【南方新课堂】2014年高考语文总复习 第一部分 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字 课件 新人

专题二识记并正确书写现代常用规范汉字考纲阐释考纲内容识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级：A级(识记)。考纲阐释本考点的考查范围是“现代常用规范汉字”。古代汉语中较为生僻的字，高考中不会涉及。现代汉语常用字是指国家语委和国家教委1988年联合公布的《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。2007年始，广东高考把这一考点放在作文和名句名篇中考查，广东高考《考试说明》在“发展等级”中附加一项：不写错别字，每个错别字扣1分，重复的不计。考点分布1．同(近)音字。2．形近字。粤题精讲)(2006年广东卷)下列词语中没有错别字的一组是(A．竣工缜密水蒸气寸草春晖漫山遍野B．沧桑销蚀势利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜C．犒赏装帧水龙头纷至沓来民生凋蔽D．毕竟旋律侯车室摩拳擦掌天崩地坼【名师剖析】B项“卑恭屈膝”的“恭”应为“躬”，“卑躬屈膝”的意思是“低声下气地讨好奉承”，形容没有骨气。“躬”在这里是“弯下身子”的意思，而“恭”是“恭敬”的意思。C项“民生凋蔽”的“蔽”应为“敝”，“凋敝”形容衰败的样子，“敝”有“衰败”的意思，而“蔽”是“遮盖、挡住”的意思。D项“侯车室”的“侯”应为“候”，这两个字笔画非常相近，只有一“竖”的差别，但意思却差别很大。“侯”泛指达官贵人，“候”则意为“等待”。对于字形相近的同音字，需要根据字义仔细辨别。【参考答案】A粤考规律汉字字形是高考必考项，考查内容以别字为主，错字一般不作考查；考查方式在2007年以前主要以选择题的形式出现，一道题，分值为3分。2007年以后主要放在作文和名句名篇中考查，在作文中发现一个错别字扣1分。2014年的广东高考应仍是在作文和名句名篇中考查字形，但不排除以客观选择题的形式考查的可能性。考点透析考点一同(近)音字由于只有一千多个音节，因此现代汉语中存在着大量的同音字和近音字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如“非、飞、菲、绯、妃、扉、霏”，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓近音字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同，例如“古、故、谷、姑、雇、辜、蛊”等。同(近)音字可分为两类：1．形异同(近)音字。即读音相同(近)字形不同的字，如“制”与“治”、“废”与“费”、“富”与“赋”等。这些字由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现事实上的生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”等。做形异同(近)音字试题，主要采用辨义法，以义定字的原则最为可靠。2．形似同(近)音字。即读音相同(近)字形相似的字。如“乌篷船”的“篷”与“蓬荜生辉”的“蓬”，“一张一弛”的“弛”与“心驰神往”的“驰”，“赔偿”的“偿”与“品尝”的“尝”等。做形似同(近)音字试题时，要注意根据偏旁辨析汉字字形，以具体语境中的字义辨形。考点二形近字形近字是指形体相似、差别细微而意思不同的字。这些字非常相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成错别字。如“如火如荼”的“荼”容易误写为“茶”，“草菅人命”的“菅”容易误写为“管”，“针砭时弊”的“砭”容易误写为“贬”等。因为形似，这些字词往往成为命题人的设伏点。如2007年全国卷Ⅰ“娇健”中的“娇”应为“矫”；“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。形似字的差别主要表现在：1．笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”、“干”和“千”等。2．笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”、“土”和“士”、“子”和“孑”、“戍”和“戌”等。3．笔画数目不同。如“戈”和“弋”、“候”和“侯”、“闲”和“闭”、“哀”和“衷”等。4．部首不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。解题指津(一)几种常见的辨识法1．语音辨识法语音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然这要求同学们平时就要读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。如：①编篡(纂)“纂”读zuǎn，“篡”读cuàn。②既(即)使“即”读jí，“既”读jì。③庞(宠)爱“宠”读chǒnɡ，“庞”读pánɡ。(括号中为正确字形，下同)这种方法在形近音异字的辨析上非常有效。2．字形辨识法在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。如：①寒喧(暄)暄，从“日”，指(太阳)温暖，见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄”。②云宵(霄)霄，从“雨”，与天空有关，如“九霄”、“云霄”、“霄汉”。宵，从“宀”，与房舍有关，指“晚上”，如“良宵”、“元宵”。③味同嚼腊(蜡)嚼蜡，像嚼蜡烛一样毫无味道。蜡，从“虫”，动物(或矿物)所产生的油质，可做蜡烛。腊，从“月(肉)”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫腊月。这种方法尤其适合同(近)音形近字的辨析。3．语义辨识法语义辨识法，即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形是否正确的一种方法。如：①礼上(尚)往来尚，注重、崇尚。“礼尚往来”意为“礼节重在有来有往”。现也指以同样的态度或做法回答对方。②弱不经(禁)风禁，禁受、承受。“弱不禁风”形容身体娇弱，连风吹都承受不了。“邪气”，与“正气”相对，指不良的③歪风斜(邪)气习气。4．结构分析法结构分析法，即给词语划分结构，借助词语的结构特点以及词语中相关汉字的词性、语义，来判断用字是否正确的一种方法。如：①名门旺(望)族“门”与“族”对应，指家族。“名”与“望”相同，指有名望的。②奴颜卑(婢)膝“奴”与“婢”对应。奴颜，奴才的脸，满面谄媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。“奴颜婢膝”指表情和动作奴才相十足，形容对人拍马讨好、卑鄙无耻的样子。③轻歌慢(曼)舞“歌”与“舞”对应，“曼”是“柔和”的意思，与“轻”对应。这种方法适用于辨析结构整齐的多音节词语。5．语境辨识法语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。如：①耗费功(工)力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。②暴(爆)发战争“暴发”与“爆发”都有“突然发作”的意思，但适用对象不同。“暴发”指突然发财得势(如“暴发户”)，或山洪暴发等；“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如“爆发起义”、“爆发力”、“爆发阵阵掌声”。这种方法适用于辨析同音词，特别是辨析一组词语或一句话中的同音词。6．追根溯源法有许多词语，尤其是成语，或来自某典籍，或来自寓言故事，或来自历史故事，如果不了解其出处及特定的文化内涵，容易望文生义而出错。如：①名列前矛(茅)前茅，春秋时代楚国人行军，有人举着茅草当旗子走在队伍的前面。现在用“名列前茅”指名次列在前面。②搬(班)门弄斧班，春秋有名的巧匠鲁班。在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前显示本领。③默(墨)守成规墨守，《墨子·公输》中记载，墨子以善于守御著名，后人便称善守者为“墨守”。现在指思想保守，守着老规矩不肯改变，含贬义。追根溯源法适用于辨别含有典故的成语中的错别字。(二)几种高考高频错别字归纳1．同(近)音致误人情事．故(世)唇枪舌箭．(剑)箭．拔弩张(剑)委屈．求全(曲)闲情逸志．(致)闻．过饰非(文)挑肥捡．瘦(拣)穿．流不息(川)仗义直．言(执)重迭．(叠)人才汇．萃(荟)一愁．莫展(筹)随声附合．(和)水乳交溶．(融)变换．莫测(幻)各行其事．(是)积．腋成裘(集)死心踏．地(塌)依．如往常(一)融汇．贯通(会)歪风斜．气(邪)义．气相投(意)察颜．观色(言)涵概．(盖)衣衫烂．褛(褴)日没．途穷(暮)坐阵．(镇)名．信片(明)金壁．辉煌(碧)赋与．(予)卑恭．屈膝(躬)屈．意逢迎(曲)拾人牙惠．(慧)祸福予．共(与)粗制烂．造(滥)鸠占雀．巢(鹊)悬梁刺骨．(股)世外桃园．(源)额首．称庆(手)要言不繁．(烦)循．私舞弊(徇)吉人自有天象．(相)弟弟的朗颂．声情并茂(诵)盛名之下，其实难负．(副)前事不忘，后世．之师(事)2．形近致误寒怆．(伧)茶．毒生灵(荼)暴殓．天物(殄)戊戍．(戌)沓．无音信(杳)祟．敬(崇)羸．利(赢)不落巢．臼(窠)磐．竹难书(罄)3．同(近)音形近致误黄梁．美梦(粱)一张一驰．(弛)嘻．笑怒骂(嬉)伶牙利．齿(俐)插科打浑．(诨)纷至踏．来(沓)娇．揉造作(矫)不明就理．(里)禁止赌搏．(博)眼花嘹．乱(缭)精神攫．铄(矍)国藉．(籍)惦．量(掂)针贬．时弊(砭)贪脏．枉法(赃)语无轮．次(伦)脱颍．而出(颖)不径．而走(胫)积毁消．骨(销)冷寞．(漠)痉孪．(挛)偏辟．(僻)蘖．根祸种(孽)气冲宵．汉(霄)娇生贯．养(惯)惨绝人圜．(寰)装祯．(帧)气慨．(概)通谍．(牒)学藉．(籍)挺．而走险(铤)冒天下之大不违．(韪)俾．益(裨)忧．柔寡断(优)良晨．美景(辰)饥肠漉漉．．(辘辘)估．酒(沽)端祥．(详)黄橙橙．．(澄澄)烦燥．(躁)好高鹜．远(骛)直抒胸意．(臆)以德抱．怨(报)强驽．之末(弩)闻者足诫．(戒)瓜熟缔．落(蒂)试．目以待(拭)蜚．然成章(斐)幅．射(辐)跚跚．．来迟(姗姗)白内瘴．(障)缘份．(分)揠．旗息鼓(偃)脉博．(搏)拢．络(笼)沉缅．(湎)异曲同功．(工)记忆尤．新(犹)蕴籍．(藉)糟塌．(蹋)民生凋蔽．(敝)侯．车室(候)鞠躬尽悴．(瘁)协．迫(胁)功亏一匮．(篑)对薄．公堂(簿)问侯．(候)通货膨涨．(胀)裨．官野史(稗)扑溯．迷离(朔)竭泽而鱼．(渔)归纳演译．(绎)法．码(砝)砰．然心动(怦)胜不娇．，败不馁(骄)一言即．出，驷马难追(既)