拟人句教学课件

授课老师：花都区新雅街雅瑶小学钟晓敏明天可以去春游了，我真开心。明天可以去春游了，鸟儿们在我耳边歌唱，花儿草儿向我点头微笑，连下雨声，我也觉得好听极了。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。《蟋蟀的住宅》（2）夜深了，星星困得眨眼。《一株紫丁香》（3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。《花钟》（4）让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。《假如》（5）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！《秋天的雨》（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（2）夜深了，星星困得眨眼。（3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（4）让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。（5）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！描写的事物描写的词语描写的角度弹琴你挤我碰、争着快活、缩着身子、叹息绽开、笑脸动作动作情感、动作神态、动作动作、神态蟋蟀橘子、柿子蔷薇小树星星困、眨眼拟人句将事物当作人来写，使“物”具有人的动作、神态和情感。判断下面的句子，哪些是拟人句，请在括号里打上“√”，并说说理由。（1）猴子在树枝间跳来跳去。（）（2）花儿无力地垂着头。（）（3）一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。（）（4）风筝在空中翩翩起舞着。（）(5)老虎张开血盆大口，一步一步向我们逼近。（）（6）荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。（）（7）小鸡啄食着散落在路边的谷粒。（）（8）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（）√√√√√拟人句：将事物当作人来写，使“物”具有人的动作、神态和情感。特有要写的事物当做人来写的词语动作：神态：情感：拟人句：小溪要写的事物当做人来写的词语动作：神态：情感：拟人句：小溪唱歌、玩耍、躺着、睡觉、跳舞、跑步、散步微笑、哭泣、恶狠狠、兴致勃勃、淘气快活、伤心、闷闷不乐、愤怒要写的事物当做人来写的词语动作：神态：情感：拟人句：小溪唱歌、玩耍、躺着、睡觉、跳舞、跑步、散步微笑、哭泣、恶狠狠、兴致勃勃、淘气快活、伤心、闷闷不乐、愤怒小溪一边唱歌，一边微笑着流向远方。生活中有许多不文明的行为，请仿照例句，用上拟人句，写几条轻松点的、活泼点的警示语，来劝告同学们？例：水龙头伤心地流下了眼泪。___________________________水龙头常开教室没人，灯却开着阅览室的书籍杂乱无章同学们乱踩草坪