工学结合职业教育人才培养模式研究

13220112JournalofTianjinVocationalInstitutesNO.2Vol.13Feb.2011工学结合职业教育人才培养模式研究(天津市职业教育与成人教育学会,天津市300122):工学结合人才培养模式是中国特色职业教育核心概念及/天津模式0的本质特征工学结合人才培养模式,已被提到国家政策制度层面,相关文件多次提及温总理2007年5政府工作报告6强调:/深化职业教育管理体制改革,建立行业企业学校共同参与的机制,推行工学结合校企合作的办学模式0;5国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-20206写入:/把提高质量作为重点以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革实行工学结合校企合作顶岗实习的人才培养模式0基于上述要求和任务,5工学结合职业教育人才培养模式研究6在现状分析的基础上,从国家层面学校和企业三个层次分析并提出我国工学结合人才培养模式的核心内容和基本思路,以及适合我国工学结合培养模式的保障措施方法和建议,力图为我国职教培养模式的构建和创新提供参考:职业教育;人才培养模式;工学结合;国家职教改革试验区建设;背景;意义;成果;问题和建议:G719:A:1673-582X(2011)02-0003-19:2010-10-05:全国教育科学/十一五0规划课题5国家职业教育改革试验区建设的理论与实践研究6课题编号:GJA070004:龙德毅(1947-),天津市职业教育与成人教育学会会长,教授(一)研究背景,,,/0,,,,/0/0,,,,,,,/0,,,,,2005956/0200510,56/0200635#3#6:;,;,52010-20206(56)/0:/,,0200756:/,,0(二)国家职教改革试验区建设工学结合人才培养模式研究的意义,,,,,,,;,,,(三)职业教育/工学结合0人才培养模式研究的基本假设1./02.,,;,,;,3.?,,,/0/,050%85%,/,0,/0/0,4./0,,,,/0/0/0/,0/,0,(四)/工学结合职业教育人才培养模式研究0的核心概念主要包括:;;/,0/,0;;/,0(五)颗题研究基本目标1.,2.,#4#,3.,,(一)工学结合职业教育人才培养模式的内涵1.,/0,,/0)))/,0;,,,/0/0,90,:(1)1991101756/0,(2)/0,200475)))6()5/,06,/0/0,/0,/0,,/0(216)2005/0,(3)200522856/,,02005819,,,,6:/,,,,,,,,,0(4)200591056/01028,56,/0200633056,,,,/0/0,,,/0,,2.(1)/0/0,/0:/0;/0(#5#.)/0,/0()/0,:56:/,0();19985,216:/,0;56:/,,0(),,(2),,,,,,,,,,:,,/0,,,/0/0/0,;/0,,,,,,,,,3.,,,,,,/0/0,,,,:(1),,(2),(3),#6#(4),(5)(6)(7)(8)(二)工学结合职业教育人才培养模式的类型与分析21,/0,/0,,/0(cooperativeeducation),,1903/0,/0,,50/0,/0,,1.CBE/0TAFE(1)CBECompetency-BasedEducation,()8090,,,GBE,/0,,,(),,/0,:()()()(),,(2)/0,/0,,,,3.5,1.5:,,;,:;;;;(3)TAFE,TechnicalandFurtherEducation,/0TAFE,:,,TAFE,,TAFE,/0,,TAFE,,,,,,,,#7#,TAFE,(4)/0(MES),/0,2070,,/0,,,,,,,)))/0,/0/0/0,/0(Sandwichcourse)(/0)/0,,,,/0,,18,12,/0(),/0()2.,,,:,;/0;;;/0;;--;/2+10;/E(exoterica)&T(trianing)0(,/E0,/T0);;;/0;/12210:(1),,19585/,0/0/0,/0/,0/0,,,,,,:/,,,,,,,0(56)(2),,,69,,,,,/N+10/2+10,,/0(3)#8#,,,,:,,,;,,,,,,,,,,,,,(4)/12210/12210,2009:;;;/12210()3.(1)))),,(),::;:/0,,,,:,,:;:,,,,:::,:::?;?;?,,,,:,,/0,/0:,,,,/0(2)))),#9#,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(三)基于工学结合人才培养模式的专业体系建设,,,1.,:/,,0();/,,0(),,,:()(),2.,,,,,,,,#10#,,,,,,,,,;;;;3.,,,,,;,/,0,,,(),,/,,0,,,,,,,,/,,,0,,,,,,,,,,,,,,,,,4.(1),:,,/0,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(2),/0,,#11#,,,,,,/0,:,;,,,,(3),,,,,,,,,,,,,,,,5.:(1),,,:,;,2006,,,,/0(2)/0,,,,,,,,(3),,/0:/0,/0,/0,,,,N(4)/0,;,:,/0;,,/0,/0,,#12#(5),,(6),;,,,,(7),(四)基于工学结合人才培养模式的课程体系建设,,,,/,0,,:;;,/0,1.(1)VOCSVOCS,VocationalCompetencySystematizedCurriculum,,,VOCSCUM,,(VOCS),,,;,VOCSCUM,;VOC:)));)));)));)));)));)));)));)));)));)))(:,,56)(2)56/0/0,,,,/(),,,,(,#13#...20058),,/;;;;0,,;,,,(3)/0,,,,,,,,,,,,,/0,,/0,,/0,(4),,,:,,,,;,,/0;,,,,;,,,;,,,56:/,;;0,2.(1),/0/0/0,,,(2),:,,,(#14#),,,,,,,,,,(3),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/0,,,,,,,;,/0;,,,,,,,,,,,,,,,:,;,;,#15#,(4)56:,,(),,,,([2006]16),(),,,,,:,:(),,,,,,,,,,;,,;,,,,,,,,,,,,;,;,,,;;,,,,,;,,/0#16#,,,,,,:;;;,,;,,,,,;,(五)职教改革试验区相关职业院校工学结合职业教育人才培养模式的实践与成果,/0,,,/0,,,,/010,,,,,50%85%,;,,,,,,93,93,100,8/0,4,10(4),40,11,85.2%5,90%,,,,5656565114665/065/06,#17#1./0(:)/0,/0,/0,/0/0,:/0:;;;;/0,:/0,;;;;;;,:,/,,0;,/0;,/0;,/,0;,/0,,,,/-.0,/04848;/0;/06,,,,,,,,,,,,,/0/#18#,/0,()/0(),/0,/0(;;),/0,95%,95%/0,5/062009,,,,2./,0,2007/,,,0;,;,,,/058,,/----0,,,,95%,,/,0,,27,6,,,,,,,,,,95%,6070%,3.,,/0/0,,20052006,/0,,:())())())())()#19#2007/0(),,,;,,,,,,,,,,,,,,,:,;,;,;,,;,,,,,,,,,,,,:1.,/,0,,,,2./0,,,,,,,,,,,/0,,,,3.56,;,;,,,;,,,,,4.,,#20#,1992,,,,,,,,,,5.,/0,,,,/0,,,6.,,,,,,,,,7.,,,ResearchonVocationalEducation'sWork-studyCombinedTalentsCultivatingModeLONGDe-yi(TianjinVocationalandAdultEducationAssociation)Abstract:Thework-studycombinedtalentscultivatingmodeliesinthecoreofChina'sdistinctivevocationaleducationconceptsandistheessentialcharacteristicof/Tianjinmodel0.ThecultivatingmodehasbecomepartofnationalpoliciesandinstitutionsandhasoftenappearedinrelevantdocumentswhichincludePremierWenJiabao's2007GovernmentWorkReportandNationalMediumandLong-termEducationalReformandDevelopmentProgram2010-2020.Basedonthestatusanalysis,thispa-persummarizesthekeyelementsandprincipalideasofthecultivatingmode.Italsoproposesappropriatesafeguardmeasures,methodsandsuggestionswiththeaimofprovidingreferencefortheconstructionandinnovationofChinesevocationaleducation'scultivatingmode.Keywords:vocationaleducation;talentscultivatingmode;work-studycombination;thecon-structionofVETreformtestzone;background;significance;achievements;problemsandsuggestions#21#