人教社新课标语文七年级上册第五单元学习纲要(5课打包・名校精品)(人教版)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网第五单元21、风筝作家作品鲁迅（1881～1936），文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于封建破落家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年去日本学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，猛烈抨击封建文化和封建道德，成为新文学运动的伟大旗手。20世纪20年代陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。背景材料《风筝》写于1925年1月24日，这一天恰逢旧历年正月初一；刊于同年2月2日出版的《语丝》周刊第12期，后来由作者编入散文诗集《野草》。《风筝》发表以后，它的抨击传统的封建的儿童教育思想锋芒灼然毕露，受到读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。当时有的文学青年说：“我所喜欢的是《野草》的《语丝》，是同传统思想，同黑暗势力，同虚伪绅士奋斗的《语丝》。”词语积累☆正音辨别丫杈．（chà）伶仃．（dīng）寂寞．（mò）憔．悴（qiáo）嫌．恶（xián）什．物（shí）瑟．缩（sè）虐．杀（nüè）苦心孤诣．（yì）蟹（xiè）堕（duò）☆词语释义肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。嫌恶：嫌弃厌恶。课文里指厌恶的意思。瑟缩：身体因寒冷、受惊而蜷缩或抖动。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。思路结构风筝喜爱嫌恶弟弟鲁迅偷做毁坏文章主旨这篇散文回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔自责的思想感情。同时也表达了对封建教育思想和伦理道德的否定和深恶痛绝，启发人们的思考。写作分析1、意蕴丰富，构思精巧，思想深刻。2、语言精当，言简意深，用词精练传神。3、使用对比手法及环境烘托。风亲情矛盾冲突自省筝本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网精读品析☆妙句涵咏1、北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异的悲哀。[评点]故乡的风筝时节，应是杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京“地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中。”所以对北京竟在这样的季节里放风筝感到惊异。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且将永远无法补过。从结构上说，是为了引出下文。2、四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。[评点]这里所说的春天，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天；现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天就在这天空中荡漾了。3、但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。[评点]柳枝、山桃、喧闹的孩子、天上的风筝，这些富有特征的事物唤起我们联想。这与北京的寂寞的春天，灰暗的春光相对比，使现实中严冬的“寒威”与回想中春日的“温和”互相映衬，使作品带上几分明丽的色彩。“打成一片春日的温和”可以看出风筝是故乡春日的象征，是美好青春的象征，是儿童美好心灵的象征。4、现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。[评点]照应文章开头。“无可把握的悲哀”是指“我”要讨弟弟宽恕，抚平精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”永远失去了补过的机会，因而心情沉重而悲哀，再也无法摆脱了。“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，也指心头的悲凉。☆佳段欣赏但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心！[评点]这两段写风筝事件的两段文字，感情色彩的确挺复杂。鲁迅是用今天的眼光去观照当年的情景，但是写的又是当年自以为是的行为，所以褒贬的色彩挺复杂。试看他写的小兄弟，“多病，瘦得不堪”，怪可怜的。放风筝，去春光明媚的野外活动动，本是大有好处的，可是因为兄长不允许，只得呆看人家的风筝。他有时惊呼，有时跳跃，天真活泼的儿童天性跃然纸上，这本是极正常的，而“在我看来却是笑柄，可鄙的”，一脸严冬般的肃杀，连看看风筝，连惊呼跳跃都加以鄙弃。鲁迅把这样的压制写得多么严酷，这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。写小兄弟做风筝，隐隐写出了儿童的动手能力。上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他聪明肯动脑筋，很会设计。这样有益身心的正当行为而要偷偷来做，实属可怜之至。褒扬与同情是可以体会得到的。作者把自己写得犹如凶神恶煞，以破获秘密为满足，以摧毁小兄弟的心血为胜利，那“傲然走出”的步态神气活现，鲁迅是在自责当年扮演的精神虐杀者的角色。最后“留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。”小兄弟的痛苦我们可以想象得到，而自己则是冷酷无情，这里含着同情、后悔与自我谴责之意。问题探究1、作者在文中是如何叙写弟弟的身体的？有什么作用？[解答]作者主要写出了弟弟的瘦弱、多病、孤独和怯懦。正因为如此，这个风筝对他来说才格外的重要，，因为这是他惟一的快乐。可是，我却认为这是没出息的孩子的玩意儿，残忍地破坏了它，而且自以为胜利，傲然走出。写出了我对弟弟的无情，饱含着同情、后悔与自我谴责的意思，同时也为后文做铺垫。2、“我”在发现小兄弟做风筝后表现得非常激动和生气，我为什么会对小兄弟做风筝那么生气呢？[解答]我在破获了小兄弟的秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意儿。作为兄长的“我”受封建教育思想和伦理道德的毒害，以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具——风筝。这种专横的态度在那个时代是具有相当代表性的。3、作者看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”？[解答]这要跟前面“惩罚”一词联系起来理解。因为自己一向以为管小兄弟管得对，尽到了兄长的职责，现在看到了外国书上的道理，心情一下子沉重起来，心灵受到了惩罚，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。习题指津一、[思维点拨]本题除练习朗读之外，要求抓住三个关键，整体把握课文内容，深入理解思想感情。第1小题要联系上下文，分别思考为什么“惊异”，为什么“悲哀”。第2小题主要练习概括。第3小题较难，要化成几个小问题来思考：为什么“我”的心只得沉重着？为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨？小兄弟不怨恨好不好？文章是不是局限在风筝事件上，有没有更加深广的含义？[参考答案]1、故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。2、这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。3、表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。二、[思维点拨]本题练习口语表达，以加深对课文的理解。玩具可以是自己制作的，也可以是买的，主要说说是怎样一个玩具，怎样玩法，怎样好玩，怎样开心。[参考答案]略体验对话师问：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你童年时在“游戏”或“玩具”中获得了什么？请从这二者中选取一个方面谈谈。[思维点拨]“游戏”中可以获得很多，有的培养儿童的天性，有的培养儿童观察能力、想象能力，有的激发儿童动手能力，学会做人等等。甲、乙、丙三位学生都是通过亲生的经历，谈出自己的感受，这都有道理，都正确。22羚羊木雕知能新视窗课文解读作家作品张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。教材解读本文讲述了一件发生在孩子身上的普通事情。“我”把爸爸送给“我”丙生：我选取“游戏”，在“游戏”中，我可以获得动手能力，学会与人沟通，因为“游戏”能够激发儿童动手能力。甲生：我选取“游戏”，在“游戏”中我能获得儿童的活泼、健康、聪明，因为游戏实在出于儿童天性。乙生：我选取“游戏”，在“游戏”中，我获得观察能力、想象能力，因为“游戏”能够培养儿童能力。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网的珍贵物品羚羊木雕送给了好朋友万芳，父母知道后，硬逼着“我”去要回来，“我”迫于无奈，只好让万芳把羚羊还“我”。“我”对父母的不理解和对自己的出尔反尔的做法感到极度伤心。本文是描述少年儿童心灵世界的一部杰作，对家庭教育提出的一个严肃的问题，对刚入中学阶段的七年级学生会产生强烈的共鸣。词语积累☆正音辨形抹．眼泪（mǒ）犄．角（jī）怦．怦（pēng）脸颊．（jiá）攥．着（zuàn）树杈．（chà）逮．着（dǎi）寒颤．（zhàn）☆词语释义犄角：物体两个边沿相接处；棱角。怦怦：象声词，形容心跳。树杈：植物的分枝。逮着玩：捉着玩。寒颤：受冷（受凉）后身体发抖。思路结构羚羊木雕文章主旨文章通过“我”赠送与被迫讨回羚羊木雕的叙述描写，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。写作分析1、全文故事情节集中、紧凑。“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分。全文内容集中在一天的时间里，采用顺叙的记叙方法，层次清楚、结构严谨。2、细腻生动的心理描写，生动活泼的语言描写，幽雅冷静的环境描写是本文写作的一大亮色。品读金钥匙名师导学精读品析☆妙句涵咏1、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然