东南大学卓越人才培养模式的探索与实践 朱明

东南大学卓越人才培养模式的探索与实践东南大学2011.11.201目录学校基本情况深化模式改革加强内涵建设强化环节管理提高质量效益21905年1921年1915年1902年三江师范学堂两江师范学堂南京高等师范学校国立东南大学国立东南大学东南学府第一流东南学府第一流办学历程3河海工业大学、江苏政法大学、江苏医科大学、南京工业学校、南京农业学校并入1921年1927年1928年国立第四中山大学国立第四中山大学国立东南大学国立东南大学国立中央大学国立中央大学民国最高学府民国最高学府办学历程4无线电系部分迁出化工系迁出农机系迁出食品加工系迁出1955年1958年1960年1952年1988年南京工学院南京工学院东南大学东南大学电子科技大学电子科技大学江南大学江南大学南京工业大学南京工业大学江苏大学江苏大学办学历程5四校合并1988年2000年东南大学东南大学东南大学东南大学办学历程20年师范＋30年综合大学＋40年工学院＋20年综合大学6今日东南大学中央直管、教育部直属“985工程”和“211工程”重点建设大学以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、艺术学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学等多学科协调发展，综合性、研究型大学7发展目标发展目标2020年前后建设成为国际知名高水平研究型大学20202020年前后年前后建设成为国际知名高水平研究型大学建设成为国际知名高水平研究型大学2035年建设成为世界一流大学20352035年年建设成为世界一流大学建设成为世界一流大学发展方略：开拓创新、争先进位发展方略：开拓创新、争先进位以制度改革为核心，全方位加大改革力度，创新管理体以制度改革为核心，全方位加大改革力度，创新管理体制机制，重在吸引海内外高层次人才和优秀学生，激发教制机制，重在吸引海内外高层次人才和优秀学生，激发教师和学生创新活力，大力提升综合实力和核心竞争力师和学生创新活力，大力提升综合实力和核心竞争力发展战略8坚持走坚持走““三个坚定不移三个坚定不移””道路道路三个“坚定不移”坚定不移地走以创新为主导的研究型大学发展道路坚定不移地走与国家和区域经济建设和社会发展相结合的建设道路坚定不移地走国际化办学的强校道路发展战略9院院系：系：3030个个本科专业：本科专业：7474个个本科生：本科生：1600016000余人余人博士生：博士生：28002800余人余人硕士生：硕士生：90009000余人余人在职研究生：在职研究生：37003700余人余人外国留学生：近外国留学生：近10001000人人继续教育学生：继续教育学生：1500015000余人余人成贤学院学生：成贤学院学生：93009300余人余人一级学科博士点25个一级学科博士点一级学科博士点2525个个一级学科硕士点41个一级学科硕士点一级学科硕士点4141个个硕士点255个硕士点硕士点255255个个二级学科博士点164个二级学科博士点二级学科博士点164164个个博士后科研流动站23个博士后科研博士后科研流动站流动站2323个个情况概览办学规模办学规模10师资队伍：师资队伍：教职工：教职工：58005800名名专任教师：专任教师：24022402名名两院院士两院院士1010名名国家特聘专家（千人计划）国家特聘专家（千人计划）88名名““长江学者奖励计划长江学者奖励计划””特聘教授特聘教授2323名名““长江学者奖励计划长江学者奖励计划””讲座教授讲座教授77名名长江学者创新团队长江学者创新团队44个个国家杰出青年科学基金获得者国家杰出青年科学基金获得者2525名名国务院学科评议组成员国务院学科评议组成员1212人人国务院学位委员会委员国务院学位委员会委员22人人人事部百千万工程培养对象人事部百千万工程培养对象1616名名专任教师中具有博士学位的比例专任教师中具有博士学位的比例61%61%情况概览11学科建设学科建设2007-2009全国一级学科整体水平评估中，11个一级学科进入前十名；其中生物医学工程第一，交通运输工程第二，建筑学、艺术学第三，土木工程第五电子科学与技术、信息与通信工程、建筑学、交通运输工程、生物医学工程等5个一级学科被评为一级学科国家重点学科。5个二级学科国家重点学科据最新统计结果显示，工程学、材料学、数学、物理学、化学等5个学科进入ESI数据库排名的前1%情况概览12教学工作教学工作国家级教学成果一等奖3项，二等奖15项（近两届）（09年：一等奖数全国高校第3，获奖总数全国高校第5）国家级教学成果一等奖国家级教学成果一等奖33项，二等奖项，二等奖1515项（近两届）（项（近两届）（0909年：一等奖年：一等奖数全国高校第数全国高校第33，获奖总数全国高校第，获奖总数全国高校第55））国家精品课程40门（全国高校第9）国家精品课程国家精品课程4040门（全国高校第门（全国高校第99））国家级实验教学示范中心6个（全国高校第5）国家级实验教学示范中心国家级实验教学示范中心66个（全国高校第个（全国高校第55））国家级教学创新团队11个（全国高校第7）国家级教学创新团队国家级教学创新团队1111个（全国高校第个（全国高校第77））国家级教学名师奖获得者5名（全国高校第12）国家级教学名师奖获得者国家级教学名师奖获得者55名（全国高校第名（全国高校第1212））国家特色专业建设点23个（全国高校第10）国家特色专业建设点国家特色专业建设点2323个（全国高校第个（全国高校第1010））国家级“人才培养模式创新实验区”建设项目15个（全国高校第4）国家级国家级““人才培养模式创新实验区人才培养模式创新实验区””建设项目建设项目1515个（全国高校第个（全国高校第44））情况概览13人才培养人才培养教育部“卓越工程师教育培养计划”和“国家大学生创新性实验计划”首批实施高校获得第七届和第十届全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”，成为两次以上捧杯的三所高校之一2009年度，获全国优秀博士学位论文2篇，全国优秀博士学位论文提名奖3篇；2010年度，获全国优秀博士学位论文1篇，全国优秀博士学位论文提名奖3篇情况概览14科研工作科研工作国家重点实验室3个国家重点实验室国家重点实验室33个个国家工程技术研究中心2个国家工程技术研究中心国家工程技术研究中心22个个教育部工程研究中心5个教育部工程研究中心教育部工程研究中心55个个江苏省重点实验室13个江苏省重点实验室江苏省重点实验室1313个个国家专业实验室1个国家专业实验室国家专业实验室11个个教育部重点实验室10个教育部重点实验室教育部重点实验室1010个个东南大学-南京通信技术研究院(筹建国家实验室）正式成立运行，开工建设通信研发基地和无线通信测试场东南大学东南大学--南京通信技术研究院南京通信技术研究院((筹建国家实验室）正式成立运行，筹建国家实验室）正式成立运行，开工建设通信研发基地和无线通信测试场开工建设通信研发基地和无线通信测试场科研基地建设情况概览15科研工作科研工作科研经费2005-2010年间科研经费到款总额一览（单位：亿元）5.505.566.468.079.0011.380.002.004.006.008.0010.0012.002005年2006年2007年2008年2009年2010年5.505.566.468.079.0011.380.002.004.006.008.0010.0012.002005年2006年2007年2008年2009年2010年情况概览16科研工作科研工作20062006--20102010年获国家或部省级科技成果奖一览表年获国家或部省级科技成果奖一览表年度部省级奖（项）国家奖（项）20062232007233200824320093232010195合计12017•在教育部对全国高校在2010年度获得国家三大科技奖励通用项目统计排名中，东南大学排名位列第9，在江苏省高校中名列前茅•“基于超材料实现微波段三维隐身和电磁黑洞研究”入选“2010年度中国科学十大进展”情况概览17目录学校基本情况深化模式改革加强内涵建设强化环节管理提高质量效益18人才规格培养目标高层次创新型复合型国际化多样性远大的目标坚定的信念健全的人格健康的体魄优秀的创新能力宽阔的国际视野扎实的知识基础深化模式改革19重基础、重实践、重素质的育人传统四个协调发展的育人理念深化模式改革通识教育与专业教育协调发展人文教育与科学教育协调发展理论教育与实践教育协调发展共性教育与个性教育协调发展重基础：旨为学生成才奠定知识能力方面的坚实基础重实践：旨为提高学生的创新实践能力重素质：旨为促进学生的全面可持续性发展20深化模式改革面向全体学生实施通识教育基础上的宽口径专业培养1997年2003年2007年构建以通识基础、学科基础、专业主干为主要层次的理论和实践课程体系设置校级通识基础课程平台，构建8-10门学科基础课程和实验教学平台，6门左右学科主干课程（群），2学分课外研学打通人文、社科、经管大类学科基础课程，完善校级通识基础课程平台，重点建设大类学科基础平台，构建6-8门院级平台课程2011年全面实施按院系（专业类）招生培养，增设15学分系列专题研讨课程、2门英文、3门双语课程培养方案修订过程四年制：170学分五年制：210学分四年制：160学分五年制：200学分四年制：150学分五年制：190学分121深化模式改革1面向全体学生实施通识教育基础上的宽口径专业培养各类实践环节（课内）各类实践环节（课外）自然科学经管法律外语体育军事理论人文社科环境生命计算机类专业主干课程专业方向课程学科前沿课专业特色课跨学科选课学科基础理论教学平台学科基础实验教学平台加强通识基础拓宽学科基础凝练专业主干灵活专业适应通识基础教育占课内总学时50%-55%学科基础课程占课内总学时20%-25%以一级学科口径为主、兼顾二级学科注意交叉学科,由10门左右课程组成专业主干课程占课内总学时16%-20%以二级学科为口径，由6门左右课程组成专业方向课程占课内总学时10%左右追踪学科前沿与工程应用热点通识课程覆盖自然科学、人文社科、经管法律、外语体育、计算机等22深化模式改革2灵活多样因材施教强化培养模式点面结合的因材施教优才优育模式大类培养主＋辅学生社团活动国内外联合本硕博长学制SRTP项目学科综合竞赛进实验室进项目组进科技园进重点学科重点实验室开展学术文化特色活动四年双语教学不断线增加选择专业机会直接参与前沿学术研究开设高水平新生研讨课强化基础提高学习起点名师执教并担任导师精心选才滚动进出各院系模式改革特色班与研学活动吴健雄学院23深化模式改革2灵活多样因材施教强化培养模式学院名称培养模式软件学院1+31+3、、1.5+2.51.5+2.5复合培养无锡分校3+13+1特色培养吴健雄学院2+2+X2+2+X本硕连读培养生物医学工程4+34+3本硕连读培养临床医学5+25+2本数连读培养开出数模与计算机、工商管理、计算机软件、会计学、法律等辅修专业，供学生选读。人才培养研讨会吴健雄学院选拔考试法律辅修课堂24深化模式改革2灵活多样因材施教强化培养模式---吴健雄学院1985年开办少年班1990年改办强化班全校优秀生组建成电类、机械动力类强化班、高等理工试验班本世纪初成立吴健雄学院丁肇中先生受聘名誉院长少年班成立20周年庆典强基础、强实践、强能力、成大器强基础、强实践、强能力、成大器省名师黄正瑾教授指导学生实验“十佳教师”罗庆来教授课后指导学生社会招生—培养拔尖人才统一管理—建立有序引导体系依托国家实验基地—获得优质资源改革培养模式—构建领军人物成长基础本研贯通，厚数理基础，个性化培养社会招生+二次选拔2+2模式：1-2按大类培养,3-4分流专业培养25育人理念：卓越化、个性化、国际化汇聚优质生源实施精英教育培养卓越人才夯实专业基础强调因材施教鼓励个性发展具有世界眼光树立国际意识成就一流业绩2灵活多样因材施教强化培养模式---吴健雄学院26深化模式改革2灵活多样因材施教强化培养