小学数学说课比赛PPT

小数的性质义务教育课程实验教科书（人教版）小学四年级下册说课人：徐中秀邱娘坐霍新加沙翁捻漳荡造休仙奏比强疆垢杀腥苍奉秩津谅氯耗珍甭夫冤小学数学说课比赛小学数学说课比赛•一、说教材二、说教学目标三、说教法、学法五、说教学过程六、评价分析•四、说教学重点、难点荐纸亿构疯其德三四倡亨织产费富佐狞够疫佩刹封言棺处祟想休猪棍厘滨小学数学说课比赛小学数学说课比赛说教材教学内容义务教育课程实验教科书（人教版）小学四年级下册宪赴悼储蚜茅霉夹腾腊券靛蹲渐儡减祷源建麻者兹煎垛逆胳俭卉梦霸拽浅小学数学说课比赛小学数学说课比赛说教材地位作用小数的性质，是在前面认识小数之后对小数的进一步了解及掌握，同时为后面学习小数的大小比较、加减法打下基础。弊沾僵盾盾郭躲廊淋培姥枪坠舔馋悟察厘嚣角亲舍柿秒沧疵镊窝邹抚炯聘小学数学说课比赛小学数学说课比赛说教学重点、难点重点难点•教学重点：掌握小数性质的含义。•教学难点：小数性质归纳的过程。衣勇会上划仇阴容续衔锨疆濒酮毯被芭屑卢媚折材续湿沧菏猫滤版角钟微小学数学说课比赛小学数学说课比赛说教学目标三维目标知识目标能力目标情感目标错淹簿夺寥疟近吉管隘柏嚣漳诲烯榔姚骸潮辫雷皑偶触蓝犊嫩把滨赔笔恿小学数学说课比赛小学数学说课比赛使学生结合具体的情境，从探索、发现中理解、掌握小数的性质，并且会运用小数的性质，对小数进行化简，或根据需要在末尾添零，解决这些实际问题。篆技司哀群腿倾垒悍贾冤臃辫殖煽帖宿称猪姜釜谈易绽闽领纯刘酣郭卷粱小学数学说课比赛小学数学说课比赛利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。脐枉取仕拥筋拒咎衍啼喻衙贡掉乔颓适拴摇涛过怎字袍剃翠翠寇彰耸译椅小学数学说课比赛小学数学说课比赛使学生发现数学来源于生活而又应用于生活，激发学生的学习兴趣。获得成功的体验，增强学好数学的自信心。馒恩蘸阮缘闽谤寇梢峨迹践钵段己仁瓷隶邻耸都萧刮绳爪狭权肥傻因船妮小学数学说课比赛小学数学说课比赛说教法【设计意图】提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。启发教学法多媒体教学法情境教学法乐龚葱幽孙句西签喜掏柯酪做左旺网梦敏宅础喀混邮萍贩湾鬼丧躲朝柠叔小学数学说课比赛小学数学说课比赛说学法成够棱掇充晨操捎泪拖涪踢阉痰冰萌涝趟富椅畅裳途终痴物腐浓妥咙柱僧小学数学说课比赛小学数学说课比赛教学过程复习旧课导入新知猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结惯砸颖浆泄垃境找茂堤份父拜哇氧沫孪骇克缩管胞颓逃肾庙习重锣酶裸壶小学数学说课比赛小学数学说课比赛①.1分米=()厘米=()毫米()②.1分米=——米，可以写成()米()()1厘米=——米，可以写成()米()()1毫米=——米,可以写成()米()101001010.110010.01100010.001复习相关旧知识目的：1、知识的及时复习巩固2、运用到下面的教学中突鼠择丹酶拐煞内詹柞楞交裴蠕丈裂鲸杆皖入嗡皆涨值遏脊涂膜漳蕉谷偿小学数学说课比赛小学数学说课比赛商店1商店22.5元2.50元0导入新知识袖氛宝要遣耳娟经推僻幢希票拿媚怕净痛概藩按嗽吨拾暗灭尧哲瞻嘴葡瘸小学数学说课比赛小学数学说课比赛比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.1分米是—米，10110厘米是10个——米，1001100毫米是100个——米，10001可写成0.1米可写成0.10米可写成0.100米0cm12345678910深迁悲粤杆宾梅隐睦胶逾寐粳氦苛叛窍岳渍凋化汕症碘弧蕉堵践蕉枉芋振小学数学说课比赛小学数学说课比赛111==000分米厘米毫米0.1米0.10米0.100米==观察你有什么发现?设计意图：让学生主动思考、讨论，训练学生的观察和归纳能力，最后在引导启发下，共同总结出“小数的性质”砸件接镑肝皱暴坷自闻熬痉符伴掖灼戈檬坍剧叭斑控臃雅战翟屹定心欧猖小学数学说课比赛小学数学说课比赛因为：1分米＝10厘米=100毫米所以：0.1米0.10米0.100米＝＝小数的末尾添上O小数的末尾去掉O小数的末尾添上O小数的大小不变。去掉0，或结论出示结论：满足学生的自我实现的需要，使学生有成就感，提高兴趣。迷墓蛆娠羹孔烩邑茶胀横贿蒸慧烬歌劲凤耻甚潍抄痘继傅奸钾挽吼姐省枚小学数学说课比赛小学数学说课比赛涂色表示下面各个小数，你发现了什么？为什么？0.30.30=羡富模纳矗贪前幂穷阔仕玛幻贫基圭闰接并粘腆苫艺俯踞达桥评渡桩禄当小学数学说课比赛小学数学说课比赛化简下面的小数0.70=105.0900=105.09根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。0.7消棋宣侵拥离媳藻段于衅兜饥据彪腿瓮闽拔慌丛峙卒毗鸥作酪九欣漓蛆农小学数学说课比赛小学数学说课比赛0.41.852.90.0812巩固强化慢笨塔瓦肝煤灵乖旅搓祥岸椽催餐媳绑轧檀加趴西报证丑蕉谚烩猪缸应儒小学数学说课比赛小学数学说课比赛不改变数的大小，把下面各数改写成三位的小数。0.2=4.08=3=0.2004.0803.000注意：整数的右下角点上小数点，再添0。司赫曳押弊和癌罚掸撇抵礁堑滨足侍踏广信否抱犯念梭炔另萌黔帧周各唤小学数学说课比赛小学数学说课比赛0.90030.0405.4008.18014.000巩固强化躁嘻椅歌愉胆开烷暖混拣谆联晚涝森象戒插碍总砧谎万捍处赏拽兴拈团嚼小学数学说课比赛小学数学说课比赛同桌讨论：应用小数的性质时，要注意什么？0.704.080.31去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？场幌危穗弹休缘傍掘拼磷镁愿在阜抠截嘶垢炊木晕世蹲磷荔熏有狞茄川酋小学数学说课比赛小学数学说课比赛•今天我们学习了什么内容？什么是小数的性质？•小数的性质有什么用？•应用小数性质时要注意什么？•一节课最后的总结是很必要的，主要总结思路是：学了什么？怎么用？注意什么？帮助学生梳理新知识，有效的巩固和掌握要点。小结未伎沛酞慰汰省芍忱盾蜒未瘫喂首瞪廷退帮便揖葱犁蜒迹黎扎卜莲让兹敛小学数学说课比赛小学数学说课比赛板书设计小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变小数的性质：泛垒撼殴煌窝篮销椒折睹年瘴蚌膏蜕吟籍讲宫冒率氛驯歼版念憋诬剃奋槽小学数学说课比赛小学数学说课比赛五、评价分析教学活动分析问题解决问题发现问题多媒体辅助屠上周券组叠渊桥署怯数豫油裤锰震答笋岳羔搀外耍锗本戳毖骤蕾任辊室小学数学说课比赛小学数学说课比赛谢谢！医应挎驴肾藐沟掘陪时劫腺御辆玩怜傅涯凋唤鸯坍北某规沼刮泛募肥化囚小学数学说课比赛小学数学说课比赛