五年级综合科目试卷分析

一、试卷命题基本情况：1、试卷的覆盖率高本册教材共有《沉与浮》、《热》、《时间的测量》与《地球的运动》四个单元，具体涉及到物质单元与宇宙单元是课程标准三个知识领域中的两个内容。内容涉及率达93%左右，基本上涵盖了整册的教材内容，所以试卷知识面比较全面。通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况。2、试卷具有基础性：试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与读图题，这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况3、试卷具有灵活性：试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为六个题型，分别为判断、选择、填空、读图、问答题和实验题。但试题非常灵活，无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。4、试卷具有综合性试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合体现在试卷的题目型上，如对知识的再现，体现在填空、判断题上，能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分，如实验探究一，要求学生设计一个实验证明空气具有热胀冷缩的性质，学生要先考虑需要哪些实验器材，并把这些器材运用到实验中来，这就体现了学生对所学知识的综合性。二、试题的类型与分值分布图试题一共分六个大题：分别是：填空题科学、品社分别40分，判断题科学、品社分别20分、选择题科学20分、品社分别10分、简答题科学、品社分别20分。三、五年级考试成绩情况分类统计表实考人数126平均分115.34四、学生考试情况分析从以上数据中分析，大部分学生的考试成绩都非常接近，集中在80—95之间。由于试题比较灵活，对学生答题也带来一定的思考性与难度，如在读图题中让学生通过观察，读懂图意还需让学生进行分析B、C、E点距离A点的距离思考性很强，既需要让学生构起对所学知识的回忆，又要根据图意进行判断，所以这一题是对学生综合知识考查。试卷的难度系数略高一些，如果要求再适当降低一些效果会更好。五、试卷分析1、判断题共20题，错误基本集中在第6、7、10小题。2、择题题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断题只要求学生该题用出对或错，但选择题它给学生选择的答案更多，而且又伴有许多抗干扰的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。3、简答题：简答题科学部分考查摆的摆动。及其影响。物理知识普及。第二小题，考查四季形成等自然现象。品社部分从普及政治中心入手，说说北京是政治中心的原因。以及吸食毒品有哪些危害？这些题普及知识方面入手，考查内容切合实际。六、努力方向从以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力:⒈认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。⒉做好每一次的实验科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。⒊千万别遗漏教学的知识点从本次考试中能反应出在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。⒋认真地阅读教参科学由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。所以现在科学每学期只有4个单元位，但每一单元有8课的内容，如果老师自己没有弄懂教材的内容，又不去看教学参考，怎么能上好科学课呢？改版后的教参质量有了很大提高，教师从中能学到许多知识，弄清科学概念，提高自身素质。⒌对宇宙单元要引起足够的重视由于宇宙单元的知识距离学生的生活比较遥远，造成学生学习本单元缺乏兴趣，所以在考查中能反映出学生对这部分知识的不理解，或者对知识的缺省，导致失分较多。6.减少背科学的现象7.促进后进生的转化科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材，吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。2011—2012学年五年级品德与社会试卷分析一、总体情况阳城县五年级共有4987人参加考试，在本次的综合期末考试中，取得了非常满意的成绩。全县总均分44.8分，及格率95.2%。从本次考试的整体情况可以看出，学生不仅对基础知识掌握得较好，而且基本技能也达到了相应的提高，从而能够看出广大教师积极主动地投身于课程改革实践，并收到了可喜的效果。二、试卷结构分析本次考试共50分，试题总体上来说题量适中，难易适度，知识设及范围广，要求学生既要掌握基础知识，又要具有基础知识以外的各种能力。试题以新教材所规定的教学目标和基本要求为依据，紧扣教材，以人为本，既能考查学生对数学基础知识的理解和掌握情况，又能考查学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力，对培养学生的综合能力也有一定的作用。命题内容紧扣课本，紧密与生活联系，有助于提高学生解决实际问题的能力，试题知识覆盖面广，形式活泼多样，可以说是一份提高学生各方面综合能力的质量较高的试题，真正能够考查出学生在本学期的学习水平,受到了老师、学生和家长的一致好评。本次试题品德与社会有五道大题。一大题填空题，共计20分。出错较多的有第6小题：二十四节气歌填空，考察学生对二十四节气歌的记忆，很多学生不会写“廿”写成“甘”。第8小题中：中国印刷术被称为（）。第九题，水污染有两种，一类是：（）；另一类是（），主要是工业排放的废水。这些题的出错，归结为学生对知识点记忆的不够深刻，在复习时这些内容没有引起学生的足够重视，致使复习的时候没有复习到，对一些难字没有强化训练。第二大题：选择题。第三题出错的比较多，大部分学生选的是“D”——印刷术。正确答案还有“B”——造纸术。原因主要是因为教师在上课时没有能够深刻挖掘教材以外的资源，教材中这个知识点出现在“印刷品的演变”一节，上课时教师没有指出书的出现还和“造纸术”有关。第三大题连线题，共计6分。这道题出错很多，原因是复习的时候教师没有把这个知识点当做重点来复习，这也是在组织复习时挖掘教材不到位，复习不到位。第四大题实践与运用，共计20分。本题包括三道问答题：第一题：骑自行车的好处有哪些。第二题：怎样治理水污染？第三题：列举出6种农作物的名称。这三道题都在复习范围，但第三题回答的情况不好。第一题正确率在90%以上，即使出错也是有些字不会写。第二题也比较好，第三题回答的不太好，应该说农作物包括一切与农业有关的作物，但是阅卷时，阅卷的标准却是以粮食作物和经济作物为标准，其他的如水果、蔬菜都被扣分。本次期末考试的命题能够面向全体，题量适中，难易适度，能够对学生和老师半年的辛勤劳动作一公平合理的的评价，深受广大教师和学生的欢迎，希望今后的题目也能像这次一样，不出偏题怪题，真正给学生减轻负担，让他们健康快乐地度过人生中最美好的童年时期。三、努力方向紧张的一学期过去了，我们又结束了一次新的检验，更新更艰巨的任务在等着我们，为了迎接新的挑战和不断接受新的考验，更需要我们不断地努力，不断地挑战自我，战胜自己。1、教师要不断研究新课程，把握新方向，开放学生的思维空间，学习空间，生活空间，从而提高各个方面的能力。2、注重培养学生良好的学习习惯，让他们从小就养成认真细致的学习习惯。3、充分关注学生的个体差异，在教学中，提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体验到学习的乐趣。另一方面，在教学中对不同的学生提出不同的要求，提供多种可能，鼓励儿童自主选择，让学生在适合自己的要求和方式的学习中，逐步达到目。从而实现真正意义上的“让不同的人在学习上得到不同的提高。”