督导评估自查报告

督导评估自查报告xxxx为了全面贯彻临洮县教育督导检查办法的通知，大力实施素质教育。我校积极树立质量立校观念，改善办学条件，加强教师队伍建设。坚持以人为本，德育为首，促进学生德智体美劳全面发展。打造高效课堂，深化课堂教学改革，努力提高教育质量，创办人民满意的教育。为促进学校教育教学工作再上新台阶，根据上级安排部署，我校依据《2016-2017学年度临洮县教育督导检查评价办法》对学校进行教育教学情况自评，现将自评情况汇报如下：一、学校基本情况xxxx是一所农村非全寄宿制完全小学，始建于1927年。占地8765平方米，校舍建筑面积2032平方米。现有教学班7个，学生299人，寄宿学生64人，教师32人。学校追求“让学生健康成长，让教师幸福工作”的办学理念，经过全体师生的共同努力，学校多次获得“全市教育系统先进集体”、“全县教育教学工作先进集体”、“全县教育系统德育工作先进集体”、“全县教育系统先进基层党组织”、“全县中小学良好行为习惯养成知识竞赛组织奖”、“教育教学管理先进单位”等荣誉奖项。2012至2016年期间，学校通过校舍维修工程、食堂建设项目、教学楼建设项目等先后争取省级专项资金290万元，维修校舍711.75平方米，新建食堂124平方米，新建教学楼913.14平方米，硬化校园2351平方米。现有教室11个，教研室2个，各种功能室9个，教师宿舍13间,学生宿舍2个，餐厅1个。安装校园广播系统和高清监控设备各一套，配备教学用电脑73台，图书6187册，各类教学仪器总值30.54万元。校舍的建设及设备的投入极大的改善了教师的办公条件和学生的成长环境，提高了学校现代化教育水平。二、自评工作过程及自评结论（一）、评价内容：学校严格按照《2016-2017学年度临洮县教育督导检查评价办法》进行自评，分别从行政管理、校园管理、处室功能室管理、教师管理、学生管理、教学管理、安全管理、重视督导等八个方面进行细化，逐项评价，逐条给分，保证评价的客观、公正，符合实际情况。（二）、自评工作过程1：成立教育督导评估工作小组，加强组织领导。学校及时成立以校长为组长的教育督导评估小组，领导班子成员为组员，各年级各处室密切配合，目标具体，任务明确，职责相连。2：开展自评工作。教导处、德育处、总务处等相关工作人员依据自己分管的工作，开展自评工作。通过查阅相关的档案资料，实地走访查看，征询师生意见和建议，对相关的数据进行整理、汇总、分析，对相关项目开展自评。3：邀请学区领导进行督察。学区成员同志，多次深入学校中间，对开展教育督导自评进行指导，提出了许多富有建设性的意见和建议。4：我校及时举行家长开放日和召开家长座谈会，邀请家长和学生一起走进“法律进校园”课堂，并要求深入班级和教师进行相互沟通、交流，听取意见和建议。组织家长参观学生餐厅、宿舍，对改变学生食宿环境，改善办学条件提出建议。通过印发交通安全、预防溺水安全、消防安全致家长一封信，强化安全教育，形成家校育人合力。5：开展寄宿生家访工作。通过举行“教师进住地”活动，开展家访工作。班主任、科任教师积极配合，迅速行动，深入寄宿生住地实地查看住宿条件，并与派出所、房东签订三方协议，保证寄宿生的安全。（三）、自评结论学校在自我评价和广泛征询师生意见的基础上，通过逐项打分，逐条给分，最终分数为900分，认定格次为优秀。三、主要成绩与基本经验（一）、行政管理。落实管理规范，实施精细管理，促进学生全面发展。切实把贯彻落实“管理规范”作为当前和今后一个时期基础教育改革和发展的重点工作，认真抓紧抓实抓好，全面提高我校管理水平。制订方案，细化目标要求，落实各项措施，结合本校实际，创造性地贯彻执行“管理规范”。强化督查考核，建立贯彻执行“管理规范”的激励机制。明确一个目标：全面落实“管理规范”，在此基础上逐步创建成安全、健康、文明的和谐校园，努力把我校办成教育理念先进，办学质量一流，人文底蕴丰厚，老百姓满意，在区域最具影响力的学校之一。注重落实四项措施：1、切实加强领导。成立落实“管理规范”领导小组。2、高标准、严要求地抓好教学常规工作，引导教师以“行动研究”理论为指导，讲究教育规律，关注教育现场，提高研究意识，注重研究教材、研究教学、研究学生、研究方法、研究作业、研究考试，构筑“有效课堂”、“实效课堂”、“高效课堂”，追求“轻负担高质量”。3、组织“规范管理家家到”活动。分层分类组织各班级互查互比，互帮互学，取长补短，共同提高。对活动中涌现出来的先进典型，要精心培植，总结推广；对问题较多的班级要通报批评，限期整改；对敷衍搪塞、整改不力的班级，要严肃追究相关责任人的责任。4、丰富校园活动，大力提高学生素质在原有基础上重新改排“大课间”；结合马上启动的少年宫项目，完善兴趣小组。（二）、校园管理。积极创设文化氛围营造一流育人环境。在规范校园管理方面，重点整治校园环境，确保无论什么时候教室清清爽爽，宿舍漂漂亮亮，厕所干干净净，车辆停放整整齐齐，路面无痰迹，地面无杂物，墙面无污损，校园环境布置富有文化内涵。1、科学规划校园。学校将进一步通过科学规划，使校园自然环境和各种建筑、教学设施、文化生活设施、花坛等硬件工程的布局科学合理。进一步突出特色，并在思想理念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。2、建设各种文化设施。学校开辟了报栏、橱窗、个性展示牌等思想文化教育阵地；在学校主要部位布置名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。3、做好校园的绿化、净化、美化工作。按照本校制定的校园文化建设实施方案，本着实用、经济、美观的原则，整治校容校貌，做好绿化工作；定期对全校花草、树木进行修剪、养护，长久保持校园环境的整洁。加强对学生的劳动习惯、卫生习惯的养成教育，坚持天天保洁、一日两扫、每周一大扫的制度，利用每周一的晨会进行卫生流动红旗的颁发。使学校卫生工作精益求精、保持环境美观整洁宜人,从而使校园成为师生工作、学习、休息的理想场所。4、大力加强班级文化建设。鼓励班级设计凸显班级特色的形象标识物，如班规、班训、班徽、班风、班歌、班刊、班报、班主任格言、学生每日警句等，使之成为凝聚班级精神的生动标志。积极开展“绿色和谐教室”建设，统一教室室内布置，统一制作张贴栏，规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序。（三）、处室功能室管理。1、教室管理良好的班级文化建设能培养学生的集体凝聚力，为创建一个温馨和谐的教室育人环境，学校对各班教室内布置进行统一规划要求。（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净，多媒体等无灰尘。（2）教室内物品摆放整齐、合理、美观。（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁无杂物。（4）学习园地布置和谐、美观、温馨、雅致。（5）班务栏内统一放置值日表，少先队活动计划，班级学生通讯录、课程表、作息时间表。（6）积极打造书香班级，让图书角真正成为班级的“读书角”，培养同学们的阅读意识。2、图书室管理学校藏书有6187册，舒适的阅读环境和丰富的藏书能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。每个班的教室内都设有图书柜，通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。（1）、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。（2）、图书室不断増加室藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的室藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。3、宿舍管理（1）严格管理，提高对寝室安全管理重要性的认识，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施。（2）、在宿舍，组织学生成员、各寝室长积极行动轮流值班，对宿舍内外乱扔垃圾等不文明行为进行督促检查。（3）、日常工作中重点突出抓财产管理，实行财产损坏的责任追究制度。（4）、课余时间走进学生宿舍，在平等、友善的基础上，诚恳与学生交流、沟通，耐心听取学生反映的问题，及时向学校有关方面反映解决。（四）、教师管理。1.教师工作纪律。教师遵守学校纪律，严格执行请假销假制度。学校有记录。2.教师师德师风。学校规定每周一放学后统一40分钟的政治学习时间，要求教师认真学习并做好记录；教师能够严格遵守学校纪律，无体罚或变相体罚、乱收费、无故旷工、工作日饮酒等不良现象。3.教师基本功训练。将教师的基本功训练经常化，并通过展示、竞赛等活动促进教师基本功的提高。4.教师听课学习情况。学校要求每位教师每学期听课不少于20次，教导处不定时抽查。5.校本培训情况。学校通过组织教师观看名师的优质教学视频，外出学习汇报等形式进行校本培训。6.外出培训情况。组织教师积极参加教体局和学区组织的各项外出学习活动；与实验三小建立良好的帮扶关系，我校有60%以上的教师去实验三小跟班学习一周。本每学期开学初举行电子白板应用技术能力的培训活动，提高教师信息技术应用能力。7.校际合作与交流。学校根据联校走教计划，每周选派三名年轻教师到杨家山教学点送教；每学期组织和参与开展两次以上的片区教研活动。8.教育教学改革情况。根据学校的实际情况，结合各学科的特点，给老师们尽可能多的搭建外出学习的平台，选派教师外出取经，回来后根据所学展示一节课或汇报自己的所得。9.专题研讨情况。针对教育教学中遇到的难点问题，进行专题研讨，如语文教学中的作文教学、“阅读教学”等；数学教学中如何提高学生的计算正确率进行研讨，并通过天天练，查漏补缺；英语中针对学生的听读、单词与句子的记忆等情况，教师在上课时尽量让学生多听多读。10.教学常规工作。学校要求每位教师按照教学常规，除刘碧兰（教龄30年以上）外的所有教师手写教案（语、数、英），认真进行教育教学工作，落实并提高课堂教学效率。11.常规教研情况。为了加强教研促进教师成长，每周二、四统一安排为业务学习时间，已观看优秀教学案例、研讨教学问题、听取汇报交流等多种形式做到同主题、同学习、同提高。并安排落实了新到教师汇报课、骨干教师示范课和青年教师赛课活动。12.教师读书学习。教师读书工程常抓不懈，每学期开学初校长向每位教师推荐一本教育专著，并督促写好读书记录，促进教师专业发展。13.教学资源运用。对于教学信息资源的利用，有名师的课堂实录光盘、有网络视频、教学光盘、教育信息资源库的资源。14.教师教研成果。学校要求每位教师每节课都要写教后反思，反思要要有针对性，要有实例；要求每位教师每周听一节课交一篇听课随笔；并积极撰写教育随笔，学校组织相互交流，相互促进。（五）、学生管理。根据德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为重点，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。1、重视学生管理队伍建设（1）、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。（2）、做好少先队监督岗的的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生管理、校园广播管理等方面发挥作用。每周在国旗下的讲话中安排少先队监督岗对他们值日中发现的问题提出并要求改正。（3）、加强留守儿童，单亲儿童、残疾儿童和寄宿儿童帮扶工作。建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的留守儿童，单亲儿童、残疾儿童和寄宿儿童进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施。2、继续加强学生行为规范教育（1）、坚持不懈地抓好了《守则》