新目标英语七年级下册教学计划

新目标英语七年级下册教学计划一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，初1.1班、1.2班60分以上分别是37人，45人；优生分别是14人，15人。两极分化还是比较明显。大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。二、教材分析《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学目标要求A.TalkingTopic1．Where’syourpenpalfrom?2.Where’sthepostoffice?3.Whydoyoulikekoalas?4.Iwanttobeanactor.5.I’mwatchingTV.6.It’sraining!7.Whatdoeshelooklike?8.I’dlikesomenoodles.9.Howwasyourweekend?1o.Wheredidyougoonvacation?11.Whatdoyouthinkofgameshows?12.Don’teatinclass.B.Structures:1.Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions2.Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace3.Why,what,wherequestions;Because….;adjectivesofquality4.What,wherequestions;presenttensetowant,towork;affirmativeandnegativestatements5.presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers6.Presentprogressivetense;Howquestions;Yes/Noquestionsandshortanswers7.Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription8.Whatquestions;Modalverbwould9.Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?10.Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;Howquestions11.Wh-questions;Whatdoyouthinkof….?12.Imperatives;canforpermission;ModalhavetoC.AbilityObjectsTrainstudents’listening,speaking,readingandwritingskillsTrainstudents’communicativesompetence四、教学重难点1.Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions2.Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace3.adjectivesofquality4.presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription6.Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?7.Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;五、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。六、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。七、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。八、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。九、教学计划安排。本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：第1——3周：Unit1——Unit2第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?第5周：Unit4Iwanttobeanactor第6周：Unit5I’mwatchingTV第7周：Unit6It’sraining!第8周：复习Unit1——Unit6第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?第10周：Unit8I’dlikesomenoodles第11周：迎接半期考试第12周：Unit9Howwasyourweekend?第13周：Unit10Wheredidyougoonvacation?第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows第15周：Unit12Don’teatinclass第16——18周：复习迎接期末考试