1.马克思主义哲学二级学科博士研究生培养方案(马克思主义学院)

1马克思主义哲学(010101)二级学科博士研究生培养方案一、培养目标1.培养对马克思主义有坚定信仰，热爱马克思主义哲学，基础理论扎实，有较高理论素养与优良的科研能力的从事马克思主义哲学研究的高级专门人才。2.培养有较深厚的马克思主义经典著作功底，能完整准确地掌握马克思主义的立场、观点、方法，胜任高等学校的马克思主义哲学与马克思主义基本原理教学的哲学教学与马克思主义基本原理教学的公共课教师。3.培养有较高的马克思主义理论素养，能运用马克思主义的基本立场、观点、方法解决实际问题的干部与其他的从事马克思主义宣传、教育工作的人员。二、研究方向1.马克思主义历史观研究本方向主要以对马克思主义经典著作的研究为基础，重点突出马克思主义历史观的立场、观点、方法；马克思历史观的逻辑结构；马克思历史观的基本概念、基本范畴、基本原理的研究。2.社会历史的认识论研究本方向重点突出社会历史认识论的研究对象；研究方法；社会历史认识的生成基础，内在机制，演进规律的研究；探索社会历史认识论与一般认识论的区别与不同特点，揭示社会历史认识的特殊规律。3.马克思主义心灵哲学本方向主要是以马克思主义意识论为指导，结合西方当代心灵哲学的最新研究成果，对意识的本质、心灵的本质、心理过程与物理过程的关系，以及涉及到马克思主义意识论的一系列问题进行研究、重构马克思主义意识论。三、基准学制、学习年限与总学分博士研究生基准学制为3年，最长学习时间为6年，总学分为16-18学分，其中课程学习1年，论文工作不少于2年。博士研究生不允许提前毕业。四、课程设置附后。五、实践环节1.专题调研2学分22.教学实践2学分六、科学研究1、博士研究生在读学位期间，应以提高自己的科研能力与写作能力为主要目标，应具备优秀的科研能力与写作能力，应在中文核心期刊上发表2篇以上的本专业的学术论文。七、学位论文1.学位论文的选题应具有开拓性、前瞻性，应具有重大的理论意义或实践意义。2.学位论文选题确定之后，应写出规范性的开题报告，开题报告应对选题的意义，国内外研究的现状，所应解决的核心问题，要突破的重点、难点，研究方法的创新有明确的阐述。开题报告通过后方能进入论文写作。3.论文完成后需经导师批准方能送审，评审通过才能进入答辩程序。八、培养方式所有博士生在第一年均应在校住读，脱产博士生在读期间应住校。在职博士生在论文写作期间，每年至少回校2-3次向导师汇报论文写作进展情况。九、必读文献3书目和期刊目录序号著作或期刊的名称作者或出版单位备注（必读或选读）1《马克思恩格斯选集》1—4卷人民出版社，2012年必读2《列宁选集》1-4卷人民出版社，2012年必读3《毛泽东选集》1-4卷人民出版社,1991年必读4《邓小平文选》1-3卷人民出版社，2004年必读5《资本论》（1-3卷）马克思，人民出版社，2004年必读6《历史和阶级意识》卢卡奇，商务印书馆，1999年必读7《狱中札记》葛兰西，中国社会科学出版社，2000年必读8《启蒙辩证法》霍克海默、阿多诺，上海人民出版社，2006年必读9《单向度的人》马尔库塞，上海译文出版社，2008年必读10《重建历史唯物主义》哈贝马斯，社会科学文献出版社，2013年必读4马克思主义哲学二级学科博士研究生课程设置表课程类别课程编号课程名称学时学分开课学期备注学位课程公共必修课程00000000000103/00000000000104中国马克思主义与当代3221全校博士生必修00000000000101第一外国语6441、2全校博士生必修一级学科必修课程78000305000101马克思主义经典著作选读（林剑）4831必修二级学科必修课程78000101010102马克思主义哲学前沿问题研究（林剑）3222必修78000101010103西方心灵哲学原著选读（高新民）322178000101010104马克思主义心灵哲学专题研究（高新民）322278000101010105社会认识论专题研究（叶泽雄）3222选修课程选修专题调研2教学实践2说明：1.一级学科必修课程开设2-3门，至少必修1门，2-5学分。2.每个二级学科必修课程开设1-2门，至少必修1门，2-5学分。3.选修课程开设不少于3门。4.“备注”栏标明各门课程的修读对象。5马克思主义经典著作选读课程简明教学大纲课程名称马克思主义经典著作选读课程编号78000305000101课程负责人林剑教学团队成员刘从德、钟德涛学时48学分3课程类别马克思主义哲学二级学科博士研究生必修课程授课方式讲解、讨论教学目的及要求为了打牢博士生的马克思主义哲学的基本功，本课程拟选取一些马克思、因格斯在哲学、经济学、科学社会主义三个方面的一些有代表性、标志性的著作进行讲授，目的在于使学生了解与把握马克思主义哲学的基本精神、基本原理、基本方法，把握马克思主义哲学与马克思主义哲学与马克思主义科学思想体系的关系。课程内容1.《1844年经济学哲学手稿》2.《关于费尔巴哈的提纲》3.《德意志意识形态》4.《哲学的贫困》5.《共产党宣言》6.《政治经济学批判》导论7.《政治经济学批判》序言8.《反杜林论》9.《费尔巴哈论》10.恩格斯晚年关于历史唯物主义的若干通信考核方式课程论文参考书目1.《马克思恩格斯选集》，1—4卷，人民出版社1995年版。2.《列宁选集》，1—4卷，人民出版社1995年版。3.《斯大林选集》上、下卷，人民出版社1979年版。4.《毛泽东选集》1—4卷，人民出版社1991年版。5.《毛泽东选集》第5卷，人民出版社1977年版。6.《邓小平文选》1—3卷，人民出版社1994、1993年版。7.《江泽民文选》1—3卷，人民出版社2006年版。8.“十六大”以来党的重要文献的有关论述。9.中共中央文献研究室编：党的历次代表大会重要文献选编，人民出版社。10.编写组编：《马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读—马克6思主义理论研究和建设工程重点教材》，人民出版社2012年版。11.顾海良主编：《马克思主义的历史命运》，吉林人民出版社1996年版。12.陈先达著：《走向历史的深处：马克思历史观研究》，中国人民大学出版社2010年版。13.[英]戴维•麦克莱伦著：《马克思传》，中国人民大学出版社2010年版。14.杨春贵主编：马克思主义哲学发展史教程(第2版研究生教学用书)，中共中央党校出版社2003年版。15.中共中央马恩列斯著名编译局马列部，教育部社会科学研究与思想政治工作司编：《马克思主义经典著作选读》，人民出版社1999年版。16.《马克思主义研究》17.《哲学研究》18.《马克思主义与现实》19.《学术月刊》20.《哲学动态》21.《国外理论动态7《马克思主义哲学前沿问题研究》课程简明教学大纲课程名称马克思主义哲学前沿问题课程编号78000101010102课程负责人林剑教学团队成员叶泽雄、龙静云、高新民学时32学分2课程类别马克思主义哲学二级学科博士研究生选修课程授课方式讲解、讨论教学目的及要求本课程是根据最近几年哲学界普遍关注的比较重大的理论问题与实践问题，以及自己近年来的研究，选择若干专题进行讲授，通过本课程的学习，一是使博士生对学术前沿问题有一个比较清楚的把握，二是进一步拓展博士生的学术视野，二是为博士论文的选题提供参考。课程内容根据课程学分时间的要求，和近年来学术发展的基本态势，只能选取本学科发展密切相关的问题进行专题研究，主要有如下十个专题：1、关于马克思主义哲学的称谓或命名问题辩证唯物主义与历史唯物主义实践唯物主义历史唯物主义2、关于马克思主义哲学本体论研究物质本体论实践本体论推斥本体论3、实践唯物主义研究实践唯物主义的自然观实践唯物主义的认识论实践唯物主义的历史观4、马克思主义哲学革命思维方式的革命哲学研究对象的革命哲学功能理解的革命5、社会规律问题研究社会规律的生成社会规律与自然规律的联系与区别社会规律与人的自主活动6、马克思历史观中的科学原则与价值原则科学原则8价值原则科学原则与价值原则的矛盾统一7、马克思主义人学理论研究马克思的人学革命人的本质应如何理解人性应如何理解人学研究的几个方法论问题8、马克思主义的自由观研究自由是什么自由的三种形态人的自由与人的实践人的自由与哲学追求的真、善、美必然王国与自由王国9、伦理学基础问题研究伦理与道德道德与法律道德生成的基础道德评价的三个标准道德的多元性与一元性道德律令的相对性和绝对性不德、道德与美德的区分及其意义参考书目1.《马克思恩格斯选集》，北京：人民出版社，2012年；2.《马克思恩格斯全集》，北京：人民出版社，2009年；3.陈先达：《走向历史的深处:马克思历史观研究》，北京：中国人民大学出版社，2010年；4.陈先达：《处在夹缝中的哲学:走向21世纪的马克思主义哲学》，北京：北京师范大学出版社，2004年；5.高清海：《唯物辩证法的实质与核心》第2版，上海：上海人民出版社，1980年；6.陶德麟：《哲学的现实与现实的哲学:马克思主义哲学及其中国化研究》，北京：北京师范大学出版社，2005年；7.(英)卡尔·波普尔：《历史决定论的贫困》，上海：上海人民出版社，2009年；8.(法)路易·阿尔都塞：《保卫马克思》，北京：商务印书馆，2006年。9《社会认识论专题研究》课程简明教学大纲课程名称社会认识论专题研究课程编号78000101010105课程负责人叶泽雄教学团队成员林剑学时32学分2课程类别专业必修课授课方式讲授与讨论相结合教学目的及要求培养德、智、体全面发展的、适应中国特色社会主义建设需要的高层次的哲学专业人才。具体要求是：较好地掌握社会认识论的基本原理，熟悉该学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，进而在某一具体问题域有较系统的探讨和独立见解，具有从事这一学科的教学与科研工作能力。课程内容本课程拟以专题形式，其内容主要包括三个部分：（1）社会认识论一般界说。主要涉及学科确立、体系建构、特点探析、社会认识活动的分类、分层以及国内外研究进展情况与评价等问题。。（2）社会认识方法论研究。这一部分是将研究有理论层面向方法论延展在“如何科学地认识社会”这一高度上有所突破，使社会认识论的理论成果转化为可供实践和操作借鉴的方法论和方法论原则。涉及社会观测、社会发现、社会预测、社会评价、社会决策等的活动与方法，以及社会认识的传播、检验与进化机制等问题（3）人文社会科学哲学研究。这一部分进一步对人文社会科学“如何成为科学”作更深层的哲学反思。主要涉及人文社会科学研究中的主观性与客观性、认知与评价、说明与理解、滞后与超前等等。主要涉及考核方式撰写课程论文参考书目（1）马克思恩格斯经典著作（2）欧阳康著：《社会认识论导论》，中国社会科学出版社1990年版（3）欧阳康主编：《社会认识方法论》，武汉大学出版社1998年版（4）欧阳康主编：《当代英美哲学地图》，人民出版社2005年版（5）景天魁著：《社会认识的结构和悖论》，中国社会科学出版社1990年版（6）朱红文著：《人文精神与人文科学——人文科学方法论导论》，中央党校出版社1994年版10（7）R.S.鲁徳纳著：《社会科学哲学》，三联书店1989年版（8）卡尔霍恩著：《变革时代的社会科学》，社会科学文献出版社1989年版（9）马克斯.韦伯著：《社会科学方法论》，华夏出版社1999年版（10）卡西尔著：《人文科学的逻辑》，中国人民大学出版社1991年版（11）李凯尔特著：《人文科学与自然科学》，商务印书馆1991年版（12）AntonyFlew:ThinkingAboutSocialThinking,Oxford:BlackwellPress,1985.（13）SteveFuller:SocialEpistemology,IndianaUniversityPress,1988.（14）CharlesTaylor:PhilosophyandtheHumanScience,CambridgeUniversityPress,1985.（15）MartinHollis:ThePhilosophyofSocialScie