全国高校黄大年式教师团队

-1-全国高校黄大年式教师团队申报表单位名称天津职业大学文秘·速录教学团队所属高校天津职业大学申报日期2017.9.29教育部教师工作司制填表说明-2-一、本表为“全国高校黄大年式教师团队”申报之用，必须如实填写。如有弄虚作假，一经查实即取消认定资格；二、本表用打印方式填写，字迹清晰工整，数字统一使用阿拉伯数字；三、本表中推荐栏均需要相关负责人签字确认、加盖公章；四、单位名称、团队负责人姓名和职务、团队所属单位等必须填写准确；五、团队主要事迹要求内容详实、重点突出，主要包括师德师风、教育教学、科研创新、社会服务、团队建设等方面的工作实绩，不超过2000字；六、表格中所涉及的项目、奖励、人才培养等，截止时间为2017年7月；七、本表上报一式5份。-3-一、团队基本信息单位名称天津职业大学文秘·速录教学团队团队人数14团队所属一级学科文学主要负责人姓名丁建石职称职务教授院长办公电话60585963电子邮件地址移动电话单位邮编300402单位地址天津市北辰区洛河道2号二、团队主要成员情况姓名职称/职务出生年月政治面貌学历学位专业方向丁建石教授/院长1961.7党员硕士研究生教育管理李占昌讲师/副书记1979.3党员硕士研究生办公设备翟凤讲师/文秘专业主任1984.6党员硕士研究生职业教育刘立莹讲师/文秘专业主任1980.9党员硕士研究生文学张少芳讲师/教师1980.12党员硕士研究生文学任美佳助教/教师1989.12党员本科人力资源张宏亮副教授/教师1977.3党员博士研究生美学王淑文副教授/教师1969.11党员硕士研究生文学古光甫助理研究员1977.9党员硕士研究生职业教育马小霞助教1987.10党员硕士研究生教育技术樊玉霜助教1982.11党员硕士研究生教育管理蔺广健助教/教师1988.6党员硕士研究生文学刘全刚实验师1959.9党员本科实验室管理张玮讲师/教师1981.9群众博士研究生人力资源管理注：团队主要成员人数可根据需要调整。-4-三、团队主要业绩1.党的十八大以来团队教书育人情况团队中教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量230团队中副教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量450团队成员担任班主任、辅导员人数14团队成员培养硕士研究生数量0团队成员培养博士研究生数量0团队成员指导学生科研立项、创新创业项目数量2团队科研成果向教学成果转化的数量（含科研成果编写教材、教学案例的数量等）52.党的十八大以来团队获得校级以上（含校级）表彰奖励情况项目名称级别颁奖单位时间第51界速联大会暨国际速录大赛金牌国际国际速联2017.7全国职业学校创新创效创业大赛——《天津市翰明有限责任公司》国家级团中央、教育部、人社部、中国科协2016.82013年全国职业院校技能大赛文秘速录赛项二等奖国家级全国职业院校技能大赛组织委员会2013.62014年全国职业院校技能大赛文秘速录赛项二等奖国家级全国职业院校技能大赛组织委员会2014.62015年全国职业院校技能大赛文秘速录赛项一等奖国家级全国职业院校技能大赛组织委员会2015.72016年全国职业院校技能大赛文秘速录赛项一等奖国家级全国职业院校技能大赛组织委员会2016.5-5-2017年全国职业院校技能大赛文秘速录赛项一等奖国家级全国职业院校技能大赛组织委员会2017.5高职院校产学合作模式及支持政策研究市级天津市人民政府2016.7天津市职业学校创新创业大赛——《E安心停车服务创业计划书》特等奖第一名市级市团委、市教委、市科协、市人社局2016.6北京市第四届职业技能大赛活动中获得速录师项目冠军教练传承奖市级北京市第四届职业技能大赛委员会2016.11第三届文秘速录技能竞PC文字校对一等奖行指委级北京市速录协会2014.6第三届文秘速录技能竞/文本创建三等奖行指委级北京市速录协会2014.6第三届文秘速录技能竞纪要整理三等奖行指委级北京市速录协会2014.6天津市业大学第六届“力新杯”创业大赛二等奖校级天津职业大学2014.11天津市社会科学界先进工作者市级天津市社会科学届联合会2014.122012年度《学生党员发展量化评价体系研究》创新工作奖校级中共天津职业大学委员会2015.12012年度天津职业大学毕业生就业工作先进个人（李占昌）校级天津职业大学毕业生就业工作委员会2012.122013年度天津职业大学毕业生就业工作先进个人（李占昌）校级天津职业大学毕业生就业工作委员会2013.122013年“我为职业大学科学发展献一计”金点子奖（李占昌）校级天津职业大学2014.12013年度天津职业大学先进工作者（李占昌）校级天津职业大学2014.1荣获天津职业大学首届“最美职大教师”校级天津职业大学2014.92013年度“我为教育事业科学发展献一计”荣获优秀奖校级天津职业大学2015.12天津市职业大学先进工作者校级天津职业大学2013.6天津市职业大学先进工作者校级天津职业大学2014.1天津职业大学优秀共产党员校级天津职业大学2013.6-6-3.党的十八大以来团队重要科研立项情况项目名称经费项目来源起止时间第三方参与职业教育质量评价及保障机制40000教育部人文2015.9-2017.7高职院校产学合作模式及支持政策研究全国教育科学规划领导小组2011.9-2014.6基于科技型中小型企业发展的高等职业产业产学研合作战略研究40000天津市科学技术委员会2015.12高职大学生隐性学业失败影响因素及危机干预策略研究20000天津市哲学社会科学规划领导小组办公室2013.6-2015.10天津市旅游景区语言文字规范研究10000天津市哲学社会科学规划办公室2014.1-2016.5天津市老年教育资源共享研究6000天津市教育科学规划办公室2016.8-在研天津市旅游景区语言文字不规范问题危害性及规范路径研究2000天津市职业大学2014.2-2016.6天津反公地资源的识别与法律治理研究25000天津市哲学社会科学规划领导小组办公室2016.8-在研校企深度合作“订单式人才培养模式研究与实践”2000天津市教育科学规划办公室2012.1-201622016年第四届文秘速录技能竞赛中速录专项技能一等奖行指委北京市速录协会2016.10第四届文秘速录技能竞赛中蒙目速录一等奖行指委北京市速录协会2016.10第四届文秘速录技能竞赛中办公专项技能二等奖行指委北京市速录协会2016.10第四届文秘速录技能竞赛中文秘专项技能三等奖行指委北京市速录协会2016.10-7-四、团队主要事迹在师德师风、教育教学、科研创新、社会服务、团队建设等方面的工作实绩和突出事迹，不超过2000字-8-天津职业大学文秘•速录教学团队在诸多领域取得了突出的成绩，得到了广泛的认可与好评，现总结如下。一、师德师风文秘•速录教学团队成员以社会主义理论体系武装头脑，坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针。一是通过不断的学习，增强自身的理论水平和业务水平，深入践行社会主义核心价值观，通过定期开展班会、专业讲座等形式，为学生解决了思想困惑，使团队成员成为学生思想的引路人；二是通过以身作则、言传身教的方式教育和影响着学生，团队成员在进行专业教学过程中一方面注重技能的传授、注重潜移默化的影响，注重提升学生的对专业的热爱，另外一方面注重职业道德培养，树立“德”字优先的理念，为学生树立典型；三是通过树立典型，形成示范，构建良好师德师风的氛围，团队成员积极参加每年学校举办的师德演讲比赛，近年来均获得优秀奖励，在近年来的天津职业大学最美教师评选活动中，团队成员1人入选，2人入围，通过这些典型的树立形成良好的“比学赶超”的团队氛围。四是坚持学术规范一票否决机制，团队成员严谨治学，潜心研究，坚持学术道德，不剽窃、不造假，构建了学术规范一票否决机制，净化了学术研究氛围，增强了团队的凝聚力和创造力。通过一系列的措施，团队成员得到了大家的认可，取得了师生的广泛好评。二、教育教学爱岗敬业，开拓进取，是人类社会最为普遍的奉献精神，看似平凡，实则伟大。文秘•速录教学团队在承办大赛的五年历程中，在团队负责人的带领下，披肝沥胆、兢兢业业，带领本专业学生认真筹备、热情服务，历届大赛均取得了圆满成功，获得参赛师生和社会公众的一致好评。团队在筹备大赛的过程中始终以饱满的工作热情、精益求精的敬业精神，齐心协力完成使命；专业教师结合岗位需求和学生特长，为他们安排适合的志愿者岗位，根据学生的成长轨迹，从带领学生筹备大赛到指导学生独立完成工作，极大地提升了学生的参与度和积极性；同学们在领导老师的引领和示范下，能够将专业课程中的理论知识实践到大赛筹备的整个过程，提升了会议协调和组织能力、有效的口头沟通和表达能力以及处理突发事件的应变能力；备赛的师生齐心合力、刻苦训练，在五届大赛中取得了两个二等奖、三个一等奖的优异成绩。团队教师高尚的职业道德，淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，深深地震撼了同学们，同学们坚定了理想信念、夯实了学习根基、提升了实践技能。花落春未了，薪尽火相传，文秘•速录专业团队教师甘为人梯、以育才之情标注生命新高度。三、科研创新科研与创新是文秘•速录教学团队一直致力的追求，我们依托自身优势，对职业教育的瓶颈——校企合作开展了深入的研究，特别是近五年中，集中承担了国家“十二五”社会科学重点课题《职业教育校企联合办学实证研究》、教育科学课题《高职院校产学合作模式及支持政策研究》，教育部人文科学课题《第三方参与职业教育质量评价及保障机制》等重点科研项目。承担了《天津市旅游景区语言文学规范研究》，在课题涉及学科领域以及内涵创新上，提出了卓有成效的意见建议，例如校企双主体联合办学的职业教育新路径，基于产教融合发达地区-9-支持政策如何应用于欠发达地区，职业教育教学质量第三方评价体系及保障，基于元评价的职业教育质量评价体系等，提出并积极探索了现代学徒制中学生“双身份”的开拓与应用，通过应用，极大调动了企业参与职业教育的积极性和主动性。通过团队成员的孜孜不倦的研究与实践，在理论上提出了职业教育校企合作的路径和方法，提出了教育质量评价的指标和体系，在实践上，通过理论指导，探索出了一条适合文科学生分散实习就特征的校企深度产教融合具体方法，并应用于教学实践中，学生在全国文秘•速录大赛，国际速录大赛成绩不断提升，直至达到顶峰就是很好的见证。带头人的项目获得天津市政府颁发的社会科学优秀成果奖也是很好的例证，这个奖项是高职类院校很难获得的奖项。团队带头人在教学过程中不断开拓创新，带领学生创新创业，为学生找项目、设课题，亲历亲为带领学生进行调研，辅导学生开发，最终取得天津市职业学校创新创业特等奖和全国职业院校创新创业大赛二等奖，打破了我校的历史纪录。四、社会服务天津职业大学文秘•速录教师团队特别注重对社会的服务工作，一是坚持走出去，为各类型的会议提供速录服务，包括2014年第二届中国-中东欧国家教育政策对话会；2014年东北亚和平与发展滨海会议；2016年中国企业国际融资洽谈会；2017年金砖国家卫生部长暨传统医药高级别会议；2017年全国职业技能大赛总结会等国家级会议，同时也包括为天津市教委2016年职业教育工作会等市级会议，提供了速录服务，被各类新闻媒体广泛报道；二是请进来，通过开展各类型的交流培训，扩大专业、学校的影响力。文秘•速录已经成为了职业大学的一张新名片。五、团队建设团队建设是一个集体的重要工作，我们教学团队有教授一名，博士2名，硕士研究生10名，年龄梯度较为合理。由于工作性质的不同，以文秘•速录专业教师为主体，以相关教师为支撑的一支优秀队伍，连续五年承办教育部主办的全国文秘•速录赛事，负责选手除去竞赛之外的所有工作，最为难能可贵的是，承办大赛是一项没有任何名和利、没有奖状和鲜花，而且是事无巨细、经常遭到无理无由指责的工作，但这个团队却默默无闻地工作了五年，取得了教育部的极大认可。在这个团队中，我们的指导学生的老师中，有来自速录一线，在世界速录大赛一等奖的选手，有懂得管理，有丰富社会实践经验和大赛组织经验的教授、有一大批毕业于复旦、