英语新教师培训方案

英语新教师培训方案一、培训思路：1.知识内容2.学生沟通3.教案编写4.试卷出题5.课堂管理6.课程模式二培训模式：前期了解新老师的知识掌握程度、教课水平及教学经验。根据具体情况把握培训重点及时间。1.知识内容①八年级下册课本和习题一份交至新教师。两个小时左右的时间学习Topic1，通过做题及课文学习，总结本单元的重点知识点,每个知识点下准备三个习题，撰写为书面课程资料，带队老师指导并给出相关意见。②晚辅导时多了解学生学习过程中的难点和易错点，并每天撰写一篇学习报告，今天有什么收获，同时提出不少于两个疑问，也可以提出自己的建议。③学习过程中经带队老师准许下可借阅其他书经过3—5天左右的学习，适应登搏节奏，了解前两个单元的教学重点2.学生沟通①尊重学生，诚心对待学生，和学生构建良好关系。②在沟通过程中把学生当成朋友一样来沟通对待。语言真实语气真诚尽量语轻松幽默富有个人特点。③当学生有问题或疑问时耐心并专心倾听。用自己的一言一行人格魅力和道理来使学生感悟，在不违背立场前提下尽量帮助学生④不退缩。当学生有逃避或偷懒行为时及时提醒、监督。良好的沟通是桥梁，能缩短人与人的距离。良好的沟通是利器，能打破人与人的障碍。沟通不是看你表达了多少，而是看对方接受了多少。总之，我们应该在学习上严格要求，沟通中温暖对待。3、教案编写写教案就是把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。初级阶段可采取新教师讲述教案，带队教师评并给予适当建议。备课要从自己的实际出发，从方便教学出发。4、试卷出题目前我校采取的周末课程方式为基础知识和能力测试两种测试。基础测试要求把每周的基本词汇和重点短语词组，以习题形式出现，在开始上课时评测学生本周在校学习情况，能力测试则要求偏重于知识点的使用和各种题型的练习。具体出题原则以学生本周学习内容为指导，抓住学生易错点，各种题型反复练习巩固。基础题型为词汇题、短语翻译，单选题或填空题。能力测试为单选题、完形填空、阅读理解、选词填空、补全对话及作文。要求AB两份试卷题量不超过五十五分钟。5、课堂管理。我校采取的是小班教学。重点在于在质量上提高每个学生的学习成绩，因此要求在课堂上关注到每个学生。具体请参考《教学艺术》和《课堂管理》。6、课程模式我校目前的教课模式为晚上辅导和周末课程。晚上辅导重在辅导作业，解决学生白天在校期间的知识疑惑，同时要求学生认真完成当天作业，代课老师（除纪律老师）基本在教室外就坐，学生有问题主动找老师询问。初步阶段，老师可进班询问学生当天学习内容及作业情况，主动给予帮助，把学生学习中存在的问题急错题集中在晚辅导记录中。周末重在复习本周重点知识，并巩固薄弱知识点，有一部分同学只有周末来上课。因此我们应该根据晚上辅导的情况准备好本周教案和习题，让学生满载而归。培训学习时间为一个月，每周至少安排一次试讲。