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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 五年级鄂教版诗词诵读《十五夜望月》课件
十五夜望月资料宝袋资料宝袋王建(约767-830),字仲初,许州人(今河南许昌)。唐代宗大历十年进士。一生困顿,晚景尤凄凉。早年以宫词著称,中年以后,诗风转变,其乐府诗多方面反映劳动人民的生活面貌,揭露同志阶级的暴行。善用七言歌行体,与张籍齐名,世称“张王乐府”。作品有《王建诗集》。本诗题作“十五望月寄杜郎中”资料宝袋资料宝袋十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?预习检查前两句写景不带一个“月”字,却暗写了诗人望月,从哪里可看出?“不知秋思落谁家”以委婉的疑问,道出作者怎样的情思?不尽的怀人思亲之情字词乐园栖(qī):鸟停在树上。十五夜:中秋的晚上。地白:指月光满地。注音与字词:字词乐园中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。“地白”在文中是何意?字词乐园“地白”在文中是指月光满地。字词乐园今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?“秋思”一词具体含义指什么?字词乐园“秋思”一词具体含义指秋天的情思,这里指怀人的思绪。课文详解“冷露无声湿桂花”中“无声”二字如何理解?细致的表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久。课文详解“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗?谈谈你的理解。一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。而“在”字,就显得平淡寡味了。课文详解诗人是通过什么方法表现他的秋思的?诗人怅然于家人离散,因而由月宫的凄清引出了入骨的相思,然而在表现的时候,诗人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人,却说“不知秋思落谁家?”把诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。课文详解领会诗歌的意思月光照射在庭院中,地上好象铺了一层霜雪。萧森的树阴里,鸦鹊的聒噪声逐渐停下来,它们终于适应了明月的刺眼惊扰,先后进入了睡乡。由于夜深,秋露打湿了庭中的桂花。明月当空,难道只有诗人独自在那里凝神注望吗?普天之下,有谁不在低回赏月、神驰意远呢?但同是望月,那感秋之意、怀人之情,却是人各不同的。不知道那茫茫的秋思会落在谁的一边。课文详解诗人运用了丰富的想象,形象的语言,渲染了中秋望月、思深情长的意境,将别离思聚的情意表现得委婉动人。课文详解在唐代咏月诗中,这是比较著名的一篇。诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩,广寒宫中的露珠一定也沾湿了桂花树吧?这样,“冷露无声湿桂花”的意境就更显得悠远,耐人寻味。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉,引发了入骨的思念,他的秋思必然是最浓挚的。课文详解十五夜望月中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?望月〔景〕抒怀〔情〕借景抒情情景交融课文详解名句列举明月照高楼,流光正徘徊。----三国曹植《怨歌行》海上生明月,天涯共此时。----唐张九龄《望月怀远》滟滟随波千万里,何处春江无月明。----唐张若虚《春江花月夜》月出惊山鸟,时鸣春涧中。---唐王维《鸟鸣涧》明月出天山,苍茫云海间。---唐李白《关山月》可怜九月初三夜,露丝真珠月似弓。----——唐·白居易《暮江吟》课文详解小组合作交流1.诗人问:“在这样的夜晚/会想起什么?”请问,你会想起什么?2.“团聚的人家是欢乐的/骨肉被分割是痛苦的”,透过这一句,你能感受到作者的内心感情吗?渴望祖国统一、亲朋团聚之情。大概要想起“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,”人应该由不圆而圆。课文详解概括主题诗人借中秋之月表现对祖国命运的关怀,对人民幸福的期待,抒发出对祖国统一的强烈愿望。写法点拨在唐代咏月诗中,这是比较著名的一篇。诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩,广寒宫中的露珠一定也沾湿了桂花树吧?这样,“冷露无声湿桂花”的意境就更显得悠远,耐人寻味。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉,引发了入骨的思念,他的秋思必然是最浓挚的。拓展提升你知道“月”的别称有哪些?玉兔(著意登楼瞻玉兔,何人张幕遮银阙--辛弃疾)冰轮(玉钩定谁挂,冰轮了无辙--陆游)玉轮(玉轮轧露湿团光,鸾相逢桂香陌--李贺)桂魄(桂魄飞来光射处,冷浸一天秋碧--苏轼)蟾蜍(闽国扬帆去,蟾蜍亏复团--贾岛)顾兔(阳乌未出谷,顾兔半藏身--李白)心灵感悟以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感在远离家乡,远离亲人者的眼里,月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思,或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。在众多的咏月古诗词中,这一类是最多的。随堂练习一、填空。1、王建,字(仲初),(唐)代诗人。2、艾青,原名——(蒋海澄),著名诗人,以(《大堰河》)一诗成名。3、(今夜月明人尽望),不知秋思落谁家。4、中庭地白树栖鸦,(冷露无声湿桂花)。二、1、“不知秋思落谁家”一句中“落”换成“在”好不好?为什么?一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。而“在”字,就显得平淡寡味了。三、《十五夜望月》抒发了作者怎样的情感?诗人怅然于家人离散,因而由月宫的凄清引出了入骨的相思,然而在表现的时候,诗人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人,却说“不知秋思落谁家?”把诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。
本文标题:五年级鄂教版诗词诵读《十五夜望月》课件
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