国家示范性高等职业院校建设方案

1威海职业学院国家示范性高等职业院校建设方案根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）精神和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函［2006］44号）的要求，我院在认真研究和充分论证的基础上，制定如下建设方案。一、学院基本情况威海职业学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等专科学校，由始建于1958年的威海市高级技工学校（国家级重点技工学校）和始建于1993年的威海教育学院等4所学校组建。1998年开始试办高等职业教育。综合我院多年来的办学情况，在以下方面具有明显优势，并取得了显著成绩。（一）地方政府大力支持威海职业学院是山东省骨干示范性职业技术学院，山东省制造业紧缺人才培训基地。我院的建设和发展，得到了省、市两级政府的大力支持。威海市委市政府自2002年以来，共投入6亿多元资金，用于学院的建设和发展，并决定从2006年起，将教育费附加不低于30%，地方教育附加不低于20％，主要用于威海职业学院实训基地建设和师资培训，并保持每年按教育费附加的2增长比例同步增加。每年按每班5000元的标准，由财政资金拨付班费，作为加强辅导员队伍建设和开展学生工作的专项经费。（二）综合办学水平已居全省高职院校的先进行列我院确立了“高等职业教育和岗位技能培训并举，多类型、多形式、多规格地培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业的高技能人才”的办学思路，立足威海、服务山东、面向全国，加强内涵建设，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的道路。办学条件省内一流。目前，我院已经建成占地203.3万平方米（3048亩），建筑面积35.24万平方米，固定资产6亿多元的现代化、网络化、数字化、园林化的新校园。拥有教学仪器设备价值7561万元，建有院内实验、实训室82个，大型实训车间2个，教学工厂4处，各种仪器设备1560多台套，计算机2698台，语音室7个、座位400个，多媒体教室20个、座位4151个；馆藏纸质图书67.5万册，电子图书78.37万册，近三年生均财政拨款达到4900元，高于山东省同类院校平均水平，主要办学指标都达到或超过国家优秀标准。师资队伍“双师”素质特色鲜明。我院具有职业学院与技术学院整合的优势，师资队伍在理论教学与实践教学方面具有较强的互补性。学院现有专任教师662名，其中高级技师10名，技师35名，副高以上职称221人，占33%，“双师”素质教师287人，占专业教师的71%，具有硕士学位的青年教师占36%。兼职3教师130人，平均每个专业有3人。有2人获得山东省高等学校中青年学术骨干荣誉称号。2003年以来有12项省市级科研课题获准立项，教师获省级以上优秀教学成果1项，获得专利9项，教师年均发表论文200多篇，主编和参编高职高专教材61部。建设了《餐饮服务与管理》、《服装平面结构设计》等16门校级精品课程，其中《机械制图》、《数字电子技术》为山东省精品课程。毕业生就业质量高。我院以较好的办学条件、较高的管理水平和较高的教育质量以及显著的办学效益赢得了社会各界的好评。2004年在山东省高职高专毕业生就业工作评估中荣获优秀，近三年毕业生平均就业率94.3％，2006年毕业生初次就业率96.8％，名列全省前茅。（三）教育教学改革成绩突出我院在加强学生实践技能培养，走适应社会需要的内涵发展方面，成绩突出。自2004年以来，就开始围绕“建设5个实践教学平台，完善1个实践教学体系”，大力加强实践教育教学建设。学院投资1亿多元建设了具有教学、生产双重功能的职业技能训练中心和教学工厂，实验实训条件在山东省乃至全国高职院校中处于领先位置。其中，数控技术实践教学基地被教育部确定为国家级数控技术实训基地。以实训基地建设为依托，创新产学合作的形式，在深层次上推进校企合作。引进社会知名企业合作成立教学示范工厂，实现了生产经营和实训教学的双赢。积极探4索高职教育人才培养模式，在理论教学与实践教学一体化的教学模式、“订单式”人才培养方面，取得一定成绩。2005年我院顺利通过了高职高专人才培养工作水平评估并获优秀等级。在办学模式的改革上，思路超前。通过BOT融资方式，吸收社会资金6000万元投入学生公寓建设；通过后勤社会化租赁收入和对社会有偿技能培训等实现收入513万元；积极探索建立校企合作的长效机制，引进大型企业共同投入资金，按现代企业制度的要求，建立校内生产性教学工厂2处，校内外投资总值1700万元。同时，通过多种形式吸引企业捐赠了价值1980万元的实训设备。同国外教育机构合作办学成绩突出。我院现与韩国新罗大学等7所学校建立了学术交流关系，引进了美国饭店协会教育学院的“国际饭店管理”证书、印度CUL公司的CED—cul软件编程工程师等证书，将证书课程引入专业课的教学中，使专业课的教学与国际行业规范逐步接轨。开展外派学生到新加坡实习的业务。近两年，我院派出85名学生境外实训半年，开阔了学生的视野，提高了学生的专业综合能力、社会适应能力和就业竞争力。（四）专业建设特色鲜明我院始终坚持专业建设以社会需求和就业为导向，设置和调整专业。围绕山东省打造制造业强省的目标，结合山东省境内韩资、日资企业数量较多的实际，加强工程技术类专业建设，积极发展应用韩语、应用日语专业，淘汰不适应市场需求专业。目前5工程技术类专业比重已经占到专业总数的70%。应用韩语专业、餐饮管理与服务专业为省级教学示范专业。应用韩语专业为省级特色专业。（五）社会服务成绩显著我院积极承担高校服务社会的办学职能，以服务区域和地方经济社会发展为己任，开展了多种形式的回馈社会活动。以山东省“金蓝领”培训工程为抓手，多层次、多渠道、多元化地面向社会开展培训，共为社会培养、培训各类人才2万多人次。（六）领导班子水平整体较高我院党政领导班子成员共11人，平均年龄48岁，均具有副高以上职称，其中教授2名，研究员3名；博士1名，硕士1名。领导班子成员具有较强的领导能力，办学理念先进，改革与发展的思路清晰，定位准确，教学中心地位突出。经过集体的共同努力，我院在迁校建设工作中，实现了30多万平方米的工程当年开工，当年完工，当年招生入住；在教育教学工作中，达到了以人才培养为中心，科学组织各项事业的默契。班子集体也在威海市委市府的考评中连获好评，在师生中的满意度很高。院长被评为全国职业教育先进工作者。表一主要办学监测指标对照表指标名称评估优秀标准现有情况生师比16:116:1青年教师中硕士学位比例35%36.4%6专业教师中双师教师比例70％71％生均教学行政用房14平方米19.1平方米生均仪器设备5000元6514元生均图书80册126册专任教师中高级职称结构30%33%生均占地面积54平方米175平方米生均宿舍面积6.5平方米9.2平方米百名学生微机数8台23台百名学生多媒体语音座位数7个34个生均年进书量3册26册二、项目建设的指导思想及总体目标项目建设的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，立足威海，服务山东，面向全国，加强内涵建设，提高教育质量，培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业的高技能专门人才，实现规模、结构、质量、效益的协调发展，高标准、高质量地把学院建设成为国家示范性高等职业院校。项目建设的总体目标是，到2008年，在优化结构基础上，使专业总数稳定在50个左右，建设8个重点专业；在提高质量，稳步发展的基础上，全日制高职在校生规模稳定在1.3万人左右，7毕业生就业率保持在90%以上，就业质量不断提高；塑造一支基础理论扎实、教学实践能力突出的高水平“双师”素质与“双师”结构的教师队伍；教学实训设备总值达到1.5亿元以上，纸质图书达到90万册，电子图书达到90万册。通过国家示范性高等职业院校建设，使我院在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和培育办学特色等方面取得明显进展，努力把学院建设成为国内一流、在国际上有一定影响的国家示范性高等职业院校。三、项目建设的主要内容（一）教学基本建设----建设目标根据培养高技能人才和服务社会的需要，围绕学校总体建设目标，体现学院的专业特色，进一步完善实验实训基地、图书资料、信息网络等教学设施建设项目，使学校办学条件得到全面改善。全面加强“双师”素质教师和兼职教师队伍建设，不断提高师资队伍整体水平。大力加强教学常规管理，利用现代化管理手段，提升教学管理的效能。充分利用网络化、数字化校园和信息资源的优势，搭建公共服务平台，建立共享优质教育资源库，不断增强服务经济社会的能力。----主要措施81、按照“一次规划，分期实施，逐步投入，滚动发展”的原则，分阶段建设和完善“实验实训实、实训基地、生产性教学工厂、重点专业创新室、校外实训基地”五位一体的实践教学条件体系。2、重点加强“双师”素质教师和兼职教师队伍建设，努力建设一支数量足够、结构合理、专兼结合、素质优良，符合高技能人才培养目标要求的“双师型”教师队伍。3、加强专业和课程的内涵建设，不断优化课程体系，改进人才培养方案，创新人才培养模式，提高人才培养工作水平。4、坚持目标管理与过程管理相结合，理论教学和实训教学管理相统一，全面加强教学基本文件管理、教学活动管理、学籍管理、考务考风管理、教学等常规教学管理，保持规范化、标准化、制度化的运行常态。5、建立健全教学质量监控和评价体系，实行教学、督导分离，对校内教学质量开展阶段性、动态性自评。注重教学全过程管理，重视教学管理、教学监控和教学评价结果的应用，建立起相关的奖惩制度，全方位、全过程对教学质量进行监控。进一步优化教学管理队伍结构，提高教学管理水平。6、大力开展网络资源库建设。不断升级硬件设备，配置和完善网络基础设施。加快网络课程的建设步伐，制订规划、完善遴选评审机制，定期开展优秀专业教学网站评选活动，加大优秀网站的推广力度。使院级以上教学示范专业课程实现网上共享，9为国内高职院校教学和社会各行业的职业培训提供优质服务。（二）专业布局----建设目标到2008年，在着力建设10个专业群的基础上，专业总数稳定在50个左右。在15个骨干专业建设的基础上，我院重点建设机械设计与制造、数控技术、应用电子技术、应用韩语、餐饮管理与服务、服装设计、电气自动化技术、软件技术等8个专业，创建国家级教学示范专业。----主要措施1、适应需要，科学设置专业建立专业设置的市场适应机制。主动适应经济社会发展的需要，科学设置专业。适应山东省打造制造业强省和建设半岛制造业基地的需要，以及威海市“三大基地”和“五大产业群”建设的发展需求，以制造业、新兴产业和现代服务业为重点，调重调硬工程技术类专业的比重，使其占到专业总数的70%以上。2、动态考评，优化专业结构建立专业调整的动态考评机制。通过多种渠道进行市场调研，对相关数据进行系统分析，经过专业建设指导委员会进行论证、评估，根据市场调研及考评结果，将各专业分为“明星型、扶持型、维持型和放弃型”4种，形成有效的专业建设的动态调整与竞争机制。103、政策引导，协调发展对于被确定为重点建设的明星型专业，在师资队伍、实践教学条件、教学改革、资金投入等方面给予重点倾斜，加快教学改革的步伐，使这些专业真正发挥示范作用，带动其它专业发展，逐步打造一批品牌专业。4、改革教学计划，强化实践技能培养根据应用性强弱将各专业分为三类，其实践课时分别占总课时40%、50%和60%的比重，增加生产性实习课时，保证生产性实习时间不少于1学期，增加岗位适应性技能训练，强化实践技能培养。5、深化教学改革，加强专业内涵建设通过专业教学尤其是实践教学的各个环节的有效改革，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，加强专业内涵建设，提高教学质量，提