《如何在WORD中插入艺术字》教案

1《插入艺术字》教学设计安徽省舒城县春秋中心学校徐平平教学目标：（1）知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。（2）能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。（3）发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。内容分析：对于七年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成：（1）第一步是如何插入艺术字；（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；（3）第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。2教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、引言1、[教师]同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（茂名日报，南方日报等）[教师]课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活泼等）[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？[教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。2、课件出示课题：插入艺术字。意图：通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。3二、艺术字学习（一）插入艺术字[教师]出示范例:儿童节1.让学生欣赏,简单评价。2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。1、调用艺术字功能。（老师示范）（1）打开word文档，将光标定位到要插入艺术字的位置。（2）找到菜单栏上[插入]菜单的“艺术字”按钮，出现“艺术字库”对话框。2、插入艺术字。（老师示范）（1）在字库里面任选一种样式，单击“确定”按钮，出现“编辑艺术字文字”的对话框。（2）在该对话框中对艺术字的字体字号等进行设置，如在对话框内输入“儿童节”，按确定。意图：使学生清楚的知道如何插入艺术字。3、上机与练习（老师进行个别辅导）（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。（2）、相互欣赏的品评插入的艺术字。（3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。4意图：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。（二）、艺术字的简单调整1、选定艺术字（教师示范）[教师]Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。意图：为后面学生的尝试操作打好基础。2、调整艺术字位置和大小（1）移动艺术字、改变艺术字大小[教师]以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小，A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。B、学生汇报学习情况，教师点评。方法总结：(将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字；(将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字大小。意图：引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力。（2）改变艺术字的字体、字号、及内容5[教师]1.刚才插入艺术字儿童节时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮,改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字[教师]1.同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏-找朋友，这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的好朋友吗？请同学们试着找一找，做一做：（A）旋转艺术字（B）形状改变以及竖排：6（C）样式的变化：A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作[教师]请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等[学生]学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。7B、学生交流收获[教师]你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的好朋友了吗？2、你使用了“艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？[学生]自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。三、学生创作练习[教师]同学们任务完成得棒。我们己学会了插入艺术字，如果让你来做一名校园小设计者，你能让艺术字走进我们的校园吗？你要用艺术字为学校制作哪些宣传或修饰？意图：创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力,培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。1、学生练习，教师巡视指导。[学生]可独立完成；可自由组合，分工合作完成。[教师]巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。82、作品展示，归纳小结。[学生]作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：（1）、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？希望在这份报纸或版块里看到什么样的内容？（2）、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？（创意）意图：提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。四、课堂小结组织对本节课学习的经验交流讨论，回顾学习内容。[教师]今天我们又学习了艺术字的设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。[教师]艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，下面请大家欣赏一组图片。910评价：通过本节课，学生们学习制作样式新颖的艺术字，能使学生对计算机有一个新的认识，培养他们良好的审美能力，提高自主探索的学习能力和学习信息技术的兴趣。教学过程结构表上课内容引言艺术字学习学生创作练习课堂小结教师任务（教师示范、学生分组学习）（教师巡视、辅导）时间安排3分钟25分钟10分钟2分钟11