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初中女生自我评价【篇一:初中毕业生自我评价】初中毕业生自我评价初中毕业生自我评价模版一般为:第一段:说自己的人品等方面得到了培养,形成了……的好品质;第二段:学习如何认真,然后成绩取得了怎么样的进步;第三段:在班级、学校活动如何积极参与及成绩;第四段:你的远大志向云云……初中毕业生自我评价范文:在初中阶段的三年时间里,我成长了许多。在学校里,我尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极参加集体活动,爱护公物,能自觉遵守中学生守则,不迟到,不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。体育的成绩上,经过锻炼有所进步,但还不是很优异.所以还是要加把劲才行.在家里我会帮助家里人做家务,勤劳节俭。总结三年来失败的经验,以及老师和家长的建议和教导,改正自己不足的方面,争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展,做一个品学兼优的好学生。关于自我评价的相关阅读自我评价(self-evaluation)自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来,开始理解我与物和非我关系后,通过别人对自己评价和对别人言行评价的过程中,逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。自我评价的作用自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止,自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能,促进自我发展、自我完善、自我实现,而且具有重要的社会功能,极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础,综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的,为了充分它的功能和作用,还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。不过,有几点值得注意:第一,自我意识的概念应该大于自我评价,因为自我意识既包含对自我的描述(如我高兴),又包含对自我的评价(如我数学好)。第二,自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一,而不是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外,自我评价的发生还离不开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要,就没有评价的动力。没有评价的动力,自我评价的机制就不会发动起来。自我评价这种特殊的认识形式,无论在个体的意义上,还是在群体的意义上,都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时,自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童形成自我概念的基础,因而也是自我评价形成的前提。这样,自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。第三,自我评价是多学科研究的对象,它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念,主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价,既可表现为个体对自己的评价,也可表现为团队对自己的评价(集体性评价)。作为评价,主体的态度必然对评价本身有影响,因此它应该属于价值科学的研究对象范围。但是,哲学偏重于概念分析;心理学更多地侧重于对个体差异性的研究(尽管今天的心理学有重视文化环境多因素的倾向,但个体差异仍然是它的主要关注点);社会心理学则更关注群体;社会学侧重社会对个体的影响或者社会结构本身;教育学更关心自我评价在教育过程中的运用;如此等等。这些分学科的研究,似乎都不能全面展示自我评价的本质和过程。因此,进行交叉学科研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题,这跟自我评价的重要功能有关。当然,自我评价的功能不仅仅是心理上的,也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。附上一题外话:初中没有考上好的高中,天生我材必有用,学厨师可以改变人生。学习另辟蹊径技能成就未来就业有保障15岁的你是否在为中考失利而读一所重点高中为发愁?在新闻媒体频频发出大学毕业生失业率屡创新高的时候,当电视画面上出现那些高学历、高智商、低收入的蚁族、啃老族述说艰辛的求职之路时,初中生是否有强烈危机感。当手持高学历的大学生,在求职大军中四处碰壁时,成绩不够理想的初中生该如何求的生存,是所有初中生亟需规划的问题。一边是严峻的就业形式,一边是技术人才的严重匮乏,一边是刚刚达到城市最低工资标准,一边是白领管理者的高薪。到底是什么导致了如此大的反差,初中生该何去何从?职业教育的培养对象都是从事生产、服务、管理第一线职业岗位的实用性人才,这些人才占从业人员的绝大多数。就业是民生之本,关乎每个家庭的切身利益,职业教育本应是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。长沙新东方烹饪学院在以关心每一位学生职业道路为基本,在全国各地设立20多个就业安置办事处,与千余家酒店、宾馆建立了长期稳定的人才供求关系。实事求是地分析自我、权衡利弊地规划自己将来的学业,选择适合自己发展的职业教育,为以后的职业发展更早地确定方向,势必在一定程度上将更大的增强就业竞争力。无论是高考还是中考,考生面临的将是适合自己的选择,不同的选择,决定不同的将来,是以能力求生存还是以学历求生存这是一种观念,也是很多人士经常谈及的社会话题。对于中高考考试成绩不够理想的学生而言,中高考仅仅是人生的一个驿站,落榜不可怕,条条道路通罗马,我们必须树立信心,为今后的发展积极准备。当今社会,能力为先,生存是第一重要的,落榜考生接受职业教育学习,掌握一门扎实的专业技能,更适合自己的选择和发展。在现代社会,要想立足,不能没有一技之长,目前很多用人单位在招聘人才的时候,往往更注重技能型人才,因为他们能快速适应岗位进入工作角色。现在一般用人单位,如果在大学本科毕业生和技工学校毕业生之间选择,往往更看好技工学校毕业生,原因就在其中。2008年全国高校毕业生为559万人,平均就业率不到70%,160多万大学生未找到工作,2009年全国高校毕业生达到611万人,就业形式更加严峻,在这种形势下,技能就显得更加重要。在社会竞争激烈的今天,掌握一门实用而可靠的技术是一条通往成功的捷径,但需要慎重选择适合自己的好专业和学校。国际权威机构调查显示,厨师早已成为全球十大热门高薪职业之一,未来5年,中国厨师需求总量达400多万。随着我国餐饮业向现代化、产业化、国际化方向迈进,现在餐饮人才需求越来越大,待遇也越来越高,据《大洋新闻报道》,广州、深圳年薪80万高级厨师难聘。在长沙新东方烹饪学院学成毕业的学子,很多已经成为了酒店里的骨干力量,发挥了重要的作用,甚至自己做起了老板,年薪高达10万、20万、50万甚至百万元,月薪五、六千元的比比皆是。长沙新东方烹饪学院在全国各地设立20多个就业安置办事处,与千余家酒店、宾馆建立了长期稳定的人才供求关系,为学生就业提供了可靠的保障,让您就业无忧!【篇二:初中生自我鉴定】初中生自我鉴定我是一名活泼开朗积极上进的初中生,在这一学期的学习里我有了很大进步,得到了老师和同学们的认可。在学校里,我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。希望今后努力学习的同时,能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。在家里,我孝敬父母,帮助他们做力所能及的家务事,关心体谅父母,使得家庭关系更加融洽,使我能更好地投入学习,为将来的事业打下坚实基础。在社会上,我讲文明,懂礼貌,在车上主动为老人和小朋友让座,得到了不少街坊邻居的好评,我以后会继续努力。面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力,为不久的中考作好充足准备。自我鉴定我在学校的学习生活中,思想上积极要求上进,靠近党组织组织,严格要求自己,积极努力。对待学习,态度端正,目标明确、虚心好学,成绩优良。劳动方面,不怕吃苦,任劳任怨,努力锻炼自己的品格。体育方面,积极参加学校的体育活动,锻炼身体,强壮体魄。平时关心集体、帮助别人,有团队精神和集体荣誉感等等。多次受到学校的表扬。今后我要继续努力,要高标准、严要求,再接再厉。我是一名遵守学校各项规章制度、主动参加学校、社区集体活动、积极维护班级荣誉、待人诚实、不弄虚作假、尊敬师长、团结同学、积极参加体育活动,体育成绩优秀,活泼开朗积极上进的初中毕业生,我学习态度端正,兴趣爱好广泛,具有良好的生活、卫生等习惯,多次被评为“优秀学生”。今后我要继续努力,要高标准、严要求,再接再厉。初中生自我评价标准一、遵纪守法1、遵守国家法律,遵守学校各项规章制度,并能制止违反纪律的行为。a2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,自觉维护纪律。b3、遵守学校、班级各项规章,能较好正确处理纪律与自由的关系。c4、能基本遵守校纪校规,有时有违反纪律的行为。d5、纪律观念淡漠,有不良嗜好,侵害他人利益的行为。e二、关心集体1、主动参加集体活动,积极维护班级荣誉,能够为实现集体目标付出最大的努力。a2、喜欢参与集体活动,为实现目标付出努力。b3、愿意参与活动,为目标尽心尽力。c4、能够参与活动,服从小组分工安排。d5、很少参加集体活动,团队精神差。e三、诚实守信1、待人诚实,不说谎话、大话、空话,不弄虚作假。a2、言而有信,一般许诺别人的事情会尽力去做。b3、一般能说到做到,但有时会说谎,会耍小动作。c4、有经常性的说谎行为,作业经常抄袭,考试经常作弊。d5、言而无信,弄虚作假,口是心非,当面一套,背后一套。e四、行为习惯1、具有良好的生活、卫生等习惯,多次被评为“行为规范学习标兵”;a2、行为习惯良好,能遵守《中学生行为规范》;b3、基本遵守《中学生行为规范》,有时有不良的行为;c4、生活、卫生等行为习惯一般,有说脏话,乱丢乱扔的现象;d5、生活、卫生等行为习惯差,说话不文明,有严重不良行为,如打架、赌博、偷窃等;e五、学会负责1、对自己所做的事能高度负责,要求自己的事自己做,会自我批评;a2、自己应该做的事情能认真去完成,并对自己的行为负责;b3、能较好地完成分配给自己的任务,有时会忽视后果;c4、能完成学校或班级分配的任务,自制能力不够;d5、对自己不负责任,自主能力很差;e六、热心公益1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动,经常学雷锋做好事,并受到学校或其他组织的表扬;a2、热心公益性活动,活动效果有待提高;b3、能参加学校和班级组织的公益性活动,但组织性不够强;c4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动;d5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动;e七、学习兴趣1、态度认真,学习主动,不缺课,能按时完成作业。a2、上课认真听讲,作业能独立按时完成。b3、有迟到、早退现象,求知欲不很强。c4、态度不认真,作业不认真完成。d5、学习毫无兴趣,缺课现象严重。e八、能力表现1、阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。a2、平时的考查成绩较优秀。b3、平时考查成绩总体较好,但波动比较大。c4、平时考查成绩尚能及格。d5、平时考查成绩处于不及格。e九、反思行为1、有良好的自我反思的习惯,善于总结经验,效果良好;a2、有良好的学习习惯。b3、学习被动,学习习惯较差。c4、学习能力差,无学习习惯。d5、课后不反思自己的学习,不求上进。e十、实践活动1、积极参加综合实践活动和操作活动,并且荣获校级或校级以上奖励。a2、积极参加综合实践活动,能完成任务。b3、比较积极参加社会实践,基本上完成任务。c4、参加社会实践活动,但未能全部参加。d5、经常不参加实践活动,实验操作技能未能掌握。e十一、创新表现1、积极主动进行研究性学习,勇于创新,获得市级实验操作等荣誉。a2、积极主动进行研究性学习,且在实践活动中勇于创新,获得校级奖励。b3、在学习过程中,较为努力,能进行研究性学习。c4、在学习过程中,能进行研究性学习,创新。d5、在学习过程中,未能进行研究性学习及操作不及格。e十二、乐于合作1、善于与他人合作,共同完成任
本文标题:初中女生自我评价
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