XXX中学校文化建设规划方案

1自强精神、和谐校园、英语特色、一流业绩XXX中学学校文化建设规划方案XXX中学创办于1957年，是一所具有52年办学历史的老牌名校。2008年，XXX中学的发展遇到了灾后恢复重建等一系列重要机遇，XXX中学人开始重新寻找自己的定位和发展道路。在师资、环境、区域位置、基础等方面没有多少优势的前提下，XXX中学要创全区一流，XXX中学靠什么，凭什么？一年来，在全体XXX中学人的共同努力下，XXX中学取得了令人瞩目的成绩，在08年和09年的中考中，XXX中学连续夺得XXX区公办初中中考第一名，社会声誉进一步得到提升。然而，时不我待，机遇对一所学校的发展来说，显得尤为重要。如果学校发展没有抓住重要机遇，那么我们将无法向历史交代。在重要机遇面前，我们不能满足于一般意义的进步。我们要冷静认识到，在重要机遇面前，一般意义的进步等于没有进步，甚至是退步。任何一次的发展都建立在新的价值观的基础上，都必须要以与学校发展相一致的“文化”作为支撑，如果缺少“文化”支撑，那么将会严重制约学校的可持续发展。我们已清楚地认识到，XXX中学要发展，与学校发展相一致的校园文化是不可或缺的。文化是什么？文化的本质是人的处世方式和态度，文化的核心是人的价值观。因此，学校管理其核心就是文化管理，从根本上也就是价值观的建设。学校文化建设，其实质是学校共同价值观建设。学校文化建设的过程，是发现价值观冲突，解决价值观冲突的过程。可见，XXX中学的发展应该是也必须是XXX中学人共同价值观2建设的过程，XXX中学发展的过程应该是也必须是XXX中学人自我剖析和自我改造的过程。不容否定，过去的一年，XXX中学人在自我剖析与自我改造上，花了不少力气，取得了不少成效。但XXX中学要更深入、更可持续地发展，我们必须要从更深层次和更长远的角度，作出更可持续、更深入的自我改造。学校文化建设是一项系统工作，它涵盖到学校工作的方方面面。当前形势下，学校文化建设从根本上来看也是学校文化的改革。我校探索适应市场经济社会的学校管理之路，也呼唤着我校新文化建设。因此，学校文化建设不仅是我校发展的必然需要，其本身也是我校工作的全部。我们要建设的学校文化其内容必定具有一定的前瞻性，不一定是我们现在就有的，而是需要通过改革与实践才能达到的。正因为此，学校文化建设又是一项长期性工作，共同价值观的建设难以一蹴而就，作为学校文化的建设者，我们对实践的长期性和改革曲折性要有充分的认识，要做好打持久战的准备。2008年10月，现任XXX中学党总书记、校长曾乐云同志到任后便明确提出以打造“优质、规范、创特色”的巴蜀名校为目标，以学加强校文化建设为基础，确保学校各项工作可持续发展，从而进一步坚定了我校走“文化立校”之路的决心。一、指导思想以XXX市教育局2008年下发的《XXX市校园文化建设实施方案（试行）》和XXX区《关于进一步加强中小学校园文化建设的通知》等的相关文件精神为指导，坚持目标激励、制度规范、文化引领的治3校理念，发展德智体，弘扬真善美的育人理念，以教学工作为依托，全面整合学校各项工作。二、实施目标围绕着自强精神、和谐校园、英语特色、一流业绩建设学校文化。建设起符合XXX中学实际的独特的学校精神文化体系，全面实用的制度文化体系，健康的舆论氛围，积极、正确、公认的行为处事潜规则，特色鲜明，融教育性、人文性、民族性、时代性于一体的显性文化。并以校园文化建设为基础努力培养一批“会做人、会学习、有特长”的创新型学生，建设一支“会教书、善育人、有风格”的优秀教师团队，打造一所“高质量、规范化、有特色”的巴蜀名校。三、XXX中学学校文化应有的基本特征特征之一：自强精神XXX中学在校园文化建设中倡导“自尊、自律、自信、自理、自护、自主、自立、自新”的自强精神，在学校建设中突出自强协同和执著奉献。自强协同：既是XXX中学自强精神的重要组成部分，又是学校五十多年的发展历程中全体教职工自强不息、艰苦奋斗、团结协作精神的真实体现；同时也是教师培养学生树立自立、自信、自强及合作共事、团结互助精神的具体体现。执著奉献：在全体教职工中大力提倡严谨治学、精益求精、坚持不懈、勇于探索的精神和不怕吃苦、乐于奉献的精神。特征之二：和谐校园4不容否定，没有一所学校不是在谋求发展的。但偏面与不协调的发展观，难以使学校得到真正可持续的发展。我们应该有一种胸襟，一种情怀，一种眼光和一种胆魄。我们不能满足于追求偏面的教学质量（坦白地讲，单走升重点中学这条路很难看到我们学校发展的希望，纵使我们拼了个全区第一第二，我们还无非是传统教育的典范。而走另外一条路，对我们来说不但更容易成功，而且更有意义和更有利于打响我们的品牌）。我们要以可持续发展理念为指导，促进学校和谐发展与学生综合素质及能力的和谐发展。①人的和谐发展。主张“知与行”的和谐发展，素质与能力的和谐发展。②人与人的和谐发展。主张相互尊重、相互理解、平等互助，强调团结协作，重视“团队”精神。③人与学校的和谐发展。主张“教师、学生、学校”三者共同协调发展。④人与环境的和谐发展。主张绿色环保和环境的人文化、生活化。⑤学校与社会的和谐发展。主张学校主动服务社会，并依托社会与辐射社会。特征之三：英语特色打造XXX中学英语特色的品牌，将学校全面发展与学科特色发展相统一，建立先进的英语教学模式，努力打造一所出成绩，出经验，出名优教师，省内外扬名的英语特色学校，树立内强凝聚力、外增影响力的旗帜和典范。5特征之四：一流业绩坚持以教学为中心、课堂为重心、质量为核心。实施有效教学，打造高效课堂。规范教学流程，优化课堂管理，落实教学反思，强化反馈指导。长期开展教学有效性研究和自主学习研究指导，设立高效课堂论坛。逐步修订完善学校管理制度，使其符合新形势、新政策的要求，符合学校新发展的需要。四、XXX中学学校文化的内容及其建设下面从管理文化、教师文化、学生文化、活动文化、环境文化五个方面，对XXX中学学校文化具体内容的特征及其建设作出规划。这五个内容属于XXX中学学校文化的有机组成部分，它们相互联系，不可分割，共同构筑起XXX中学学校文化的“内涵”。（一）管理文化管理文化是学校文化的灵魂，包括学校精神文化、组织文化、制度文化等。学校管理文化要遵循教育与管理规律，顺应时代发展，凸显办学个性，体现学校特色。校长是学校文化的领导者，中层干部与教师是学校文化的建设者。我校管理文化应有的特征：特征之一：诚信诚信，即：一要诚，二要真，三要守信。诚信，就要求我们在工作中要诚心诚意，所有工作不弄虚作假，说到做到。学校对家长、对社会、对兄弟学校要坦诚相见，以诚换诚，不欺骗、隐瞒，体现一个“诚”字；对学生对家长对社会，说到做到，体现一个“信”字。学6校征服家长与社会，关键看学校的诚信度。学校的诚信度决定着学校的信誉，学校信誉是学校的无价资产。为此，我们要建立教育服务诚信体系，在各项工作、各个环节、各位教师身上体现XXX中学诚信文化。特征之二：服务学校诚信体现在什么地方？学校诚信最终体现在学校的质量。质量看什么？看升学成绩，但升学成绩只是质量的一个方面，学校质量更重要的内容是学校服务。学校的服务是现代学校质量的重要内容。学校服务的对象是学生和家长，学生与家长是学校生存与发展的依靠。我们的工作就是校领导为管理干部服务，管理干部为教师服务，教师为学生与家长服务。在生源竞争越来越激烈的情况下，学生与家长选择哪所学校，取决于一所学校的服务，取决于学生与家长对学校的满意程度。因此，我们工作的标准就是把自己的服务工作做好，把服务工作做到极至，让服务“对象”满意。全体XXX中学教职员工都应树立以做好服务工作为荣，谁的服务好谁对学校的贡献就大的服务意识。特征之三：自主首先，学校在办学上要自主。其次，学校通过不断放权，使学校管理的各个层面充分体现自主性。自主会不会造成不必要的混乱？会！正因为此，我们需要建设学校文化。在学校文化统领下的自主，不但不会造成混乱，反而有助于提高学校工作效率，有利于形成学校管理特色。因此，我校要不断探索管理自主权的下沉。学校管理权下沉后，7学校管什么？管“法”，管制度，管服务，管评价，归根到底也就是管文化。自主，就要给教师与学生管理权、选择权、参与权和知情权。在自主管理的前提下，我们要树立“经营”理念，经营学校，经营年级，经营班级，经营学科组与备课组。我们将努力尝试让教师自主选择合作伙伴，承包各项工作，实施自主管理。自主，要为师生员工参与学校决策和监督学校管理提供平台。自主，还要充分利用激励机制，鼓励行政深入学科组与备课组管理创特色，鼓励特长生培养。在学校文化统领之下的自主，可以打破等级森严的管理体制，促进管理服务层与教学服务层之间的感情交流与沟通，可以使教育服务产品从策划、设计到实施的时间大为缩短，最大限度地提高效率，节约成本。特征之四：合作在XXX中学的传统文化中，XXX中学教师有着良好合作的基础。合作，可以促进优势互补、资源共享，可以节省资源、提高效率，可以带来良好的人际关系与工作氛围。合作，是提高学校竞争力的关键。合作，包括校内合作，如干群合作，教师合作，师生合作，生生合作，团队合作等；合作，也包括校际合作，如建立友好学校、联盟学校等；合作，还包括与家长、社会的合作等等。尊重是合作的前提。学校管理层与教师之间要互相尊重，教师与教师之间要互相尊重，教师与学生之间要互相尊重。最基本的合作是落实各自职责，在各自岗位上把自身工作做好。最佳的合作，不是强强联合，而是不同个性与特长的互补。合作要讲正气，我们反对超出8学校“规范”许可的合作。合作，要同情弱者。合作，不要只看到眼前的得失；合作，要有自我牺牲的精神。我们主张以团队捆绑的形式对教师进行考核，以培育团队精神，提高工作效率。XXX中学教师在个体上都不强，因此更应该联合起来，组建成强大的团队。任何一个XXX中学教师都没有理由不合作。单干，必定低效；孤立，必将退化。合作，必定共赢。特征之五：开放XXX中学的管理文化的核心之一是开放，开放的灵魂是思想开放，不封闭，不保守。思想上的保守和僵化，就会失去感知外界世界的敏感性，并因此丧失创造力，从而落后于别人。因循守旧的学校，必定会落后于别的学校。我们构建共同价值观，但我们不追求单一的价值观，我们主张主流价值认同，多元价值并存。我们要虚心学习兄弟学校的长处，以学校文化建设为统领，兼容并包，吸收各种优秀文化。不论学校大小，不论办学水平高低，只要有一面之长，只要对我们有用，我们都要学习。我们要与社会各界建立广泛的联系，集百家之长，不断吸收各方面的营养。我们要正视各种问题，乐于倾听各种意见，直面各种矛盾，不回避问题与困难，以求得各方力量的理解与支持。我们要积极迎接变化，主动预见和应对各种变化，在改革中发展，在创新中提高，使学校不断地处于迎接变化、追求发展、达成和谐之中。学校只有通过不断地变革，抛弃不利于学校成长的习惯和管理方式，建立有利于学校发展的制度与行为习惯，才能形成真正的学校文化。在此基础上，我们要善于宣传自己，张扬个性，展示特长。只有开放，9才能不断强大。特征之六：法治诚信、服务、自主、合作、开放，都依赖法治的环境。没有法治的环境，诚信、服务、自主、合作、开放将无从谈起。法治有四层含义：一要树立制度高于一切的思想；二要健全制度；三要按制度办事；四要对违反制度者追究责任。制度文化要充分体现学校价值观。我们要根据学校价值观建设做好学校制度规划，要建立用制度解决学校问题的思维习惯，在制度出台前，要充分听取群众意见；在制度执行中，要做到公开、公正、公平；在制度执行后，要做好必要的思想工作。在XXX中学，不是校长说了算，而是制度说了算。公正是法治的前提，也是组织和谐的前提。奖优是一种公正，罚劣也是一种公正。学校文化建设的目的是关注人、尊重人、发展人，但不是一团和气，好坏不分。我校管理文化建设的相关措施：1．精神文化方面校魂：自强、和谐学校精神：爱岗敬业的负责精神、精诚合作的团队精神、勇争一流的拼搏精神、不计私利的奉献精神。办学理念:发展学生、提升教师、创新文化育人理念：发展德智体，弘扬真善美治校理念：目标激励、制度规范、文化引领（科学、民主