美术专业三小时人像素描高考绘画实战技法及相关常识

1美术专业三小时人像素描高考绘画实战技法及相关常识极点美术高考培训班——张军概述、考生需搞清楚的几个相关问题1、“手要快”。前面说过美术高考各科是有时间限制，素描、色彩、设计、专业创作等一般都在三个小时左右。考生必须在规定的时间完成一幅比较完整的作品。所以练习时要接近实战，练出手快的习惯，具备在短时间内完成高质量的作品的能力。2、“针对性强”。所谓针对性强是指考生要根据所要报考的院校，每年所出的考题进行有真对性的训练，另外有百分之八十以上的考生高中后才学绘画，老师指导也是采取“应试性”教学方法，要有非常明确的针对性，才能收到更好的效果。3、“保证成功率”。高考专业考试各课只凭一张试卷决定高考成绩，所以考生应试时必须将所有能力，在三个小时之内，完全体现出来，在平时训练时，必须要按高考要求，掌握好绘画的节奏、次序，学会整理、收拾画面最后整体效果的能力。4、“掌握学习方法”。考生考前训练时，有许多同学很能吃苦、勤奋，但成绩提高很慢，关键问题是考生没有加强对绘画的认识能力、观察能力、理解能力的训练，虽然画的数量很大，但是每一张都是在重复上一张，所以进步的很慢。重点训练考生的眼力和对绘画的认识能力，画的差不仅是技术能力，更主要的问题是认识能力差，眼力低，不能鉴别画的好坏，作画时盲目，没有明确目的性和标准，所以就很难画出理想的作品。25、“高考人像素描的几点要素”。目前，画人像素描的表现手段，技巧技法的画法很多，但每种画法都必须表现出以下几个人像素描的要素。（1）构图布局；（2）形体比例；（3）素描关系；（4）体积结构；（5）空间透视；（6）神态表达；（7）表现技巧。这几点是人像素描的要素，也是高考试卷评分的得分点。高考人像素描，必须画基础的东西，它区别于其它研究性素描，表现性素描等，可以表现主观因素，任意发挥创造性，而高考人像素描必须扎实地画基本功。目前国内各美术院校，无论什么画风评卷的依据，都是按以上己点要素为标准，也是考卷的得分点。二、如何画高考三个小时人像素描（一）观察（2分钟）画前在做好准备工作后，先冷静地观察一下模特，要仔细地看以下几个方面（1）模特的主要特征，整体比例；（2）模特的个性特征和各部分细节个性特征；（3）模特的精神面貌和神态；（4）观察后要有一个绘画过程的基本方案。二、构图，起稿（半个小时左右也就是第一次休息前）在构图时要看清考场上的要求（有的院校考试时有要求，如画人像时要求第3二个扭扣以上）人像构图一般把头略往上顶一点，这样的构图显得饱满一些。起稿时要抓住人物大的形体比例关系；大结构体积关系；调子上的大黑白关系，通过这三大关系把头像的基础建立起来。1、形体比例关系是画人像的重要依据，是形体塑造的尺度根据，是进行深入刻画，调整的依托，所以说起稿时头像的大比例关系一定要准，为下步打下良好的基础。是人像素描及为重要的因素，对人像形体分析，要注意头像每部分的三维空间的长度、宽度，纵深的体积比例。高考三个小时人像素描，要在短时间内完成高质量的画，就必须掌握一套实战技巧，有许多同学花费了很长时间画面不见效果，说白了“不出活”，其原因是没有掌握有效劳动和无效劳动的关系，画了很长时间没有抓住关键的实质的东西。要想练出快手，下面向同学们介绍行之有效，非常适合高考三小时绘画的一种画法。一是起稿时要用重一点的铅笔，5、6、8b全铅都可以，多用侧锋，同时配合使用辅助工具（手指、橡皮、面巾纸、纸笔等）边画边调整“做关系”，要把整个画面的基础调子布置的充分一点，调子要饱和深入到素描的纸基里，不要留空隙，层次要分明，小调子要丰富，不要怕画面脏。二是调整出画面的虚实，主次强弱。敢于破坏，所谓破坏是指敢于改动调整画面整体关系。以上所说各步骤，同学们不要太拘泥死板地理解，因为说话表述得一头一头地来，画画是灵活的，各环节是相互贯通穿插着的综合性的。2减化局部细节，学会概括。在起稿阶段要学会概括，抓大比例、大转折，大的体积结构，要简化局部细节，尽快地把头像的整体大关系表现出来。人头部的结构是由头骨肌肉，五官所构成的特定的解剖结构，重点是抓住它们之间的链接，穿插，楔合，衔接的联系。要说明的是很初学的同学，在画人像时，抓的是头部表面形的轮廓，我们把它叫做平面形，而不是比例、结构，体积、空间的立体形。要抓住头部结构上的骨骼，肌肉和五官等各部分之间的联系，重点刻画各部分之间的穿插、铆接、体积、空4间、走向等的相互关系。表现体积空间的基本关系，表现体现空间是素描的主要特征，没有体积空间就成了线描和平面装饰了。在起稿阶段就得把人像每个局部的的体积空间表达出来，要学会抓住头像整体和局部上的每部分的体积转折点，把它所占有的长度，宽度和深度的体积空间的基本形态表达出来。表现出素描调子上的明暗、黑白的基本关系。素描调子明暗黑白关系是素描的另一个主要特征。人像的形体比例，解剖结构，体积空间等各方面都通过画面上的黑、白、灰素描调子表达出来的，所以在起稿阶段建立起较为准确的素描调子，起着极为重要的作用。以上所说的都是建立起各个方面的基本关系，也就是说在构图起稿阶段的任务是打基础，为下阶段调整深入做铺垫。需要强调的是，这一阶段主要任务是建立大关系，不是大拘泥细节。很多同学往往掌握不了这阶段，喜欢直接定形，然后填调子，怕画跑形找不回来。有的同学只抠局部推着画等等，这也算是一种画法，但不是最好的画法，最科学的画法，也很难得高分。建议同学们要学会先抓形体上的大比例，建立头像整体基础关系，最后定形，刻画细节，这样才能把人像素描画得更充分一些。（三）、深入调整（一个小时）画像人像要不断地进行调整，其实画画的过程就是在做一件事，“不断地调整画面的整体效果”。也就是说是在不断地检查画面整体效果，不断地调整整体效果。以上所说的整体调整，只是指在构图起稿的基础上进行一次大的调整。深入调整还是从以下几个方面入手。一是检查调整整体比例是否准确，也就是通常所说的“找形”，但是这种“找形”，不是把形捏死了，而是找大形，大比例，要找准几个关键点，如五官的体积位置和内轮廓的转折点等。二是深入调整大的素描调子黑白关5系，首先画出画面的最重点和最亮点，抓住这两点调整画面中间调，注意的是这时的调子是“基础调子”或叫“备用调子”是为下一步细节刻画的基础，所以要画得充实一些。其实素描的所有因素都是通过素描调子黑白灰的强弱虚实的程度不同，而体现出来的，可以说调子是素描的灵魂，没有了素描的调子的黑白，那是一张白纸，什么也看不见了。其次处理调子的方法和手段，画人像素描的风格、方法很多，但不管什么画法只要是高考必须表达出素描的基本要素，也就是形体比例，结构体积，空间透视和神态表达等方面的塑造。而这些“要素”的塑造都是通过素描调子的黑白关系来表现，可见素描调子黑白灰关系的重要性。（四）、细节深入刻画（一个小时左右）因为以上打下了良好的基础，进行深入刻画就顺畅多了。细节刻画是指每个部分的细节都要具体叫真，在刻画时首先要看所刻画的东西在整个头像中处在一个什么地位上，是需要强调还是减弱，是概括还是突出。A在手段上要不断反复调整刻画达到满意为止。B根据每部分不同的需要使用不同型号的铅笔。但是笔尖一定要尖，这样才能刻画的更精确。同时必备一块大白橡皮切成三角形，使用尖角刻画细节，制作效果非常好用。C在风格上要向你所报考的院校表现风格上靠一下，以便获得评卷老师的好感。D细节刻画的工夫到不到是高分卷和一般卷的分水岭，素描很多同学都能达到60－80分左右，但要得到85－95分以上就看细节刻画的怎样，也就是说看工夫到不到。（五）、整体调整，收拾整理“编筐织篓全在收口”这个道理说明最后收拾整理的重要性，收拾整理要看同学本身修养，知识方面的能力如何。检查主要从这几个方面入手。首先，看画面大效果如何（远看）要有张力，大比例舒服，素描黑白层次和谐、构图合理、主次分明。形象生动传神。6其次，细节刻画精致，小关系丰富（近看）取舍得当，结构骨骼、肌肉要画到点到，尤其五官细节与周边关系画得要精细，要用硬一点、尖一点的铅笔，排列出精彩的线来，精彩的线也起着连接、过渡、丰富、强调、减弱等作用。最后要看画面上整体和局部是否存在以下问题，灰、板、楞、乱、花、硬、死等等。如果存在用橡皮、手指、铅笔等工具，掐一掐，提一提，扫一扫，揉一揉、沾一沾等手段，处理一下即可，因为以上几个大过程中大效果已做多次调整，现存在的问题细节刻画的遗留稍作调整就可以纠正。总之画画的过程是一个不断调整画面上的“形体比例，素描关系，结构体积，空间透视，神态表情，表现技法等整体关系的一个综合性的表达过程”。还有一点是有些东西用语言、文字很难完全表达出来，靠自己理解多思考，也就是通常所说的“悟”。三如何快速提高绘画水平1.观察方法：正确观察可提升画面表现力素描是一门要求眼、手、脑高度统一的,技术性强的学科，针对这一要点，首先就要进行有效的观察，也就是观察对象的同时要结合思考加以运用，正确地观察才能有效地表现，只有强调正确的观察方法才能提高画面的表现力。如画素描头像、石膏要形成从整体——局部——空间的次序进行观察，进行分析比较循环反复，使画面的形体不断明确，塑造表现不断深入，最终得以丰富，这样一种观察方法是通过作者的视线适当运用而产生，作画者应根据自己的表现对象而选择采用，画形体轮廓时，作画者的眼睛应上下左右地扫视，以定整体雏形，而后还要让目光停留在某一部分，这样的注视才能以眼带手深入地表现对象，但是扫视与注视的手法的应用不能忽略对比分析，没有对比，就不能比较分析出对象的形态、结构、调子、层次，也就不能达到提升画面的表现力的要求。正确的观察方法是需要反复强调，反复提醒学生，反复应用才能形成习惯的，才能有效地纠正学生中那种局部的观察方法，在学生养成正确的观察方法后，就为高考复习打下有效的基础，学生的提高将是“事半功倍”的。超量临摹可突破原有画面状态开始临摹的阶段，技巧和笔法的范围可稍宽，因为作画者一时还不清楚那一种风格适合自己，在不断的临摹练习过程中，慢慢就会领悟到适合自己技巧和笔法，经过老师及时指导和指明正确的临摹练习方向，使学生的学习热情得到提高，也使临摹学习的效果不断显著。临近学习的后期应根据具体情况进一步收窄临摹的范围，也就是说具体到每一种技巧和笔法的研究与发扬，最终找到适合自己的、最能表达自己方式的、最有画面效果的和自己最成熟表现方法。如精选两三张不断反复临摹直到可以大致地默画出来，巩固技法的同时又成竹在胸。在临摹最后阶段可根据自己的需求进行整体临摹或局部临摹的调整。例如通过临摹改善表现较弱的人像五官之一的嘴部，那么除了在课堂学习和老师的指导外，还要在课外找一些有关这方面的模板临摹，包括正面的嘴部、侧面的嘴部等多方7面多角度进行分析研究，直到找到自己在表现方法和理解方面的不足，加深认识，多次反复临摹以达到能轻松自如地表现嘴部这一部位的效果为止。在临摹的同时还要注意要认真细致地进行临本和模板之间的比较，越接近模板越好，包括模板的表现形式、色调的深浅、线条表现的速度、线条表现的力度等方面进行临摹。直接辅导可加快画面操作进度美术高考中素描是一门操作性很强的学科，要求考生在限定时间内表现造型达到素描考试的满意效果，这就需要培养考生在平时习惯于限定的时间内稳定发挥并完成，针对这一点，教师在课堂中的直接辅导、直接示范画面，可以帮助学生把握画面的进展程度。例如课堂中学生画作业时，有些反复出现的错误教师可当场指出并加以改进和修改，避免了学生画面错误持续时间长，难以改进；有些学生的素描作业停顿不前，应及时找到指导教师帮助其分析画面的因素，找出阻碍的原因，从而加快画面的操作进度。教师直接示范画面的最大优势在于在短时间内使学生对素描有直观性的认识和理解，教师也可通过直接示优秀范画面充分地讲授这一过程的知识，让学生容易产生兴趣，直接感受到教师示范画面时的作画步骤中面块的安排、线条的运用等方面，对于学生来说是一次次的快速学习，教师直接示范画面，一小时内完成怎样的程度，两小时内完成是怎样的面貌，三小时内完成是怎样的效果都直接地呈现在学生面前，这种直观性将引导学生充分掌握好考试的时间，达到考试时能自如应对，正