表现手法表格重点讲义资料

1表达技巧列表2011届高三语文备课组（2010、12）表达技巧包括修辞手法、抒情方式、描写手法、结构手法、表达方式等。一、修辞类名称定义例句作用或效果例题（作答方法）比喻遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。化陌生为熟悉，化抽象为具体。比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。拟人荷花娇欲语，愁煞荡舟人。沟通物性人情，描绘事物生动、形象、鲜明，增强了感染力。运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。借代樯橹灰飞烟灭形象突出，特点鲜明，具体生动。借代。“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。夸张白发三千丈，缘愁似个长。引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。内容看，意义集中含蓄。这里运用夸张的手法，言河之小，连小舟都容不下。对偶无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。达到了意境美与韵律美的完美结合。修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。反复争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。议论说理，强调强化；抒情写景，回环往复，一连两个争渡，表达了主人公急于从迷途中寻找出路的焦灼心情。2一唱三叹，感染力强。双关道是无晴却有晴使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理）对比过华清宫君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。朱门酒肉臭，路有冻死骨。华清宫四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。答：对比，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。答：宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。答：今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。衬托（乐景衬哀情）这种技法通过以虚托实、以此托比的间接描写加以表现。常见的有以物衬物、以景衬情,以人衬人。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。这种手法可以突出和深化艺术形象,使作品含蓄深厚,避免描写的直露,并能够充分调动读者的想象,以收到此时无声胜有声的艺术效果。1、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。2、上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。3、这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。4、上片主要运用衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋水等场景，来衬托鹰的形象。通感通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。红杏枝头春意闹能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。“晨钟云外湿”一句，说的是由于天气阴湿，传到云表的钟声瓮声瓮气，不仅听起来不那么清脆、响亮，而且有些潮湿（视觉）或湿润（触觉）的感觉。钟声本是诉诸听觉的，因杜甫在具体的天气阴湿的环境中来感受，钟声就从听觉通向视觉甚至触觉，这就写出了对于钟声的独特感受，避免了一般化。设问问人间谁是英开头设问，带动以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次3雄？有酾酒临江，横槊曹公。全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。地叙述三国人物的英雄业绩。用典凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。作者用这个典故，其实是以廉颇自比，抒发自己不得志的的忧愤。顶真用前面结尾的词语或句子作下一句的起头。断肠人寄断肠词，词写心间事。事到头来不自由，自寻思。具有回环跌宕的旋律美。表现了某种千结百转的情感。这支小令用自述的口气，抒发了一位女子对爱人的思念与对爱情的坚贞不渝。顶真辞格的运用，使句子之间环环相扣，更好地表现了抒情主人公缱绻缠绵的柔情。象征象征是指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情的一种表现方法。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。给读者丰富的联想空间，显得委婉含蓄而耐人寻味。此诗菊花一改过去那种幽独淡雅的静态美，而显示出一种豪迈粗犷、充满战斗性的动态美，作者又称它为“我花”，可见此诗中的菊花成了广大被压迫民众的象征。比兴用具体的事物表达那些不常见的事物，从而使读者易于理解，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。能突出事物某一方面的特征，使其形象鲜明；还能避免叙事或说理的质直，使之委婉含蓄。先以河岸上水鸟成双成对和鸣偕行起兴，令人联想到爱情的温馨与和谐，引起下文男子对淑女的思慕与追求。互文意义上又互相交错、补充、参互成文、合而见义的一种修辞方将军百战死，壮士十年归。秦时明月汉时关运用互文可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。将军”和“壮士”“.百战死”和“十年归”互相渗透.互相说明，在意义上互相补充。两句和译为；将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。4法。反问江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？加强语气，表达强烈感情，激发思考。使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。铺陈五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。文章在这里多角度地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫气势雄伟叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。…增强语言的韵律感或起突出强调(开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。二、抒情方式：直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志、借事抒情、借古讽今）名称定义例句效果或作用例题（作答方法）直抒胸臆、作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。这种方式比较直观。诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生）借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。（情因景生、以景衬情、融情入景）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国十艮，隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》)能使文章含而不露，蕴藉悠远，自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，使感情更加有感染力。使文章不空洞，感情有所依附，更有感染力。前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。)2、这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”“红稀”“暮云”“宫前水”等组成的一副画面之中，形成了融情于景、情景交融的艺术特色。托物言志托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。怜琴为弦直，爱棋通过描绘具体事物的形象来表达思想感情，作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。2、作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”来写自5抱负和志趣。因局方更完美、更充分、更富有感染力。并能深入其里，摄出事物的神韵、品格来己的“志”：直——正直、方——有棱角。借事感怀诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》以浅易的语言抒发了真挚诚恳的情怀。“事”和“怀”结合紧密、自然、熨帖。杜牧的《夜泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”一句，表面上批评商女不知亡国之恨的事，实际上是对那些掌权的达官贵人不以国事为重、贪图享受的行为进行嘲讽。借古讽今借评论古代的人和事来影射讽刺(评论)现实。千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。委婉、含蓄，加大讽刺的强度借古讽今，缅怀孙权和刘裕这两个历史人物，赞扬他们所创立的赫赫战功。对照自己的现实处境，作者以怀古为名，借用历史典故，把自己的一腔怒气和怨恨宣泄了出来，就是对南宋统治者的指责。三、描写手法名称定义例句效果或作用例题（作答方法）动静结合（以动衬静）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（动静结合）月出惊山鸟（以动衬静）二者是相互衬托，相辅相成的作用，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，这样你写出的景色才会传神动人，使文章更生动更丰富。一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐槛”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。虚实（虚实相生、虚实相间，或虚实相衬，以实写虚或以虚写实）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。有些是为了突出人物的XX感情（思乡、怀念故国之类的吧）。有些是为了把景物的XX更突出（雄伟啊，凄清啊、什么的）。总之就是有加强突出的作用。趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。6渲染诗歌中是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。薰笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。突出形象。首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。联想想象联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想，想到就可以；想象，就比较具体。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（想象）运用联想和想象手法，使……的表达更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学色彩。我们可以想象，在广阔辽远的空间，充满浓密深沉的烟霭，离愁就象这些烟霭一样，可见离愁之深。正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦.描写景，使人如亲临其境，感受到自然环境和社会环境的氛围，获得艺术享受；写物活灵活现活、栩栩如生；写人性格刻画得淋漓尽致。三四句正面描写蜀僧弹琴。“挥手”是弹琴的动作。“为我一挥手，如听万壑松”，这两句以大自然宏伟的音响比喻琴声，使人如闻这极其铿锵有力的琴声。侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。给读者留下更多的想象余地。描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。细节描写指抓住生活中的细微而又具黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有能获得“见微而知著”的效果。“敲棋”这一细节，貌似闲逸，其实反映出诗人内心十分焦躁。孤身一人，无法下棋，所以是“闲敲棋子”，“闲”说明了7体的典型情节，加以生动