教学论坛幻灯

一创设情境，培养兴趣二学生为主，教师为辅三巩固练习重在质量四精心设计结束语实例：《认识年月日》一、创设情境，培养兴趣有余数的除法自学提示：1、图中说的是一件什么事儿？2、需要解决什么数学问题？3、想一想怎么解决问题？为什么？4、说说你是怎样计算的。二、新课教学，学生为主，教师为辅小组合作学习先让小组内每个学生独立思考，自己折出正方形的四分之一，然后在组内交流自己的折法，同时边展示边用语言叙述“把一个正方形平均分成四份，其中的一份是它的四分之一”。。实例2.8商中间或末尾有零的除法【基础练习】1、填空（1）400÷4，商的末尾有（）个0。680÷4，商的末尾有（）个0。（2）515÷5，被除数十位上1除以5，不够商（），就商（）。（3）749是7的（）倍。（4）从850中连续减去（）个5，才得0。2、列竖式计算。486÷8=525÷5=720÷6=417÷4=。【评价练习】我争取获得1、笔算并且验算。612÷6=451÷5=2、列式计算。（1）862与417的差，除以15，商是多少？（2）702与3的商，再减去156，差是多少？【拓展练习】迎接2008年奥运会，北京市买回918盆花卉，分别放在3个公园的9个大花坛内，平均每个花坛放多少盆花卉？三、巩固练习重在质量认识年月日我采用了这样的结尾：今天我们学习了年月日几个时间单位，知道了怎样区分大月和小月，时光匆匆一节课就这样结束了，只有做到跟时间赛跑才能让我们收益无穷。就让我们以《和时间赛跑》的最后一段来结束我们今天的课程吧！《和时间赛跑》最后一段如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。四、精心设计结束语敬请：各位领导和老师批评指正。