解决问题）传统测评方法的主要弊端（重经验与印象，轻客观测量；重历史表现，轻发展潜力；重定性，轻定量）。从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（目标冲突；认识冲突；情感冲突；行为冲突）。挫折与失败的区别主要有（失败是一种客观事实；挫折是一种主观感受）德尔斐法具有的特点有（匿名法；多轮反馈沟通；预测结果的统计特征）电子政务的内容主要包括（政府与企业之间的电子政务；政府与公民之间的电子政务；政府之间的电子政务）电子政务对内体现为（行政业务电子化；行政业务网络化；行政业务程序化）电子政务对外体现为（信息公开；便民服务）定性测评与定量测评的关系是（定性测证明是定量测评的基础；定量测评是定性测评的深化和精确化）。独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（坚持一切从实际出发，实事求是；善于排除自身固有的思维习惯和思维定势；勇于打破传统、挑战权威；根据实践的发展及时转换思路、更新观念；敢于怀疑、积极探索）。对领导效能进行定量分析主要是提高对其(科学性;操作性)的研究对领导效能进行定量分析主要是提高对其（科学性；操作性）的研究。对领导者成绩的考评主要包括（精神文明建设；物质文明建设；工作效率；工作数量与质量；社会稳定方面）对领导者成绩的考评主要包括(精神文明建设;物质文明建设;工作效率;工作数量与质量;社会形态稳定方面)发散恩维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（横向思维；反向思维；侧向思维）。非正式群体形成的基础主要有（价值观的一致；个体互补；利益的一致）。个人家长式领导主要表现为（君主专制；世袭制；中央集权制）根据内隐领导理论,领导概念主要有四个方面的因素构成,分别是(人际能力;小我私家品质;目标有用性;才能多面性)。根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权人为口头授权；书面授权。沟通必须具备的条件有（沟通客体；沟通主体；传递消息的一定手段）沟通的主要功效包括(控制;激励;情绪抒发;信息)赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括（工作的富有成就、工作本身的重要性）集体主义的典型的价值观包括（完整；安全；遵从；服从）。坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到（分析时间因素；分析空间因素；分析人际关系因素）。角色冲突的表现形式有（角色外冲突；角色内冲突；角色间冲突）决策的特征主要包括（预见性；目标性；实施性；选择性）决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（领导与管理、决策专门化与执行专门化）决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（领导与管理；决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。决议计划与执行的纵向分工是社会形态发展的必然产品,由此而产生的(领导与管理;决议计划专门化与执行专门化)的分离,对领导学的产生起到了直接的推动作用科学预测的特征有（历史感；现实感；可验证性）利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（剥夺式集权领导；仁慈式集权领导；协商式民主领导；参与式民主领导）。良好的领导形象通常具有（教育功能；认识功能；审美功能）。领导包含了五个基本要素,分别是领导主体、领导客体、领导环境和（领导手段；领导目标）领导环境的基本特征包括（客观实在性与部分可塑性的统一；多样性与类别性的统一；稳定性与动态性的统一；连锁性与定向性的统一；常规性与突发性的统一）领导权力的主要内容包括（领导权力的主体；领导权力的客体；领导权力的目标；领导权力的作用方式）领导权力在本质上是（社会关系；阶级关系；利益关系）领导群体布局的内部实质意义主要包括(智能布局;春秋布局;生理本质布局;知识布局)领导群体结构的内容主要包括智能结构；年龄结构；心理素质结构；知识结构4领导体制的特征包括（全局性；根本性；稳定性；系统性）领导体制的组织结构主要表现为（直线式；职能式；混合式；矩阵式）领导微观效能主要包括（决策效能；用人效能；办事效能；组织的整体贡献效能；时间效能）领导效果与领导效益的关系是（两者综合起来才能反映领导效能的高低；效果显著，效益不不一定好；没有效果，效益就失去载体）领导协调节的种类有（纵向协调；横向协调）领导形象有（人格形象；视听形象）领导选才的方法主要有（竞争考试法；竞争上岗法；领导亲自考察法；绩效考核法）领导学的学科特点包括（综合性；社会性；应用性；交叉性）领导用人的原则主要有（诚信不疑；环境原则；数量原则）领导用人方法主要包括（试用法、晋升淘汰法；委任法；聘任法；选举法）领导者的知识本质主要包括(一般科学知识;宽广的知识面;实践知识;专业知识;现代管理知识)领导者的自然性影响力包括（品格因素；才能因素；知识因素；情感因素）模拟测评的主要形式有（公文处理、即兴发言、模拟会议、情境模拟）情绪和情感的体验形式包括（心境；应激；灵感）。群体的主要特征包括（有定数量的人；有稳定持续的社会互动关系；心理上有归属感）。人的气质的主要特点有（可变性；稳定性；先天性）人的性格与