第二章 幼儿园教育的目标

第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则第一节幼儿园教育的目标•教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。•1995年颁布《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会正义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。•这一教育目的指出了我国社会主义现代化建设新时期教育对象发展的方向。它是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。一、我国教育的目的二、我国幼儿园教育的目标•（一）幼儿园教育目标的内涵•（二）制定幼儿园教育目标的依据•（三）幼儿园教育目标的层次结构•（四）制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题•（五）幼儿教师是实现教育目标的重要保证–幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园基于这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。–我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。–1.教育目的•把“体”放在了第一位，因为在幼儿阶段，身体的正常发育和既能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。–2.幼儿身心发展特点和可能性重要。•幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体发展的需要和可能性，就不可能变成现实。教育目的幼儿园教育目标各个幼儿园的具体教育目标教育目的：它是我国各级各类教育的总目标。幼儿园教育的目标：即幼儿教育阶段目标。《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标就属于这一层次。各个幼儿园具体的教育目标：幼儿园的具体教育目标是每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制定的。它体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园的特色。–教育目标分解的方法要恰当–教育目标的涵盖要全面–教育目标要有连续性和一致性–教师首先必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动。–教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技能。–在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容。活动方式、组织形式、指导方法等，去促进幼儿的发展。第二节幼儿园的任务一、幼儿园的双重任务•幼儿园对幼儿实施保育和教育：•以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织，因此幼儿园通过对幼儿实施诸多方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，来体现自身的社会价值，为社会主义建设服务。•幼儿园为家长工作、学习提供便利条件•幼儿园保护和照顾幼儿有利于解决家长参加工作、学习而无法照顾子女的问题。通过完成这一任务，幼儿园显示出其他教育机构所不可替代的功能，充分体现出幼儿园的特殊价值。二、新时期幼儿园双重任务的特点•对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求•为家长服务的范围不断扩大•家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量ClicktoeditMastertitlestyleClicktoeditMastertitlestyleAddYourTitletexttexttexttextHavefunwithPowerPoint-AcoolsoftLearnMoreConvertPowerPointtovideosuchasAVI,MP4,WMV,MOVandsoonLearnMoreBurnPowerPointtoDVD,andwatchyourPowerPointonTVwithaDVDplayerLearnMoreAprofessionaltoolwhichhelpsyouuploadPowerPointtoYouTube