七年级下册附录诗歌鉴赏

七年级下册附录诗歌鉴赏山中杂诗吴均南朝梁山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。【主题】这首诗通过描写诗人住在山中的有趣生活，体现出诗人闲适恬淡的心情。【练习】1、展现画面。（见诗大意）青山茫远，与天衔接，忽见有雾霭环绕，在幽深的竹影中可见落日余辉。鸟在人家的房檐上欢快的飞来飞去，最有趣的是白白的云儿竟然从窗里飘出来。2、写出你最喜欢的词句，并说明理由。（个性化开放试题）3、这首诗为我们描绘了山中怎样的景物？表现出诗人怎样的心情？这首诗为我们描绘的景物有烟、日、鸟、云，这都是常见的景物，但是诗人描绘的画面却富有层次感，立体感，得益于写景时远近结合，动静结合。4、这首诗描写了诗人住在山中的有趣生活，结合具体诗句简要赏析。“鸟向檐上飞，云从窗里出。”二句最妙，是作者的神来之笔，尤其是云从窗里出的描写，写出人与自然的和谐统一，语虽平淡，但意境遥远，突出了山中有趣的生活，透露出诗人恬淡超然的心境。*5、“竹中窥落日”中“窥”字能否改成“望”字？谈谈你的看法。不能改。因为“窥”是从缝隙中看，表现出竹林的幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远方看得意思，意境开阔，与诗歌整体意境不符。所以不能改。竹里馆王维唐独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【主题】这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表达了作者宁静淡泊的心境。【练习】1、以声写静的诗句：独坐幽篁里，弹琴复长啸。这句诗运用了以声衬静的手法，写诗人在幽深宁静的竹林里独自弹琴啸歌，以琴声歌声衬托出月夜竹林的幽静，表达了作者宁静淡泊的心境。2、苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘全诗的画面。月夜里，独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边又长啸。竹林里僻静幽深，无人知晓，惟有明月似解人意，偏来相照。*3、选择一个角度，对后两句进行赏析。竹林里僻静幽深，无人知晓，惟有明月似解人意，偏来相照。诗中用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，在这寂静的幽林里，只有明月相伴，作者宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。峨眉山月歌李白唐峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【主题】表达了诗人对故乡的思念之情。【练习】1、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。作者将纪行、写景、抒情融为一体，描绘出一幅千里蜀江行旅图，借月抒发了诗人的思念之情。2、作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感情？在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半圆秋月，从清溪驿顺流而下，月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人。但在从清溪到渝州的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使诗人思念不已。诗人借月抒发了的对亲友家乡的思念之情。3、前两句展现画面：连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月，皎洁的月影映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。4、写作手法：前两句点明了写作的时间和地点，作者运用了动静结合的写法，不仅描写了月映清江的美景，也暗示了行船之事。*5、选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”做赏析诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。作者运用拟人手法，把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了诗人对故乡的思念之情。春夜洛城闻笛李白唐谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！【主题】本诗表达了对故乡的思念之情。【练习】1、前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？“折柳”指《折杨柳》曲调，曲中表达了送别时的哀怨感情，诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是听到笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。２、炼字：“暗”、“满”、“散”字。“暗”是隐约的意思，指笛声断续。吹笛人只管自吹自听，却不期然打动听众，引起人们无限的隐忧。“满”是充满，无处不在的意思。“满”字运用夸张的艺术手法，写出夜之宁静，笛声之优雅，反衬诗人闻笛后的孤寂之情。“散”是遍布的意思。写出笛声无处不在。前两句写出笛声随着春风传到各处，以客观写主观，渲染了诗人浓重的思乡怀亲之情。3、后两句是如何传达出思乡怀亲之情的？“柳”与“留”谐音，自古就有折柳送别的习俗，这里“折柳”指《折杨柳》曲调，其曲哀怨，作者借此传达出思念家乡和亲人的情感。4、拓展含“柳”诗句。（不要）王唯《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”王之涣《凉州词》:”羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”5、拓展思乡之情的诗句。（不要）马致远《天净沙·秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。”王安石《泊船瓜洲》：“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”逢入京使岑参唐故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【中心】远涉边塞的思乡怀亲之情。【练习】1、最能体现诗人思乡之情的诗句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。2、展开想象，写出一二句的情景。诗人离开长安已经很久了，回首望去，只觉长路漫漫，烟尘蔽天，看不到家乡在什么地方，诗人不禁思念家乡和亲人，掩面而泣，泪水很快就沾湿了衣袖。*3、说说“双袖龙钟泪不干”这一句的表达效果。“龙钟”是沾湿的意思，这一句用夸张的手法生动形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷恋的深情。滁州西涧韦应物唐独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【主题】这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。全诗表露了一种悠闲恬淡的心情。【练习】1．诗中衬托闲淡宁静之景，被誉为“诗中有画，画中有诗”的句子是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。本句着一“急”字写出了春雨的飞转流动之势，以动衬静，着一“横”字表达出一种自然闲适恬淡的意境。衬托了闲淡宁静之景，将那空无一人的渡口写得清幽而动人。2．你能否用生动形象的语言将诗歌蕴含的画面描绘出来。答：河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。*3、“晋陶渊明独爱菊”，是因为句话有高洁傲岸的美好品质，是隐士的象征；韦应物则是“独怜幽草涧边生”，那么在诗人笔下，幽草的寓意是什么？幽草在诗人笔下蕴含着生于偏僻之处而不干堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。江南逢李龟年杜甫唐岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【主题】杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的无限感慨。【练习】1．赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。答：两句运用了以乐境写哀境的写法，写今日相逢正是风光秀丽的江南已到了流水落花的时节。这“落花时节”包含不少内容，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年，这四字写得十分深沉含蓄，“又”字抒发了诗人抚今追昔，感时伤世之情。2．杜甫的诗歌经常借自然之景抒发感伤时事之情，你还能再举出一例吗？答：感时花溅泪，恨别鸟惊心。花近高楼伤客心，万方多难此登临。送灵澈上人刘长卿唐苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独远归。【主题】诗人形象隐于诗外，表露寄托诗人闲适淡泊的情怀，和深挚的情谊。*（这首诗歌表露出诗人虽怀才不遇却闲适，虽仕途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲隐归的情绪）1、自选角度，赏析全诗：“独归远”显出诗人伫立目送，依依不舍，结出别意。全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂的风度。送别往往黯然情伤，但这首送别诗却有一种闲淡的意境。诗也正是从“送”字写意，绘景，抒情。纯为写景，恍在画中。*2、请用简洁的语言描绘诗中送别的画面。幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆地出神。约客赵师秀南宋黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【主题】全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。【练习】1、赏析后两句的炼字：“敲”字是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁、寂寞、怅惘之情。*2、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈谈叠字运用的作用。“家家”修饰鱼，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清净的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人代客的悠然而略显孤寂的心情。论诗清赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。【主题】此诗是以议论为诗的一个实例，意思是说，各个历史时代都会有自己的杰出的诗人，并创作出具有时代特色的诗篇。【练习】1．诗中的“李杜”具体指（李白、杜甫）；“风骚”在诗中的意思是（在文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远影响）。2．从“江山代有才人出，各领风骚数百年”来看表现了作者什么主张？答：诗句意思是说，各个历史时代都会有自己的杰出的诗人，并创作出具有时代特色的诗篇。从这点来看作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。