美国高校大学生领导教育研究

华东师范大学博士学位论文美国高校大学生领导教育研究姓名：房欲飞申请学位级别：博士专业：领导教育学指导教师：奚洁人20080501美国高校大学生领导教育研究作者：房欲飞学位授予单位：华东师范大学相似文献(10条)1.期刊论文美国高校地理专业课程设置的特点及其启示-长春师范学院学报（自然科学版）2010,29(2)本文分析了美国高校地理专业课程设置的特点,并结合我国目前高校地理课程设置中存在的问题,提出了它对我国高校地理专业课程设置的启示.2.学位论文李月华美国高校妇女学系/项目的课程设置研究2008美国是世界上最早在大学中正式设置妇女学课程的国家。随着妇女学课程在美国与全球的发展及其地位的提升，妇女学的课程建设倍受国内外学者关注。近年来，妇女学课程在我国高校快速地普及，取得了显著成果，但在开设妇女学课程时不免存在一些问题。因此，本论文主要围绕着妇女学课程设置这一主题，较为全面、系统地搜集、梳理了美国妇女学课程设置的相关资料，并以美国若干大学的妇女学系/项目为案例，详细探讨了美国高校妇女学系/项目的课程设置，归纳、总结了妇女学课程设置的内容、特点，从而希望得出一些有益的建议，能有助于推动我国的妇女学课程建设。论文的主要内容包括四个部分。第一部分，提出妇女学的基本理论，对美国高校妇女学的发展历程进行梳理，并对当前妇女学的发展困境进行了阐述。第二部分，对妇女学的培养目标及课程类型进行了分析、探讨；第三部分，以美国不同类型的若干高校为例，探讨了这些高校的妇女学课程设置，从中归纳出妇女学课程设置的若干特点；第四部分，对我国的妇女学课程发展进行了概述，结合美国高校妇女学课程设置的经验，对我国高校妇女学课程设置提出若干思考。通过上述研究，本论文认为：第一、课程是学科发展的重要载体，是实现教育目的的手段。因此，妇女学学科的建设能否顺利并得到学术界重视，系统、全面的课程设置是其中的重要环节之一；第二、妇女学课程建设会受到诸多因素影响，诸如培养目标、师资力量、人才培养方式等。因此，不同类型、不同层次的高校应立足本校实际进行合理定位，充分发挥本校妇女学课程的资源优势；第三、加强、推动妇女学课程建设，将有利于增强高校学生的性别意识，使学生树立男女平等的观念，进而将这种观念延伸到社会中，这对构建文明健康的两性关系，实现社会和谐发展具有一定的推动作用。3.期刊论文陈月明.CHENYue-ming美国高校广告教育-宁波大学学报（教育科学版）2006,28(2)美国是广告产业最发达的国家,也是广告专业教育开展最早的国家.文章介绍了美国高校关于广告教育和广告学科的认识、著名的几个广告学专业的课程设置和学分结构,探究和分析了美国广告专业教育的特点、教育思想和人才培养理念.4.会议论文张锐.陈工对美国高校自卫防身课程设置的分析与研究2003本文的研究目的是通过问卷调查、文献分析，来发现美国高校自卫防身课程的设置情况，希望能通过这项研究给专业人员及教师提供对美国高校自卫防身课程的全面了解。在综合美国各大学课程设置情况的基础之上，为中国和其他国家的高校开设自卫防身教育提供有益的借鉴。5.期刊论文伍忠东.李玉龙美国高校计算机工程本科课程设置特色分析-计算机教育2010,(15)介绍了美国UIUC、IIT、西北大学和普度大学的计算机工程课程设置情况,分析了这4所大学计算机工程本科课程设置的主要特色.当今美国高校计算机工程本科课程设置都基本符合美国工程教育认证机构ABET的EC2000指标体系要求,体现了大工程观在美国各类高校的工学院得到普遍认可,为我国高等工科院校的计算机科学与技术本科专业实施工程教育改革提供了有益借鉴.6.期刊论文黎莎.许婷婷.肖旖旎美国高校体育新闻传播专业课程设置研究-成都体育学院学报2005,31(6)美国高校体育新闻传播专业教育的历史不久,但依托其体育传媒市场的发达与新闻传播教育的成熟,已建立了较为完善的课程设置体系.通过对美国高校体育新闻传播专业课程设置的研究,以期对我国高等体育院校体育新闻教育有所借鉴.7.期刊论文郑俭.陈云英.ZHENGJian.CHENYunying美国高校辅助技术课程设置现状述评-中国特殊教育2007,(2)本文对美国高校中与辅助技术关系最密切专业的课程设置情况进行了介绍和分析,指出美国高等辅助技术教育课程设置涉及多个专业领域,有各种不同的设置体系,课程品种繁多,多学科知识融合,高技术与低技术并用,有先进的课程设置理念,课程设置的目的明确到位,课程涉及多种教育层次,并得到广泛开设.该文认为关注美国高等辅助技术教育课程的设置情况将对我国开设辅助技术课程的理念、名称、内容、所要达到的目的与可以深入的程度,以及应该开展的研究等方面都会有很多启示.8.学位论文应一也美国高校创业教育研究2008创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种新的教育理念，以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为目标。它是当今世界教育领域内教育主动适应经济发展所采取的重要改革措施，是国际高等教育发展的潮流。作为世界上创业教育发展较早的国家，美国高校早在1947年就有创业类课程的开设。历经半个多世纪的发展，其高校创业教育业已形成了较为完善的体系结构。在我国，开展创业教育也是我国当前教育体制改革和高校组织转型的必然趋势，是解决我国当前就业压力严峻的有效措施。因此，研究美国高校的创业教育对我们有着重要的借鉴意义。第一章先分析了美国创业教育从萌芽到发展、完善的发展历程；再对创业教育进行了内涵分析，并区分了它与创新教育、就业教育和专业教育之间的异同；并分析了美国高校创业教育产生的经济、政治、文化和学校背景。第二章是本文的重点，介绍了美国高校创业教育具体实施的情况。分别从教育目标、国家标准、课程设置、教学模式、组织机构、评价机制以及创业研究等热点问题展开内容。第三章是对上一章的补充。用个案分析的方法分别探讨了百森商学院、斯坦福大学和哈佛大学的创业教育，详细介绍了它们的课程设置，并在此基础上总结出美国高校创业教育的特点。第四章首先介绍我国高校创业教育的现状，指出存在的问题，然后探讨我国高校开展创业教育的思路和方法，并从加强我国高校创业、创新型人才的培养、构建符合我国高校学生创业特点的创业课程模块、形成企业与学校合作培养的教学模式、加快加强我国创业教育的师资队伍建设、建立并启动创业基金，建设高校学生创业园区五个方面提出推进创业教育落实的具体措施。9.期刊论文张画眉.李成东美英日在高等教育专业课程设置上的改革经验综述-科技信息2009,(22)处于大众化高等教育阶段的美国、英国、日本虽大学生数量庞大,但其毕业生就业问题并不像中国大学生就业问题这么突出,这其中有经济发展水平、产业结构方面的原因,更主要的是由于这些国家的高校能够根据就业市场的需求变化及时做出调整,培养合适的人才.本文通过美国、英国、日本三国的高等教育在应对不断变化的就业市场时及时调整它们的专业以及课程的经验,介绍了他们在人才培养上的一些做法,并简要地谈了自己的一些感受,对我国高校人才培养工作可提供一定的借鉴.10.期刊论文刘健华美国高校跨学科人才培养模式给我们的启示-科技资讯2007,(5)目前许多高校推出了跨学科人才培养模式,促进了学生的全面发展.但是在跨学科人才培养的教学改革实践中出现了一些问题,使有的学者对跨学科教育的必要性产生了疑问.笔者认为,进行跨学科人才培养是时代的要求.同时,我国跨学科人才培养工作仍然有较大的改进空间.美国在这方面是一个典范,其政策的保障、课程的整合等方面对我国有很大的借鉴意义.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：e621d95f-f89f-4fd1-b065-9e1a0128f21d下载时间：2010年10月25日