大一新生学前教育专业介绍

LOGO与孩子一起成长——2011届新生学前教育专业介绍******学院***系介绍人：介绍内容：一、学前教育专业的发展背景二、本专业的基本情况三、本专业的专业特色四、本专业的就业前景一、学前教育专业的发展背景学前教育的“春天”师幼配比不合理，幼师缺口大。政府的政策导向家长的重视政府的政策导向•《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》：今后5年（2003-2007），全国幼儿教育事业发展的总目标是：学前三年儿童受教育率达到55％，学前一年儿童受教育率达到80％；大中城市普及学前三年教育；全面提高0—6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。今后5年幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相结合的发展格局。师幼配比不合理，幼师缺口大•学前教育专业的毕业生在总量上难以满足用人需求。•按照国家和省规定，全日制幼儿园教职工与幼儿比例为1：6-7，每个班要配备补充。这种现状与发展规划目标之间存在的较大差距，为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。二、本专业的基本情况培养目标培养要求课程设置实践环节基本情况（一）培养目标•本专业培养具有良好的职业道德和思想品质，掌握从事幼儿教育工作所必须的文化基础知识，专业基础知识与技能，理解与掌握蒙特梭利的幼儿教育思想及方法，能在各种幼儿教育机构用英、汉语进行教学的幼儿教师和蒙氏专业幼儿教师，并为高一级院校输送优秀毕业生。（二）培养要求•本专业要求学生具有较高的综合素质，具有大专层次扎实的基础知识和幼儿教育专业的基础知识，扎扎实实地掌握幼儿教育应用型基本技能及蒙氏幼儿教育管理方法。（三）课程设置框架通识必修课（12）通识选修课（6）心理学教育学儿童卫生学儿童心理学（12）专业核心课（13.5）专业选修课（36.5）通识教育课学科基础课专业课（四）实践环节1假期社会实践3毕业实习4毕业设计2教学实习三、本专业的专业特色蒙氏教育专业特色双语教学蒙氏教育1.蒙特梭利简介意大利第一位医学女博士创造了第一个研究弱智儿童教育的经验成立了第一个”儿童之家”幼教界第一个获诺贝尔提名奖的人物“幼教之母”,一位伟大的教育家2.蒙氏教育的主要特点重视儿童的早期智力开发，主张以自我教育为主；对孩子各种感觉训练和智力潜能的开发有（0—6岁）年龄段的关键期和敏感期；把幼儿的学习活动寓以“工作”的含义；蒙式教育的五大教育内容：日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育；蒙氏教具：感官教育教育；数学教育教具；语言和科学文化教育教具；日常生活教具3.蒙氏教育适合中国国情的优势蒙氏教育一向重视儿童的学业进步弥补目前独生子女教育中的不足秩序与自由的完美结合4.婴幼儿期接受蒙氏教育的评价数学思维棒,几何直观能力强培养出整理自己想法以及表达想法的能力动作纯熟灵巧值得信赖的人品四、本专业的就业前景学生毕业后的就业主要面向学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位的教师工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；还能胜任与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。近年来，学前教育专业毕业生就业率近100%，在全院乃至全校毕业生中名列前茅；根据我院对部分就业单位的调查：学前教育专业毕业生具有“综合素质高、品德素质好、实践能力强、团队协作精神表现优良”的特点，用人单位对我院毕业生的质量满意。•祝愿同学们：快乐而充实地度过大学时光，学有所成，以优异的成绩回报父母和母校!Now,isthefutrue!LOGO