高二历史中国古典文学的时代特色4

高中历史说课：中国古典文学的时代特色说课者：钱疆说教材说教法说学法说教学程序说课堂巩固（一）课程标准（四）教学重点和难点（三）教学目标（二）教材的地位和作用一、说教材（一）课程标准知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。体会古代中国文学的多姿多彩，感受古代中国不同历史时期文学的美感。一、说教材（二）教材的地位和作用本课处在第二专题的第三课，是中国古代文学的总结性内容。学习这节课的内容有助于梳理中国古典文学发展的历史脉络，形成对这部分历史知识的宏观认识。（三）教学目标1.知识与能力初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。2.过程与方法学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文学发展的特色。学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，积极参与。并对学生在参与和探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。教师应注重调动学生主动参与教学，要求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。3.情感态度价值观通过本课学习；了解中国古代灿烂的文化。通过文学家、诗人的艺术创作，把学生带进文学的殿堂。让他们感受古人的呼吸、思想、情操。全面增强自己的文化修养。通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生品格得到升华；在积极主动参与学习过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。（四）教学重点和难点中国古典文学是中华民族文化宝库中的瑰宝，中国文学体裁丰富，佳作迭现。如何通过纷繁的中国古典文学的具体形式看到文学艺术背后支撑其发生、发展的历史规律。二、说教法有关于这部分内容学生在语文课的学习中积累了大量的知识，我们这堂课应当充分利用学生的这些知识储备，通过感受每个时代文学的典型篇目和代表作者的艺术风格进而分析出这些文学品所反映的时代风貌。1、学情分析：学生对我们这里所提到的中国古代文学的主要形式都或多或少学习了一些相应的经典篇目，但是并不都清楚这些文学作品与当时那个时代的政治和经济之间存在着怎样的关系。2、学法指导：（1）课前指导：让学生去预习并给中国古典文学每种形式寻找1-2篇典型篇目。（2）课堂指导：通过对古典文学典型的感性材料的再体验，分析归纳出中国主要的古典文学样式产生所依托的时代背景。（3）课后指导：让学生看看从中国古典文学发展中所总结出来的规律是否也符合外国文学发展的历史。三、说学法四说教学流程一定文学是一定时代政治、经济的反映，随着中国社会由古代社会向近代社会的转型，中国的古典文学艺术的发展也呈现出比较明显的平民化、大众化、世俗化的发展趋势。以电视剧《西游记》的片头视频导入，思考《西游记》这部小说的艺术风格（探讨什么是浪漫主义什么是现实主义）明清小说现实主义的源头----《诗经》娱乐、文化教育浪漫主义的源头——“楚辞”文学的功用导入小结学习新课唐诗历史趋势课堂巩固平民化、大众化、世俗化（以宋词、元曲和明清小说加以说明）历史梳理历史梳理1、明清小说主要代表(一)：作品作者成书时间体裁特点《三国演义》罗贯中元末明初历史演义小说《水浒传》施耐庵元末明初英雄传奇小说冯梦龙明朝历史小说《封神演义》许仲琳明朝神魔小说《西游记》吴承恩明朝神魔小说三言……冯梦龙明朝短篇白话小说二拍……凌濛初明朝短篇白话小说《东周列国志》明清小说的繁荣作品作者成书时间体裁特点《红楼梦》曹雪芹清朝优秀长篇小说《儒林外史》吴敬梓清朝讽刺小说《聊斋志异》蒲松龄清朝讽刺小说(文言短篇)《官场现形记》李宝嘉晚清谴责小说《二十年目睹之怪现状》吴沃尧晚清谴责小说《孽海花》曾朴晚清谴责小说《老残游记》刘鹗晚清谴责小说1、明清小说主要代表(二)：2、明清小说繁荣的原因：①根本原因：明清政治、经济出现新的景象，社会生活日趋复杂。②商品经济发达，城市大量兴起，市民阶层壮大，对通俗文学需求增加。③封建制度开始衰落，社会矛盾加剧，不少文人开始对现实进行批判。④印刷术的不断发展，为小说的传播创造条件。3、中国古代小说发展简史：①兴起于魏晋南北朝(“志怪小说”、“轶事小说”)②唐代传奇小说流行(适应城市市民生活需求)③宋元话本是小说发展的新阶段(市民生活需求)④元末明初,在宋元话本基础上形成章回式长篇小说⑤明清时期，随着城市经济繁荣，小说走向繁荣中国古典文学现实主义的源头----《诗经》1、概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传由孔子编订，收录了自西周初年至春秋中期500年间的305篇诗歌。2、内容:风：精粹。反映社会下层劳动群众的生活。雅：主要反映贵族阶级的生活和思想感情。颂：主要是对祖先和当权者功德的歌颂。3、特点：①句式以四言为主，语言丰富多彩，艺术感染力强；②质朴的现实主义风格。4、地位：①中国最古老的一部诗歌总集；②对我国文学发展影响深广，奠定了中国文学现实主义传统的基础,在中国和世界文化史上都占有重要地位。中国古典文学浪漫主义的源头——“楚辞”1、何谓“楚辞”？它与《诗经》的不同特点？◆楚辞：是战国时期屈原采用楚国方言,利用民歌的形式,开创的一种新的诗歌体裁。因《离骚》最有名,人们又称“楚辞”体为“骚体”。◆特点：①浪漫主义；②句式比“诗经”更为灵活2、屈原及其贡献：①屈原生平(美政：修明法度，举贤授能，变法图强)②屈原作品的思想：忧国忧民、追求真理、追求理想③文学贡献：《离骚》----中国古代最长的抒情诗《九歌》《天问》《九章》3、《离骚》的影响：①“骚体”；②“风”、“骚”并称唐诗流派纷呈，风格众多。流派方面，有以王维、孟浩然为代表的田园山水诗人，描写幽静宁谧的自然世界；有以岑参、高适为代表的边塞诗人，歌颂从军报国、建功立业得到英雄气概等。而从创作方法看，成就最大、影响最远的，无疑是以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义。正是他们，把唐诗推上了一个巅峰。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，让我们一起徜徉于诗的海洋，汲取营养、滋养心灵、陶冶情操……李白杜甫唐诗的繁盛1、唐诗繁荣总体情况：数量多、内容广、流派多、体裁全2、主要代表：初唐：陈子昂等盛唐：李白、杜甫；孟浩然、王维(田园诗)；高适、岑参(边塞诗)中唐：白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡、李贺晚唐：李商隐、杜牧(时称“小李杜”)……3、李杜诗的主要风格特点：◆李：浪漫主义:气势磅礴、热情奔放、想像丰富、手法夸张、意境深远(“诗仙”)◆杜：现实主义:深沉忧郁、忧国忧民、语言深厚(“诗圣”，“诗史”)4、唐诗繁荣原因：物质条件：国家统一,国力强盛政策条件：开明的文化政策,“以诗取士”的科举制,帝王提倡文化基础：中外之间、民族之间的交流频繁历史基础：继承了历代文化基础文学的功用：娱乐文化教育历史趋势：宋词的辉煌1、什么是“词”？什么是“词牌”？(教材P.35)2、宋词主要流派及代表人物：(1)婉约派：风格委婉，感情真挚北宋：柳永《雨霖铃》；南宋：李清照《声声慢》(2)豪放派：清新俊逸，刚健豪放北宋：苏轼(东坡)《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》；南宋：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》3、宋词辉煌的原因：①商业发展，城市繁荣，奠定物质基础②市民阶层扩大,思想感情更丰富,诗歌已满足不了③两宋阶级、民族矛盾尖锐,词更能表达思想感情(尤其是宋金对峙时期)元曲的兴盛1、什么是“元曲”？(元曲包括元散曲和元杂剧)(1)散曲：金元时期北方民间兴起的一种新诗歌体裁。(与词相比语言更自由、通俗,形式更活泼……)(2)杂剧：是融合宋金以来的各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。又称“北曲”。2、主要代表人物：关汉卿《窦娥冤》；……3、元曲兴盛原因：①城市经济繁荣,是元曲兴盛的经济基础；②统治者的享乐需要和城市市民的文化需求；③元代社会矛盾复杂,需要各种形式表达思想感情④元代疆域广大,交通发达,内外交流频繁(尤其北方各族)⑤元杂剧本身形式活泼、语言通俗,容易为人们所接受中国古代小说发展简史：①兴起于魏晋南北朝(“志怪小说”、“轶事小说”)②唐代传奇小说流行(适应城市市民生活需求)③宋元话本是小说发展的新阶段(市民生活需求)④元末明初,在宋元话本基础上形成章回式长篇小说⑤明清时期，随着城市经济繁荣，小说走向繁荣文学的功用：娱乐文化教育历史趋势：平民化、大众化、世俗化胡适：号召文学改良，主张以白话文为中国文学的“正宗”，并提出了“须言之有物”、“不用典”、“不用套语”、“不作无病之呻吟”等文学改良的八项主张。（《文学改良刍议》）陈独秀：号召文学革命，明确提出推翻封建主义的文学，建立国民的写实的社会的文学。还指出要革新政治，必须进行文学革命。（《文学革命论》）新文化运动之文学革命：提倡新文学，反对旧文学。课堂小结：一定文学是一定时代政治、经济的反映，随着中国社会进入由古代社会向近代社会的转型时期，中国的古典文学的发展也呈现出比较明显的平民化、大众化、世俗化的发展趋势，这正是近代社会的曙光在文学方面的反映。五、说课堂巩固思考：下面五首诗分别属于哪个流派？反映了当时怎样的时代特色？材料一葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。材料二边塞诗昂扬进取田园诗清新恬静浪漫诗张扬个性、蓬勃向上材料三将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我才必有用，千金散尽还复来，-------------五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。材料四春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《石濠吏》材料五红绒毯白居易宣城太守知不知，一丈毯，千两丝，地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。现实诗颠沛流离、饥寒交迫政治黑暗、矛盾尖锐