操场上说课

7、操场上新部编人教版一年级语文下册•一、说教材•二、说学情分析•三、说教学目标•四、说教法•五、说教学流程•六、说板书设计•七、说课后反思一、说教材：《操场上》是新部编人教版小学一年级语文下册第五单元的一篇识字课文。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画，6个表示体育运动的词语和一首描绘下课后同学们在操场上活动情景的儿歌，告诉小朋友参加体育锻炼可以使我们的身体更健壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。二、说学情分析：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。所以本节课，我们要设计丰富多彩的活动吸引学生的注意力，把学生的思维引到课堂上来。引导学生主动参与到本节课的学习中来。三、说教学目标：1、认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字。认识提手旁和足字旁。2、会读6个新词，培养学生主动识字的兴趣及能力。3、激发学生热爱体育锻炼的兴趣。本课的教学重、难点：认识12个生字和2个偏旁，能正确、流利的朗读词语。四、说教法：在方法上，我设计了让学生看图说、看图认、看词做等多种形式反复学习。内容上，有借助拼音和去掉拼音读生字、词语；形式上，有小老师带读、自由读、指名读、小组读、开火车读、齐读等方式不断强化字音和字形，目的在于让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，多种形式地学。五、说教学过程1、谈话导入（3分钟）小朋友们你们知道怎么样才能有棒棒的身体吗？那么你们喜欢运动吗？说说你喜欢的运动有哪些？出示句式：我喜欢的运动是（）。引导孩子明白通过运动可以有锻炼健康的身体。让他们表达自己的喜好。绿色圃中学资源网二、看图说话（5分钟）出示插图，提问：在哪里揭示课题：操场上引导说话操场上的小朋友们玩的可开心了！谁能说说他们在做什么体育运动？句式：下课了，小朋友们有的在……有的在……还有的在……（1）、圈画生字，识记生字。（2）、小老师带读。（3）、自我展示读。（4）、小组读。（5）、开火车读。cāochăngbápāipăotīlíngrènàoduànliàntĭ操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体1、借助拼音识字（10分钟）（1）手口一起动。（2）锻炼胆量。（3）增加自信。（3）团结合作。（4）检查掌握情况。三、学习生字新词打球dǎqiú2、借助图画识字（6分钟）通过图画来去识记，让孩子即观察又思考，使大脑两半球交替兴奋，为充分挖掘大脑潜力创造了条件。拔河báhé看图学汉字拍皮球pāipíqiú看图学汉字跳高tiàogāo看图学汉字绿色圃中学资源网、归类识字（6分钟）扌tiàogāo跳高dǎqiú打球báhé拔河pāipíqiú拍皮球pǎobù跑步tīzúqiú踢足球根据孩子爱玩的特点制定：你说我做可以区分哪些词语是手做的动作、哪些词语是脚做的动作。可以让他们更好的学会分类认字。打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球踢毽跳绳丢沙包4、初读儿歌（8分钟）师范读自己读同桌互读需要停顿的地方轻声指生读评价互相学习自我学习语速感情需要注意的音小朋友们，下课的铃声响起来了，也让我们一起到操场上做做运动吧！四、课堂小结。（2分钟）在刚学完这一课，我们就可以把课文带到生活，带领孩子感受课间运动的乐趣。六、说板书设计板书是课堂教学中不可缺少的组成部分，它将授课内容简明直观清晰地传递给学生，方便学生理解和记忆。七、教学反思1、通过反复的朗读，可以有效的加强孩子们对生字的识记。2、孩子们对游戏还是非常感兴趣的，在今后的教学的中应多穿插一些有趣的游戏，增加学生与学生、老师与学生之间的互动，而不是一味的老师讲，学生听。