第三组 校园废弃物 赵欣睿

校园废弃物调查研究研究内容研究废弃物在校园里的浪费与利用研究背景经济发展迅速，同学有时没用完的学具随手就扔，根据这一问题我们组决定调查校园废弃物。目的意义(1)认识校园废弃物也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。(2)关注校园日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。成员分工（10人）组长：赵欣睿实地调研：张舒雅，翟珊珊，张俊文献、网络调查：郭梓璇，韦立强专家访谈：吴卓倩，苑雯，安俊伊数据搜集、整理：周爽幻灯片制作：赵欣睿记录填写：赵欣睿研究步骤课题研究时间：2013年12月～5月（共4阶段）12月2日～1月10日（第一阶段）：确定研究选题，制定研究计划，讨论调查问卷的问题。2月11日～3月28日（第二阶段）：打印访谈表，并展开访谈、收集资料。3月29日～4月10日（第三阶段）：整理实地调研，并作数据统计，进行归纳，总结整个活动，撰写论文。4月11日～5月24日（第四阶段）：通过电脑做出文字、图片、多媒体的结题报告，并进行展示。研究方法专家访谈法实地调研法数据搜集、整理法文献、网络调查法调查报告与ppt文献调查文献资料及图片废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，回收1t废纸能生产好纸0.8t，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%，节省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，电600kWh。可见，比起用木材造纸，不仅可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。实地调研数据统计结果日期3.20橡皮笔芯本5793.213.223.233.24235047462553研究结论校园废弃物不在少数，应呼吁大家减少浪费建议、解决方案建议一：从小事做起，从身边做起，杜绝铺张浪费。建议二：增强废物利用的观念，上网搜集怎样废物利用。建议三：每天由同学负责收集废旧学习用品，以便回收利用。学会了怎样与教师更好的沟通，学会了怎样与同学更好的合作。发现了校园废弃物的意义，在今后生活中避免铺张浪费，懂得废物利用。校园废弃物调查研究