最新人教版五年级英语下册期末复习资料(打印版)

新版PEP五年级英语下册期末复习资料Unit1Myday一、重点词汇。二、频度副词always总是，一直（100%）usually通常（80%）often经常（60%）sometimes（30%）有时三、重点句型1.询问别人什么时候做某事的句型及回答。句型结构：问：Whendoyou+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：Whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2.询问别人周末做什么的句型及回答。句型结构：问：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：whatdoes+主语（第三人称单数）+do+ontheweekend?3.--Whyareyoushoppingtoday?为什么今天是你在购物？--Mymumworkedlastnight.我妈妈昨晚工作了。4.Thatsoundslikealotoffun.那听起来好像很有趣。5.Youneedarobottohelpyou.你需要一个机器人来帮你。Unit2Myfavouriteseason一、重点词汇spring春天summer夏天autumn/fall秋天winter冬天season季节goonapicnic去野餐pickapples摘苹果makeasnowman堆雪人which哪一个because因为vacation假期goswimming去游泳leaf叶子，leaves叶子（复数）二、重点句型1、询问别人天气怎么样的句型及回答。句型结构：问：What’stheweatherlike+时间+地点？（···天气怎么样？）答：It’s+表示天气的形容词例：问：What’stheweatherlikeinwinterinbeijing?（北京冬天的天气怎么样）答：It’scoldandwindy（有风而且寒冷。）eatbreakfast吃早餐playsports进行体育运动eatdinner吃晚饭have···class上···课takeadancingclass上舞蹈课domorningexercises早锻炼cleanmyroom打扫我的房间goshopping去购物goforawalk散步usually通常地a.m上午p.m.下午2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。句型结构：问：whichseasondoyoulikebest?（你最喜欢的季节是哪一个？）答：Ilike+季节+best或直接说季节名称。例：Ilikespringbest./spring.同义句还有：What’syourfavouriteseason?3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。句型结构：问：Whydoyoulike+季节名称？答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。例：问：Whydoyoulikespring?（你为什么喜欢春天？）答：Becausetherearebeautifulflowerseverywhere.（因为到处都有美丽的花。）问：Whydoyoulikesummer?（你为什么喜欢夏天？）答：BecauseIcangoswimmingeveryday.（因为我每天都能去游泳。）Unit3Myschoolcalendar一、重点词汇January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月注意：1、月份的首字母一定要大写。2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept.”,其他月份单词的缩写都是由单词的前三个字母加“·”构成。3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。二、常用节假日及活动名称。NewYear’sDay元旦（1.1）TreePlantingDay植树节（3.12）Easter复活节AprilFool’sDay愚人节（4.1）MayDay劳动节（5.1）Mother’sDay母亲节（五月的第二个星期天）Children’sDay儿童节（6.1）Father’sDay父亲节（六月的第三个星期天）Teacher’sDay教师节（9.10）NationalDay国庆节（10.1）Mid-AutumnDay中秋节（农历八月十五）ThanksgivingDay感恩节（十一月第4个周四）Christmas圣诞节（12.25）summervacation暑假wintervacation寒假sportsmeet运动会Englishparty英语聚会schooltrip学校旅行singingcontest歌咏比赛birthdayparty生日聚会三、介词in、on、at的用法。1、in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。如：inthemorning,intheafternoon,intheeveninginApril,inwinter,in2015.2、on的后面+具体的某一天。如：onMonday,onApril3rd,onFridaymorning，ontheweekend.3、at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。如：atsixo’clock,at12:30,atnoon,atnight四、重点句型。1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。句型结构：问：Whenis+活动或节日名称？答：It’sin+月份。例：问：whenisChristmas?答：It’sinDecember.2、询问别人将要做什么的句型及回答。句型结构：问：Whatwillyoudo+其他？答：Iwill····=I’ll···例：问：whatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?（母亲节你将为你妈妈做什么?）答：I’llcookformymother.Whataboutyou?（我将会为妈妈做饭，你呢？）3、表达“我们将要···”的句型。We’ll···=Wewill后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。例：We’llhaveaschooltrip.（我们将有一次学校旅行。）Unit4Whenistheartshow?一、重点词汇first(1st)第一second(2nd)第二third(3rd)第三fourth(4th)第四fifth(5th)第五sixth(6th)第六seventh(7th)第七eighth(8th)第八ninth(9th)第九tenth(10th)第十eleventh(11th)第十一twelfth(12th)第十二thirteenth(13th)第十三fourteenth(14th)第十四fifteenth(15th)第十五sixteenth(16th)第十六seventeenth(17th)第十七eighteenth(18th)第十八ninteenth(19th)第十九twentieth(20th)第二十twenty-first(21st)第二十一twenty-second(22nd)第二十二twenty-third(23rd)第二十三thirtieth(30th)第三十special特殊的二、用序数词表示具体的日期在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，the必须读出来。如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。例如：March3rd读法是：Marchthethird三、重点句型1、询问别人具体日期的句型及回答。句型结构：问：Whenis+节日/活动？（···是哪天？）答：It’son+月份+序数词。·（··月···日）例：WhenisChildren’sDay?（儿童节是哪天？）答：It’sonJune1st.（6月1日）2、询问生日的句型及回答句型结构：问：Whenis+某人的+birthday?（···生日是哪天？）答：It’son+具体的日期。例：问：Whenisyourgrandma’sbirthday?（你奶奶的生日是哪天？）答：HerbirthdayisonJune16th.（她的生日是6月16日。）3.Thursdayishiseleventhbirthday.(星期四是他的第十一个生日。)4.Chiesenoodlesaredelicious!(中国的面条很美味！)5.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou！（我们可以为你们一起举办生日聚会。）6.Mycathastwonewkittens.(我的猫生了两只小猫。)7.Thekittensaresixdaysold.(小猫六天大了。)Unit5Whosedogisit？一、重点词汇物主代词：我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性myyourhisheritsouryourtheir名词性mineyourshishersitsoursyourstheirsclimbing（正在）攀爬eating（正在）吃playing（正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝sleeping（正在）睡觉三、名词性物主代词和形容词性物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词如：Thisismybook（这是我的书）.Thatishisbag（那是他的书包）2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’smine.（它是我的）四、动词ing形式的变化规则1、一般动词直接在词尾加-ingread→reading(读)talk→talking(交谈)sing→singing(唱歌)2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ingwrite→writing（写）have→having（上课）3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ingswim→swimming（游泳）run→running（跑）shop→shopping（购物）五、重点句型1、询问物品的归属句型结构：问：Whose(+物品)+arethese/those?（这些/那些是谁的？）答：Theyare+名词性物主代词。（它们是···的。）或：Theyare+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。例：问：Whosepensarethese?（这些钢笔是谁的？）答：Theyaremine.（它们是我的）。Theyaremypens.（它们是我的钢笔）。2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：问：Whose(+物品)+isit/this/that?(它/这/那是谁的？)答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。例：问：Whosedogisit?(它是谁的狗？)答：It’shers.（它是她的。）It’sherdog.（它是她的狗。）3、确认多个物品的归属句型结构：问：Arethese+名词性物主代词？（这些是···的吗？）答：Yes,theyare/No,theyaren’t.(是的，它们是/不，它们不是)。例：TheChinesebookismine.（这本语文书是我的。）问：Aretheseallyours?（这些书都是你的吗？）答：No,theyaren’t.(不，它们不是)4、