物理：13[1].3《摩擦力》课件(人教版九年级)

现在开始上课从上面的图中同学们能想到什么??????????摩擦力摩擦力相互接触相对运动阻碍两个的物体，当它们做时，在接触面上会产生一种相对运动的力。阻碍相互接触相对运动一个物体在另一个物体表面上有相对运动的趋势（就是要动，但没有动）时，也会在接触面上产生摩擦力，这个摩擦力就叫做静摩擦力。摩擦力的方向摩擦力的方向：与物体的相对运动方向（或相对运动趋势的方向）相反。既然已近知道了摩擦力的定义那同学们知不知道摩擦力的大小跟什么因素有关吗？请同学达到的说出自己的猜想！提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关D:……1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力转换法设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理:二力平衡的条件探究:摩擦力跟哪些因素有关?步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板毛巾表一接触面:木块和木块(g=10N/kg）质量（kg）1234压力（N）10203040摩擦（N）0.20.40.60.8*请同学们画滑动摩擦力-正压力的图象,得到什么结果?表二不同接触面(g=10N/kg)接触材料木块与木块木块与玻璃木块与毛巾压力(N)202020摩擦力(N)10515**同学们能得到什么结论?探究总结、交流•摩擦力的影响因素：•1、压力的大小•2、接触面的粗糙程度1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子.6、手那物体时，手与物体之间的摩擦既然我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？摩擦力的利用增大摩擦的方法•1、摩擦太小了，起动不了！（1）增大接触面粗糙程度•2.增大压力•3.用滑动代替滚动防止摩擦力（减小摩擦力）减少摩擦的方法加润滑油减小压力气垫船变滑动为滚动还有其他方法吗？巩固练习•1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦•A、在机器的转动部分加润滑油•B、自行车紧急刹车时用力捏闸•C、汽车轮胎上有很多花纹•D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣巩固练习•2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了____摩擦，采用的方法是_____________________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为•了_摩擦，采用的方法是_____。减少压力增大增大接触面的粗糙程度减少•一、摩擦力•二、影响滑动摩擦力大小的因素•压力大小、接触面的粗糙程度•三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法1、增大有益摩擦•增大压力•使接触面更粗糙2、减小有害摩擦•减少压力•使接触面更光滑；•用滚动代替滑动；•摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）谢谢大家