列车上的偶然相遇教案

《列车上的偶然相遇》教案教学目标：1.知识目标：学会从文中寻找关键句把握中心。2.能力目标：以反向设问培养逆向思维的能力，学会辩证看待问题。培养学生自主、合作、探究的能力。3.情感目标：引导学生确立积极、健康的人生观。教学重点难点：教学重点：通过对父亲执著、认真的人生态度的感知，引导学生树立积极、健康的人生观。教学难点：如何看待偶然性。教学媒体：计算机多媒体技术自主合作式教学法教学过程：（一）导入课文：学生观看视频《闯关》，思考:视频中求职者会被用人单位接受吗？为什么?（二）介绍作者。让同学根据自己的了解介绍作者。（三）出示学习目标。（四）自主性学习：师：用自己喜欢的方式读课文，解决以下问题。1、解决字词：（1）根据拼音写汉字或给划横线字注音①积zǎn（）②颠bǒ（）③yì（）日④忐忑不安（）⑤执著（）⑥呷（）着牛奶（2）根据解释写出成语①形容心神不定，胆怯。（）②既能勤劳，又能俭省。（）2、列车上偶然相遇的双方是谁？父亲的这次“偶遇”给他带来了什么？3、为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈起“父亲”和“那位神秘先生”？4、博西先生为什么要帮助他？（五）反馈交流：1、解决字词：（1）根据拼音写汉字或给划横线字注音①积zǎn（攒）②颠bǒ（簸）③yì（翌）日④忐忑不安（tǎntè）⑤执著（zhuó）⑥呷（xiā）着牛奶（2）根据解释写出成语①形容心神不定，胆怯。（忐忑不安）②既能勤劳，又能俭省。（克勤克俭）2、列车上偶然相遇的双方是谁？父亲的这次“偶遇”给他带来了什么？明确:父亲和博西先生,在列车上“偶遇”的博西先生为他整整一学年的伙食、学费以及书费捐赠了500美元。3、博西先生的帮助，使父亲能够顺利地完成学业，成就了事业，是博西先生改变了我们一家的发展轨迹。4、博西先生为什么要帮助他？明确：父亲首先展示了一个人的真正价值：执著、认真。（六）合作性学习：以小组为单位解答疑难问题。父亲的执著、认真主要体现在哪里？提示：阅读4至5段，请同学们从行为、语言、心理等方面把体现父亲品质的重要语句找出来。明确：①行动上：“清晨两点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。”②行动上：“父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”③语言上：“田纳西州的大草原，先生。”“我是格林斯堡大学的学生，先生。但我如今正准备回家种田。”④心理上：“他积攒了不少钱，远远超出了回家的路费。父亲想，这点积蓄已够整整一学期的费用，何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？”（七）探究性学习：以小组为单位解答疑难问题。如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为一个很有学问，受人尊敬的人？明确：预设：同学的见解主要有二：其一，如果没有这次“偶然相遇”，父亲不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他失去了求学的机会，就他家的经济地位、社会地位（刚被解放了的黑奴的儿子）都不会给他以再求学的可能。其二，如果没有这次“偶然相遇”，父亲还是会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他具有执著、认真的品质，具有吃苦耐劳的精神，即使失去了这次机遇，以后也一定还会有机遇的。只要他的价值存在，就会抓住机遇。师最后明确：“机遇”是有其偶然性的，但这种偶然的机遇只向具有真正价值的人敞开大门，而一个具有真正价值的人也必须善于捕捉机遇，否则，也难以求得发展。课文中的“父亲”就是这样，以他自己的“执著、认真”，应聘当上了列车临时服务员，以他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的“青睐”，又以他的执著追求的精神返回格林斯堡大学，抓住了“偶然”，抓到了“机遇”，最终，不仅改变了自己的命运，也“改变了一家的发展轨迹”。（八）阅读感悟：你从中获得什么教育和启示？我们应该怎样对待工作、学习和生活？请用一句话来概括。（九）小结：本文是一篇精致的写人散文。讲述了父亲年轻时由于一个偶然的机遇，得到了一位素不相识的先生的资助，从而改变了人生的故事。给我们的启示是机遇是给有准备的头脑的，我们不能指望天上会掉下一个大馅饼来，只有依靠自身的努力，把握住每一次机遇，才能在成功路上不断迈进。（十）布置作业。1、收集有关“人生与机遇”的名言。2、一根钉子一个相貌平平的女孩，在普通的中专学校读书，成绩也一般。她到一家合资公司去应聘，外方经理看了她的材料，没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料，站起来准备走。突然觉得自己的手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出一颗血珠。原来是椅子上一个钉子露在外面。她见桌子上有一块镇尺，便拿过来用劲把小钉子压了下去。然后，微微一笑，说声告辞转身离去。一会儿，公司经理派人在楼下追上了她。她被公司破格录用了。最好的文凭某公司招聘管理人员，已进入了面试阶段，前来参加面试的青年男女个个西服革履衣冠楚楚信心十足，一副舍我其谁的样子。谁想最后老总却只挑中了一个中专毕业的男孩。他的一位朋友问：“你为何喜欢那个男孩？他既不是高文凭，也没受任何人的推荐。”这位老总说：“他带来许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养。还有比这更好的文凭吗？”阅读以上两则材料，以人生的“偶然与必然、机遇与素质”为话题，写一篇不少于600字的作文。