二年级数学下册长度单位换算练习题-(5)

1二年级数学单位转换1厘米=10毫米1分米=10厘米=100毫米1000克=1千克1米=10分米=100厘米=1000毫米1千米=1000米一、填空常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）2厘米=（）毫米50毫米=（）厘米4厘米=（）毫米；3000克=（）千克2分米=（）厘米=（）毫米5分米=（）厘米=（）；2厘米=（）毫米50毫米=（）厘米4厘米=（）毫米80毫米=（）厘米2分米=（）厘米=（）毫米8千米＝（）米70厘米＝（）分米3厘米＝（）毫米5分米=（）厘米=（）毫米1米=（）分米=（）厘米=（）毫米4米＝（）分米9米=（）分米=（）厘米=（）毫米10米=（）分米=（）厘米87毫米－37毫米＝（）毫米＝（）厘米1米－70厘米＝（）厘米＝（）分米70毫米＋3厘米＝（）厘米＝（）分米2千米＝（）米75厘米＋25厘米＝（）厘米＝（）分米＝（）米（）米＝50分米找出3种长度约是1分米的物体：（）、（）、（）。8张纸叠起来厚1毫米，80张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。4厘米的5倍长是（）分米从直尺的0——1刻度是（）厘米，从直尺的3——8厘米是（）厘米。乐乐家离图书馆3000米，合（）千米。汽车每小时行驶60（）一支铅笔约长185（）二、在⃝里填上“﹥”、“﹤”、“＝”。70毫米⃝70厘米3千米⃝2970米7厘米＋23厘米⃝3米26分米⃝58厘米1米－2分米⃝8分米60毫米⃝6厘米4分米⃝39厘米5千米⃝4500米300厘米⃝40分米2厘米⃝10毫米3米⃝25分米1米⃝2分米30厘米三、填上合适的单位名称。床长约2（）儿童漫画书宽约2（）小华身高130（）学校操场一圈200（）一根跳绳长2（）一个杯子高10（）一本小学生字典厚4（）一幢楼高12（）四、选择1．一枚1元的硬币厚度约是（）。A．2克B．2毫米C．2厘米2．姐姐3小时（）行12千米。A．步行B．骑自行车C．乘汽车3．所学过的长度单位有（）。A．米、分米、毫米、千米、厘米B．吨、克、千克4．临海到宁波的公路长是150（）。A．米B．千米C．分米D.毫米5．计量比较长的路程通常用（）作单位。A．米B．千米C．分米D．毫米五、判断并改正1．1千米＝1000米。（）2一枝铅笔长１８米。（）3.火车每小时行驶150米。（）六、把下列每组数量按从大到小的顺序排列。31．6厘米6千米6毫米6米6分米2、52厘米、2米、19分米、20米、25厘米、30毫米六、画一画。1、画一条长1分米的线段。2、画一条长45毫米的线段，再画一条长5厘米的线段，比一比哪条线段长些。4考的知识点都基本掌握。二、错误情况分析:第一题共有12个小题，12分，学生出错在1分左右，主要是学生的计算能力比较差，还有就是有不细心现象。第二题分二个小题，第一小题6分，考查学生估算的掌握情况，这一题的失分在1分的较多,原因是计算出错。第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有少数几个同学，第六题“看图列式计算”主要的错误是学生们没有理解图的意思，对谁比谁，求谁不会理解。第七题“小动物过河共2个小题，考查学生的计算能力，多数同学存在着计算不认真的现象。丢分较严重。第八题考查了学生对两位数进位加法和退位减法的计算方法掌握情况，共12分，丢分在4分的占大多数。原因是对算理还不是很熟练。第九题“解决问题”共18分，丢分较多，原因1是没有理解题意，在老师读题时不认真听题。原因2是式子列对可计算出现了错误。原因3是没有养成写单位名称和答的好习惯。三、改进与措施：1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。一、动手游戏《数一数、比一比》小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、练一练：1．数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人．（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应．（3）要求按顺序一个一个地数数．（4）同学随便说个数，数出后面五个数来．2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．14○1418○1510○105○419○209○136○89○03、说一说，是对还是错．