青年干部要注意

1青年干部要注意培养八种能力——在2010年11月20日校长培训会上的讲话同志们：短暂的培训就要结束了。之前，几位同志就有关知识和要求，从不同侧面，给大家做了很好的讲述和交流。我相信，效果也肯定是很好的。下面，就如何培养大家在工作中的能力问题，谈一些粗浅的看法，以供大家参考。一、培养学习能力“终身学习”已成为当前全球知识更新的最基本的要求和时代进步的主旋律。学习什么？当然是学习知识。当今社会，知识已经成为社会的关键资源，而且是一种稀缺资源。但这种资源的稀缺，是可以通过我们的努力来进行“再生”的。遗憾的是，我们部分同志，非但没有认识到自身和集体在这一方面的“稀缺”性，反而以自身“资源过剩”自居，这对于我们的进步和发展是一种非常可怕的现象。我们承认，作为一个教育工作者，我们有别人难以比拟的知识优势，但我们也要清醒地认识到我们在社会知识上的狭隘性。今天，在座的都是我们教育系统中的中层干部，未来的希望将要寄托在你们身上，这就是说，你们仅仅掌握业务方面的知识。离领导岗位的要求相差的距离还是很大的。比如说，为了掌握领导艺术，你必须去学习领导科学；为了提高分析能力，你必须去学习一些哲学；为了提高业务能力，你必须与时俱进，去掌握现代教育技术；为了依法行政，你必须去学习有关法律法规等等，所有这些，正是我们当前感2到所“稀缺”的。因此，我们就必须下力气去弥补以往欠下的课程。制定出科学的学习计划，发扬雷锋同志在学习上的“钉子”精神，挤时间去学，扑下身子真学，不耻下问地谦学，不但向课本学，而且要向社会学，通过学习，不断摄取精神食粮，进而提高自己的知识水平。二、培养自治能力“自治”是我们中华民族的优良传统。我这里所说的“自治”主要指自身修养问题。我们在座的有的是由学校的中层干部走到副校长岗位的，有的是从副校长走到校长岗位的，尽管你们在各单位表现得都很优秀，但现在还不能说你们就完全适合当前的工作要求，这还需要一定的适应时期。但在这个“适应期”内，尤为重要的是，你们要加强自身修养。我们都知道，成就天下的顺序是“修身、齐家、治国、平天下”。很显然，修身是第一位的。对于我们来说，如果想领导好一个学校，引导好我们的教师，我们没有一个好的修养来给大家做出表率，那么，你要想达到“治校”的目的则是万万不可能的。因此，我们务必要在加强自身修养上下功夫，尽可能地剔除自身上的每一个瑕疵，在日常生活和工作中，要时刻坚持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时常以“今日新，日日新”来提高自己；以“朝夕惕厉”来警示自己；以“千里之堤毁于蚁穴”和“功亏一篑”来诫勉自己。这样，我们就能在平时的工作中，以组织的纪律性来要求自己，以社会的公德来约束自己，就能在学校的工作中成为一个真正具有人格魅力的领导者。3三、培养识别能力识别能力，在一定程度上是一种综合能力的反映。在当今社会，有些东西是真实的，但却是不易显现的，有些是虚幻的，却又是实实在在地摆在你面前的。因此，什么是真的，什么是假的，当这些问题摆在你的面前时，识别能力就显得尤为重要。为什么？因为在日常的生活和工作中，我们往往因此能力不够，导致了决策上的失误、意见上的分歧、队伍上的分裂、个人间的“仇视”。所有这些，从大的方面讲是我们对形势认识不够，从小的方面讲是我们对某些人在是非上认识不清。正因为如此，往往使我们的目标不能按照预期的要求去实现，并使我们的工作在进行的过程中阻碍不断。那么如何培养识别能力就显得至关重要。一是对于涉及自身的问题，要跳出个人利益的圈圈，以一个旁观者来客观评价；二是对于非涉自问题，要以公正的态度来正确评议；三是通过多读史书来丰富自己，“历史是一面镜子”的意义也就在这里。当然，这也不是一朝一夕的事，这需要大家在日常的生活和工作中细心观察，认真实践才能不断得到提高。希望大家要特别注意。四、培养接受能力“知识爆炸、事物交替”，已经使我们大家感到应接不暇。但事实是，我们有些同志对这一方面的知识显得非常不够。一方面表现在有些同志是“容量不够”，另一方面有些同志直接表现出来的就是“拒受”。“容量不够”是指我们有些同志由于文化基础底子比较薄，社会实践经验比较少，在接受新知识和认识新事物上就显得比较吃力或接受能力比较差，但这并不可怕，我相信，只要这部分同志能刻苦钻研，4持之以恒，达到“大容量”的时间是不会太远的。可怕的就是“拒受”。我们有些同志，沉醉于以往的一点经验，学习不专心，实践不留心，工作不用心，接受不虚心，在将要成为一个现代文盲时还自乐融融，这种现象，每个同志都要好好地自我检查一下，千万不要在社会进步的潮流中被淘汰。怎样培养“接受”能力的问题，在前面已间接地提出了一些，问题的关键在于你们每个人对自己要有一个正确的评价，否则，我在这里多说也无用。五、培养反应能力“快速反应”，已成为任何一个团队的基本要求，“反应能力”也是一个人或一个团队基本素质的反映。在当前社会瞬息万变的环境中，任何僵化的、迟缓的、甚至于陈旧的、落后的思想和行动，注定是前进路上的绊脚石。但事实是我们有些同志或单位，在这些方面做得不是一般差，而是相当的差！一个人的活儿几个人去干、一天能完成的事非要推上几天，能用一个程序去完成的非要通过画蛇添足地多设几个程序去完成，因此，今天就能见效的问题，往往不能及时见效，甚至使有些不可多得的机会就在这种“磨蹭”下失去了。反应能力的高低，一是取决于大家的思想意识，二是取决于大家的执行能力。有些同志往往是“过了今天不说明天”，根本不知道“机会是留给有准备的人”的，更谈不上未雨先绸缪了。“千年”不遇一机会，即使是机会来了，也显得手足无措，等机会消失了，还在“昏昏然而不知其所以然”之中。这种情况必须从现在开始加以克服。因此，我们大家务必在今后的工作中，首先在思维能力的提高上下功夫。克服懒于思维、涣于组织、软于执行等不5良现象。对于任何问题要超前考虑，超前准备，以便于一旦需要便实现快速行动。六、要培养协作能力协作程度的高低，不仅仅反映同志之间的相处关系，而是对团队每个成员在“格物”水平、道德水准、思想意识等方面的综合反映。这是一个比较广泛的问题，在这里我只讲校长、副校长、教师队伍三者之间在协作中应注意的一些问题。作为校长，一是要善于运筹。一个学校的过去、现在和将来，很大程度上取决于此。这就需要你必须去掌握大量的材料和信息，以便于对未来发展能做出科学的决策；二是要有人格魅力。古人说“民不服我能而服我公、吏不畏我严而畏我廉，公生明、廉生威”。做到了这一点，就能在人格修为上提高一大步。三是要有亲和力。作为一个校长，不要时常以咄咄逼人的姿态出现在大家面前，这种管理方式已远远不能适应时代的进步和发展。当然，这里所说的亲和不是无原则的一团和气，而是要体现在“以人为本”的人性化管理上。随着社会的发展，一个领导者的人格魅力和亲和力，在工作中的作用显得愈来愈重要。因此，要时刻明白“人待激励”，在这种亲和激励下的潜力一旦发挥出来，能量将是无限的。四是要有决断能力。在工作中，不是所有的问题在解决过程中都是一帆风顺的。对于一些疑难问题，必须勇于挺身而出，敢冒风险而进行决断，否则，唯唯诺诺，优柔寡断，不但会否决你的影响力，甚者会给工作带来更多的麻烦和更大的损失。作为副校长或副职，一要有实践能力。任何计划或决策，6最终的目的是付诸实践，并通过实践把工作推向一个新的阶段。而这一个步骤，是需要我们的副校长去带头执行和完成的。因此作为副职必须认清自己在落实组织要求中的角色和地位，不但要带领大家去完成任务，而且要通过自己丰富的实践经验和能力让大家心悦诚服，使工作做得快速、高效。二要有服从意识。这个非常重要，但大家不要片面地理解为唯命是从。这里的服从意识是指当一项决策通过组织制定后，你必须无条件地去服从。不能越俎代庖，更不能随意改变组织意图而我行我素。特别是在一些是非面前，更需要旗帜鲜明地执行组织决定。有些同志往往在这个问题上经不住考验，一接触麻烦事情便把责任上推下卸，自己想落个四面光八面净，今后对于这种干部，一旦发现，要坚决撤换。三要有灵活性。由于任何事情面临的主客观条件随时都是变化的，因此，在执行过程中就需要有灵活的方式和方法。当然这有别于上面提到的“我行我素”。任何呆板的、机械的方式对工作都是有害的，同时“刻舟求剑”的方式更是要不得的。至于我们的教师队伍，我不想说太多，因为今天在座的都是学校中层以上干部，只是要求大家记住“现象在基层、问题在上层”就行了。只要我们班子队伍能给大家做一个好的表率。队伍肯定是能带好的。七、培养执行能力这个问题很重要。但也是我们在日常工作中最难的一个问题。在有些学校，对于上级的工作安排，执行起来非常难，这分两种情况，一是由于对政策和要求学习的不够，研究不深，只求其表，不求其质，执行起来，盲目性大，随意性强，7因此使政策和要求不能得到有效落实。二是个别学校对上级的一些政策和要求置若罔闻，在推进工作中讲条件，讲困难，而这恰恰是我们个别校长执行能力不强的表现。这一个问题如果得不到真正的解决，那么我们今后的各项工作就会受到严重损失。那么怎样才能提高执行能力呢？一是思想认识要到位。我们有些同志往往不能正确执行上级要求的根本原因，就在于不知道“下级服从上级”是组织原则的基本要求，而在潜意识中把自己独立于组织的管理之外，这是一种非常错误的坏思想。因此，任何一个学校只有自觉地把自己纳入到统一的管理轨道上，才能使工作得以正常进行。二是要端正态度。在原则范围内，我们对上级的要求必须做到“理解的要执行，不理解的也要执行”。为什么？由于各级所站的角度和高度不一样，那么对事物的认知程度就不一样，否则就会出现步调不一致的情况。步调不一致就不能得胜利。三是要有大局意识。我们有些同志在这一点上做得很不够。正像区委书记姚学亮同志讲的“以个人为中心、以小团体利益为半径画出的圆，迟早是行不通的”。为什么？一个完整的决策，不等于能使每个局部都得到充分的利益，有的多了一些，有的少了一些，有的甚至要做出牺牲。如果我们把自己划在小团体的利益圈内，那么这个圈就会像一道篱笆把你和大家远远地隔离起来，最终使自己陷入孤立的境界。这一点大家要务必注意。四要不断提高综合素质。执行能力的高低也是综合素质的反映，这需要大家有高尚的品德、丰富的知识、高度的责任心和一定的实践经验，否则执行起来就会显得力不从心、捉襟见肘或导致事与愿违。8八、要培养驾驭能力无可置疑，前面七个方面都是驾驭能力的重要组成部分。但对于一个校长或未来的校长，为了真正培养出自己驾驭全局的能力，还要注意以下三个方面的问题。一是要有“独挡”之能。纵观我们的干部在管理工作中的种种表现，可以看出，有些同志是“群胆英雄”，有些同志是“拐杖支柱”，有些同志也可以称得上是“滥竽充数”者。所谓“群胆英雄”，就是没有独立处理问题的能力，或者缺乏碰硬的胆量，在问题面前畏手畏脚，人云我可云，人行我也行，而每当独处时，便陷入“风声鹤唳、草木皆兵”的惊恐之中。这种人往往是不堪赋予重任的。所谓“拐杖支柱”，就是有些同志看起来大有独挡一面之势，说起来也头头是道，但是，当你对其综合观察后，才能发现，这些人在别人的支撑下才能勉强地去做一些工作，一旦拐杖离手，瞬间便会倾颓，这无疑会给人留下“墙上芦苇”和“山间竹笋”之嫌。但这些人还是有可塑性的。只要经过一定的磨练，还是能成就一定的事业的。所谓“滥竽充数”者，我想就不用细说了。因此，我们要想培养自己的驾驭能力，首先要克服以上提到的不足，否则，在这一方面永远不会得到提高。二是要有舵手之技。当你成为一名校长时，组织就把学校这只船只的命运托付于你的双手之上了。作为一个掌舵人，你不但要看到迎面而来的狂风恶浪，更要善于识别潜伏在水面之下的各种暗礁。无论在什么艰难困苦之下，你都要使你的每个队员相信你有勇气、有能力带领大家冲破一切障碍，而确保船只朝着正确的方向行驶。因此，你必须有一定的分析能力、判断能力、应变能力和对各种矛盾的化解能力，9否则，任何一个失误，都有可能使船只偏离航向甚至蒙受更大的损失。三是要有爱人之心。对于整个集体和每一个成员，无论在什么情况下，要时刻坚持“不抛弃、不放弃”。要正确估量和评价每一个同志，要在