牵手两代五六讲教案

第五讲品行不良细究因父母把脉齐用心第六讲为人父母无小节家庭教育无小事二年级二班丁秀芹教学目的一、使家长认识到要培养一个行为习惯好的孩子应注意的问题二、让家长了解怎样理解孩子的破坏性行为和如何指导孩子教学重点难点：孩子破坏性行为的因素教学方法:统一授课授课过程：一、儿童生理、心里发展水平的特点有哪些？（一）儿童的认知发展水平。小学阶段的孩子，认知水平发展还处于依靠外在标准或他人评价的阶段，看待事情只注重结果而忽视动机。（二）自我控制能力差。儿童以自我为中心，做事情常从自我需要和自我感受出发，益受环境或者他人影响，很少考虑后果。（三）自我意识的发展。如果成人不能理解孩子，总用成人的规则约束孩子，则孩子会故意和成人反着来、对着干。二、家长哪些不当的教养方式会直接影响孩子的品格成长？（一）重视学习成绩，忽视品格培养。（二）家长对品行培养的错误理念。有的家长认为孩子小，偶尔说句脏话、撒个小谎不算什么，长大了知道不对自然就改了。（三）家长不适当地强化。（四）家长管束过严，要求过多，导致孩子逆反。（五）家长的溺爱、纵容，让孩子的不良行为成为习惯三、家长应怎样做，让孩子从小养成良好品行？（一）家长与孩子要多交流，多沟通。（二）家长要有一颗平常心。（三）多留意孩子的一举一动。（四）正确对待孩子的问题。（五）家长要做好孩子言行的榜样。四、引起孩子出现一些破坏性行为的因素有哪些？（一）孩子的好奇心和探索欲望与能力不足间的矛盾（二）孩子的经验、知识储备不足和简单模仿，导致越帮越忙。（三）成年人和孩子看问题的视角不同，导致对孩子事情的简单处理（四）家长的简单、粗暴挫伤了孩子成长的热请五、怎样正确对待孩子出现的一些破坏性行为？（一）家长降低要求，呵护孩子做事的热情（二）家长陪伴孩子一起做事，增进孩子的技能（三）家长应认真倾听，了解孩子的心里需求（四）站在孩子的角度看待孩子的问题六、儿童阶段影响孩子行为表现的因素有哪些？（一）儿童生理、心理发展水平（二）家长自身言行的影响（三）家长的不当教养方式总结：俗话说得好：要成才先成人。关注孩子的品格养成，家长首先要提高自身修养，同时掌握孩子的成长规律，以科学的教育理念指导家庭教养方式，让孩子从小养成良好品行。