高中语文诗歌鉴赏答题技巧精讲

-1-高中语文诗歌鉴赏答题技巧精讲一、诗歌的表现手法1、常见表现手法衬托(正衬、反衬、对比、象征、比兴、渲染、用典、烘托、抑扬、照应、铺垫、衬托、白描、象征、寄寓、以景结情、即景抒怀、直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、虚实相生、动静结合2、五类诗歌对应的五种基本表现手法不借助外物的诗歌——直抒胸臆叙事抒情诗——叙议结合咏物言志诗——托物言志怀古咏史诗——借古讽今写景抒情诗——借景抒情、寓情于景、情景交融二、诗歌中常见的表达方式(一描写技巧正面描写、侧面描写、细节描写、动静结合、虚实结合、白描(二抒情方式1、直接抒情(直白:直抒胸臆2、间接抒情(隐晦①借景抒情(触景生情、融情于景、情景交融②借古讽今(怀古伤今③托物言志(情④用典抒情、⑤叙事抒情(即事感怀三、诗歌中常见的修辞手法比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、通感、叠词、互文、列锦-2-四、行文结构方面的技巧及鉴赏术语起兴、点题、委婉、做铺垫、埋伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、以乐写哀。五、诗歌常见的语言风格清新、平淡、绚丽、含蓄、明快、自然、直率、清幽、雄奇、悲慨、洗练、沉郁、雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、自然、雄奇、奔放、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、洗练、含蓄、明快、诙谐、浅显、准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺、白描勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽相、行云流水、形神兼备、简洁洗练、平淡无奇、华丽明快、沉郁顿挫、苍凉、雄浑雄健、富有哲理、平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸六、诗歌中的“情”VS“志”“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的。“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等,一般都是通过对物的描写表达出来的。七、诗歌中的“情”VS“景”借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。“寓情于景”、“情景交融”,表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。八、常见的分析角度形、声、色、态、味“形”、“色”是视觉角度“声”是听觉角度“态”分为动态和静态“味”是触觉角度。九、古典诗歌中常见的思想感情(一忧国伤时1、揭露统治者的穷兵黩武,昏庸腐朽2、边塞征战的壮烈,山河沦丧的痛苦3、对百姓离乱的忧愁,对国家、民族命运的担忧4、昔盛今衰的感慨,借故讽今的情怀-3-5、反映别离和战乱的痛苦(二建功报国1、建功立业的渴望,保家卫国的决心2、宦海浮沉、仕途失意的苦闷3、洁身自好、不与当权者合作4、理想不为人知的愁苦心情5、寄情田园之乐、归隐山林之志6、山河沦丧的痛苦7、年华消逝,壮志难酬的悲叹,报国无门的悲伤8、揭露统治者穷兵黩武(三人生感受1、伤春悲秋之情2、人生短暂、青春易逝的伤感3、世事多变、沧海桑田4、告慰平生的喜悦(四思乡怀人1、羁旅愁思2、思亲念友3、边关思乡4、闺中怀人(五长亭送别1、依依不舍的留恋2、情深意长的勉励3、坦陈心志的告白(六生活杂感1、寄情山水,田园的悠闲2、昔盛今衰的感慨-4-3、借古讽今的情怀4、青春易逝的感伤5、仕途失意的苦闷6、告慰平生的喜悦十、古典诗歌思想感情载体杨柳——惜别、菊花——傲视、圆月——思念、落叶——失意、春风——得意、大海——开阔、流水——叹惜、古迹——怀旧十一、古典诗歌中的形象分类及塑造方法(一人物形象1、A“我”—诗中抒情主人公,即诗人自己;B作品刻画的人物形象。2、诗歌中常见的人物形象:不慕权贵、傲岸不羁的形象心忧天下、忧国忧民的形象寄情山水、归隐田园的隐者形象怀才不遇、壮志难酬的形象矢志报国、慷慨愤世的形象友人送别、思念故乡的形象献身边塞、反对征伐的形象等(二自然景物形象或者意象自然景物和人文景物,是诗人感情的载体。(三事物形象咏物诗中描绘的形象。(四古典诗歌常见的塑造形象的方法①细节刻画②烘托③对比衬托(五形象方面的鉴赏术语生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺……十二、常见意象归类(一意同象异1、思乡:月亮、柳树、鸿雁-5-2、别离:柳树、芳草、长亭、南浦。3、高洁:蝉、冰雪、梅花、菊花4、衰败:草木、乌鸦、燕子5、壮志:大江、长风、沧海、奔流6、爱情:莲花、燕子、红豆、连理枝、比翼鸟7、悲伤凄凉:猿啼、羌笛、梧桐(二象同意异1、飞鸟:自由、孤凄无伴、漂泊无依2、青山:故乡、超脱3、柳:离别、思乡、愁苦4、燕子:爱情、时事变迁5、水:阻隔、愁情6、船:漂流、自由7、小楼:思念、闲适8、鹧鸪:离愁别绪、衰败之景十三、诗歌的意境1、意境是诗人思想感情与作品的生活图景的完美融合的产物2、常用术语恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷十四、常见的诗歌类型1、爱情诗这是以爱情(包括悼亡为题材的诗,也称“情歌”、“闺怨诗”。主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之情。2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法,揭露社会黑暗、世态炎凉,表达人民或正人直士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”,有时也称“政治讽刺诗”。3、哲理诗-6-这是一种通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题,有的含而不露,引人思考。此外,有些诗虽不是哲理诗,但其中有的诗句富有哲理(如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,“青山遮不住,毕竟东流去”等,也应注意。4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一,主要抒写离情别恨,或用以激励劝勉,或用以表达深情厚谊,或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系,故又称“山水送别诗”。5、记行诗又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受,或表现思亲怀乡之情,叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写,所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别,是“以记抒情”为主的。6、边塞诗这是以描写边塞风光,反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。多着意于绝域风物的描写,以抒写军旅之苦辛、戍卒之离思乡情或表现将士浴血奋战,保家卫国的爱国主义精神,形成“英雄气概兼儿女心肠”的创作模式,但也有例外。喜用术语:豪迈、慷慨激昂、建功立业、保家卫国、奋勇杀敌、不怕牺牲、生活凄苦、思乡思亲、报国无门、归家无望、苟且偷安、连年征战、穷兵黩武、悲愤、哀痛、愤懑等等(思想内容,烘托、渲染、对比、双关、讽刺等等(表现手法。7、咏史诗这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌,一般是先叙事后议论。也有一些只叙述对比而不加议论,让读者思考的。8、咏物诗这是借吟咏自然或社会事物,来表达思想感情的诗歌,托物言志,象征比拟是其常用手法。借自然之物,抒自己心志的名篇。常用术语:托物抒情、托物言志(总说,怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等(思想内容,象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等(表现手法。-7-9、咏怀诗这是以吟咏个人抱负,反映或讽刺社会为题材的诗歌,比兴、象征、联想等是其主要手法。常用术语:即景生情,睹物思人,即事有感,譬如惜花、伤春、悲秋等。10、怀古诗由凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负,这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中,但独有特色。怀古诗与咏史诗略有不同,怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志,而咏史则不必亲到历史遗址,在书房中就可以写作。常用术语:怀古伤今、怀古伤己、借古讽今(总说,昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬(思想内容、用典、联想、对比、衬托、扬抑、讽刺(表现手法。11、山水诗这类诗,内容当然是写所见所闻的自然景物,手法常从修辞角度和抒情方式角度考查。十五、答题模式(一答题大纲1、写了什么:必答内容(可翻译后概括。2、怎样写:必答手法和内容。即用了……手法,写了……内容,顺便还可以答这样写的效果和作者情感。3、作用(效果或好处怎样必答手法、内容、作用、情感。先答有……作用、效果或好处,接着答用了……手法,写了……内容。4、为什么这样写必答内容。即原因,可从诗句中概括,往往是对表现诗的主旨的作用,要注意“知人论世”。还要答在结构上的作用。5、简析考查诗歌的几个角度:语言分析、形象分析、评价写作技巧和风格、评价思想内容。读懂诗歌的主要途径:从题目入手、从作者及时代入手(知人论世、从试题提供的注解入手,然后结合诗歌的类别(见上文、常见意象的文化内涵进行推断。-8-(二分析意境1、提问方式:此诗有什么样的意境?表现了怎样的画面?答题步骤:①描写初始中展现的途径和画面(翻译——忠于原文②用4个字概括景物营造氛围特点③回答表现诗人……感情(先答原因,后答感情2、提问方式:诗人通过什么景物表达自己的感情?答题步骤:①用4个字概括景物营造氛围特点②结合相关语句说明③运用这种语言表现作者因——而产生的---感情。(三炼字1、提问方式:最生动传神的字是什么?给出一字,是否同意。答题步骤:①解释此字在句中的含义。②翻译此句(忠于原文,语言优美。③回答表现诗人……感情(先答原因,后答感情。2、【范例】南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。问:前人认为‚看‛字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?答:①同意。‚看‛在诗中是指回望。②离人孤独地走了,还频频回望。每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。③淋漓尽致地表现了离别的酸楚。3、古典诗歌常常炼动词、形容词、副词、数量词、叠词(四诗眼1、提问方式:关键;不能删掉的词。-9-答题步骤:①解释词义。②点名中心。③是全诗的关键。(位于第一段或者第二段起到了总领全文的作用(不在第一段或者第二段起到了承上启下的作用。2、【范例】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。问:‚折柳‛二字是全诗的关键,‚折柳‛寓意是什么?你是否同一‚关键‛之说,为什么?答:①‚折柳‛的寓意是‚惜别怀远‛,而诗歌的主旨正是思乡之情。②这种相思之情是从听到‚折柳‛引起的。承上启下。③是全诗的关键。(五语言的考查。(多是分析“诗眼”的题目1、提问方式:这首诗歌在语言上有何特色(风格?谈谈这首诗歌的语言艺术。答题方法:这种问题是就整首诗而言,因此记住常用术语就可无往而不胜。注意:答题时请结合诗句具体分析,才能少扣分。2、提问方式:找出这首诗的“诗眼”找出用得最传神的实词(虚词并分析其好处答题方法:①找出此词,肯定其用得好②结合诗句解释其表面和深层含义(即这个词描绘出了……景象或展现了……画面或意境③使用它产生了……效果以及表达了……感情或感受“效果”常用评价语:动词、形容→准确、生动、贴切数量词、副词→强调、使文气更贯通叠词→增强语言韵律感、强调颜色词→渲染气氛,增加画面感、色彩感,表达心情-10-3、诗中的某个字(句为什么用得好。(同上,只是略去第一步4、诗中的某字换成别的字好不好。(属比较异同类题,同上,稍有区别,一定要答出“好在哪里”或“不好”在哪里5、提问方式:某词是全诗的关键,为什么?答题方法:①从该词对突出主旨所起的作用②从该词在诗中结构上所起的作用考虑开头→统领全诗,结尾→总括全诗,贯穿全诗→是全诗情线物线。(六形象(意象或意境的考查客观存在着的事物、景色、人物均能成为具体可感的艺术形象。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。1、提问方式:这首诗塑造了一个什么样的艺术形象?请具体分析。答题方法:①从模