四年级下册语文《天上的星星》

教科版四年级语文下册•深邃的夜空，每一颗星星都有一个美丽的故事。数不清的星星，讲不完的故事，让我们无限向往，带给我们不尽的快乐。现在，让我们走进课文，感受一下星星给作者带来的欢乐吧！1、有感情地朗读课文。2、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章的优美。3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。当代作家，1952年出生,陕西丹凤人。著有长篇小说《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短篇集《制造声音》，纪实文学《我是农民》等。《废都》获1997年法国费米娜文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖，《腊月·正月》获1984年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》获1989年全国优秀散文集奖。读一读读一读吆喝蹑聊笼玫唬觑2、那些部分写了“满天繁星”的景象？哪些部分写了“月明星稀”的景象？星星出来：满天繁星。月亮出来：月明星稀。自学指导（一）1、迅速浏览课文，说说我们看到了天空中怎样的景象？３—６自然段7—10自然段导学提纲1、用自己喜欢的方式读课文3—6自然段，欣赏“繁星满天”的景象，把自己体会最深的句子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批写自己的体会。啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，越数越多。你从这句话中体会到什么？句中的数字和省略号有什么作用？感到星星特别神奇夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑……这一句运用了什么修辞手法，你从中体会到了什么？用排比句具体写出了星星的可爱、调皮；也看出了孩子们此刻的心情是多么的快乐。有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉着手跳舞的从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有……有……有……”来说说星星们热闹的样子吗？夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……2、轻声读课文７—10自然段，欣赏“月明星稀”的景象，并找出描写“月明星稀”的内容读一读。导学提纲星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了层淡淡的乳白色，我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多，原先灿烂的亮，现在变成了弱弱的光。这使我们大吃一惊。我们的反应是什么啊？快速朗读11—13自然段，说说这部分写了什么，我们回屋上床睡了，为什么却总是睡不稳？孩子们在水中发现了自由自在的星星，又由忧转喜。“我们”为星星担心。“我们”更希望天上的星星都藏到水底来，因为这里更自由，更活跃，更能实现星星自己的心愿。“可怜”、“不忍心”、“不再声张”、“不让大人们知道”等词句，体现了孩子们对星星的怜惜之情。“睡不稳”写出了孩子对星星的担心，“可怜”、“不忍心”、“再不声张”、“不让大人们知道”等词句体现了孩子对星星的什么情感？阅读质疑阅读质疑迅速浏览课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？（1）恰当的词语运用：不容察觉、灿灿的、越数越多......（2）有效的修辞：生动的比喻、鲜活的拟人、精巧的排比、巧妙地设问。用肉眼观看星空，我们只能看到有的星星亮一点，有的星星暗一点。如果用望远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也不一样，有红色、黄色、蓝色、白色等等，五颜六色，在天空中闪烁。星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看上去是黄色的，它的表面温度大约是6000℃；天狼星发出白色的光，它的温度比太阳高，差不多有10000℃；位于天蝎座的“星宿二”呈红色，它的表面温度不到3600℃。星星表面的温度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温度，在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就像它们各自的“身份证”一样，上面记录着星星的温度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。当堂训练①不知不觉就做了某事未被发现。（）②你看着我，我看着你，形容害怕或无可奈何互相望着都不说话的样子。（）③表示对事情感到十分意外或十分复杂，不可思议,也比喻对事情百般思索也没得到解决。（）不容察觉面面相觑不得其解1、根据意思写词语。当堂训练2、填空。课文描写了和时的景象，刻画了一群孩子的形象，表达了作者对星星的之情。繁星满天月明星稀天真可爱喜爱作业：在你心中星星是什么样子的？夏天的夜晚你数过星星吗？还记得当时的情景吗？写下来，同大家一起分享。