企业财务会计说课

《企业财务会计》说课课件主讲：*****************学校财经部一、说教材•1．教材分析。•说课的课题：《企业财务会计》第九章收入、费用和利润第一节收入•2．教学目标•根据财会专业课程的具体要求，结合教材，根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：•（1）知识与技能：举例说出企业财务会计在会计教学中的重要地位，并对主要的知识架构做简单的说明。•（2）过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及练习资料为主线让学生自己归纳得出收入的知识点。•（3）情感态度与价值观：树立正确的人生观、价值观和世界观。•3．教学重难点。•（1）收入的概念特征分类•（2）收入的确认与计量•通过播放多媒体课件，让学生充分观察、思考，并利用已有的知识和生活经验，归纳、总结出会计要素的共同特征，来突破重点和难点。二、说教法•教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。•（一）将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程；•（二）以职业能力培养为重点，以企业财务会计岗位职业资格为标准，以制造业产品成本核算为主线，采用“基于工作过程的项目导向，教学做一体化”教学模式，充分体现职业性、实践性和开放性；三、说学法•学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。四、说教学流程•第一环节:（5分钟）•通过多媒体资料导入收入的概念，激发学习兴趣，（激发求知欲）•“兴趣是最好的老师”，求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。•第二环（25分钟）•新课学习：收入的概念、特征和分类•一、收入概述•1、收入是指企业在日常活动中所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。•2、特征：日常生活中形成的经济利益的总流入；会导致企业所有者权益增加；与所有者投入资本无关•3、收入的分类•（1）、收入按其形成来源分：商品销售收入、•提供劳务收入、•让渡资产使用权收入•（2）、收入按企业经营业务的主次分：主营业务收入•其他业务收入•二、收入的确认与计量•1、商品销售收入的确认•（1）、企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给买方。•（2）、企业既没有保留通常与所有权联系的继续管理权。•（3）、收入的金额能可靠计量。•（4）、相关的经济利益很可能流入企业。•（5）、相关的已发生或将发生的成本能够可靠地计量。•2、让渡资产使用权收入的确认•（1）、与交易相关的经济利益能够流入企业。•（2）、收入的金额能可靠计量。•3、收入的计量：商品销售收入、提供劳务、让渡资产使用权收入、利息收入、使用费收入。•第三环节：（8分钟）•课堂小结：•本次课我们学习了收入的概念，了解了收入的特征，也知道了按照不同要求收入的分类与范围，进而要求同学们掌握收入的确认与计量。掌握形成收入的来源有商品销售、提供劳务、让渡资产使用权及利息收入等。•第四环节：（2分钟）•布置作业：分为两部分：•（1）书面作业和复习本节•（2）预习下节内容，目的是为了巩固本节知识和顺利学习下节课做准备。五、说板书•本节课我采用提纲式板书形式，这样提纲挈领、层次分明，很好地说明本节课的教学内容。•附板书设计：第九章第一节收入一、收入的概念二、收入的特征三、收入的分类1、按来源分商品销售收入提供劳务收入让渡资产使用权收入2、按主次分主营业务收入其他业务收入四、收入的确认与计量谢谢各位评委、老师们