认识显微镜教案

认识显微镜教案【篇一：《显微镜》教学设计】《显微镜》教学设计上海市石笋中学张健一、教学目标1．通过认识显微镜各部分结构的活动，知道显微镜各部分的名称及其功能。2．通过使用显微镜的活动，知道显微镜操作过程的基本步骤，初步学会使用显微镜，了解显微镜成像的特点。3．通过对显微镜使用方法的初步学习，进一步增强爱护实验器材的意识。二、教学重点和难点重点：显微镜的使用难点：初步学会使用显微镜三、教学流程四、教学过程《显微镜》学习活动卡班级_________姓名_________学号_________一、显微镜的使用1、对光①低倍物镜对准通光孔。②左眼注视目镜（右眼睁开）。③调节光源亮度，直到看到一个明亮的视野。2、安放装片①将载玻片放在显微镜的载物台上，用移动尺压住。②移动载玻片，使要观察的对象正对通光孔的中心。3、观察①两眼从_________注视物镜，双手_________转动粗准焦螺旋，使载物台_________，直到接近标本。②_________注视_________，同时反方向转动______________，使载物台缓缓_________，直到发现物象为止。必要时，可以转动_______________，使物像更清晰。仔细观察视野中的物像特点。③缓缓移动装片，注意物像_________。二、显微镜的成像特点1、从显微镜观察所得的物像比原物_________，方向与原物_________，且移动方向也_________。2、放大倍数越大，看到细胞越_______，个数越_______；放大倍数越小，看到细胞越_______，个数越_______。【篇二：认识和使用显微镜】《认识和使用显微镜》实验教案-------授课人：王文丽一、教学目标：通过本节内容的学习，学生自主学习、亲自实践，从而使书本知识迁移深化为一定的能力、素养，同时引导学生形成一定的情感价值观。①知识目标：1、正确说明显微镜的结构与功能②能力目标：1、能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；2、在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；③情感目标：1、认同显微镜的规范操作方法，2、养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。二、重点和难点：重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。三、实验准备：显微镜，擦镜纸，纱布，玻片标本。四、教学过程：（一）导入新课在16世纪末，有一位叫詹森的荷兰眼镜商发明了世界上最早的显微镜，后来被改进后用到了科学上。比如列文虎克就用显微镜最早发现了细菌。那么同学们想不想认识一下显微镜呢？生答：想！好，我们这节课就来认识和尝试使用显微镜！（二）认识显微镜的主要结构同学们现在我来检查一下大家的预习情况！考核一名或几名学生，要求说出显微镜的主要结构及其功能，学生评判，强化全体学生的记忆。（三）学习使用显微镜好，看来同学们都预习的非常认真，下面我就来演示一下显微镜的使用过程。师演示操作显微镜同时展示操作步骤：1、取镜2、选择目镜：先选低倍目镜3、选择物镜：先选低倍物镜，转动转换器时让学生注意感觉“咔嚓”声4、对光：根据周围光线的强弱来迁择合适的反光镜面及遮光器的光圈5、放置玻片标本：把标本放在载物台上，用压片夹压住，注意标本应正对着通光孔的中央。6、粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼要从一侧注视物镜的下降，使低倍物镜与载玻片靠近，注意不要压碎盖玻片，通过目镜观察，再微微向上调节粗准焦螺旋，直到看清物像为止。7、细调节：细微调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。学生活动一：1、演示完后学生都急于观察，现在就让学生自己动手尝试使用显微镜观察有“上”字的玻片标本，教师巡视中指导，提醒学生注意操作步骤及注意事项。2、确定每个学生都操作成功后，给学生分组，进行小组间比赛“看哪一组的全体组员最先找出要观察的标本”并评出第一、二、三名，使学生更加熟练使用显微镜。3、展示学生的学习情况，共享成果，发现问题。学生活动二：分小组讨论交流：1、需要调换物镜时，能否直接扳转物镜镜头？为什么？2、使用显微镜观察时，怎样判断视野中的污点是在物镜、目镜还是玻片标本上？3、显微镜对好光后，能否随意搬动？为什么？小组展示讨论结果，教师给予指导（四）总结评价1、实验完毕，指导学生规范地把显微镜放进镜箱，送回原处。2总结本节课内容，让学生思考“如何计算显微镜的放大倍数？”五、板书设计认识和使用显微镜一、认识显微镜的各部分结构名称二、尝试使用显微镜操作步骤：1、取镜2、选择目镜3、选择物镜4、放置标本5、对光6、粗调节7、细调节三、注意事项1、左眼观察，右眼睁开2、先低倍，后高倍3、先粗调，后细调六、教学反思这节实验课设计的教学过程能达到既定的教学目标，让学生既习得一种技能，又获得一种体验。对于实验材料，如果有充分的时间和条件准备的话，可以多选择几种作为制作临时装片的备选材料，供有余力的同学观察，最好同时有动物材料和植物材料，以作比较。在实验过程中可能会出现一些突发状况，教师应保持清醒的头脑，冷静的解决，尤其应注意实验室安全。《认识和使用显微镜》实验教案舞钢市二中王文丽【篇三：显微镜教案】教案