2012届高三语文复习备考方案

2012届高三语文复习备考方案一、基本情况：面对学生，不容乐观。想到时间，刻不容缓。虽然任重道不远，但我们依旧信心不失。二、备考思想：以《语文课程标准》和《高考考试大纲》为指导，采取“智能备考，整体备考，精细备考”的十二字方针。三、复习时间安排：整个复习分四个阶段。第一阶段时间:2011年8月——2011年10月内容：1、完成《历史人物传记》《中国文化经典研读》教学任务，所用时间至少两个月。2、回归课本，梳理教材。对《语文》必修一至五，《中国古代诗歌散文欣赏》《中国文化经典研读》等教材中的基础知识进行系统梳理归纳总结。时间为两周至三周。要求与原则：决不放弃课本，吃透课本，举一反三。第二阶段：2011年11月——2012年2月，考点第一轮全面复习。⑴以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、小说和人物传记阅读四个专题为主。⑵穿插熟语、病句、连贯、仿句、图文转换等专题的讲评及练习。要求与原则：要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。稳扎稳打，步步为营；不求速度，重在落实。第三阶段：2012年3月——2012年4月，考点第二轮重点复习。以综合练习为主，专题复习为辅。要求与原则：限时限量训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力及应试技巧。第四阶段：2012年5月，综合复习，查漏补缺阶段内容：1.查漏补缺，强化薄弱环节。2.综合训练。要求与原则：重点是查找失误，及时查漏补缺。四、具体要求（一）语文知识和语言表达：语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。一要常备工具书，对有关成语随时查阅；二要准备积累本，将有些熟语、病句有计划抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆。（二）古诗文阅读1．文言文阅读：文言文阅读试题与课本结合紧密。因此：第一：扎扎实实地学好课本。第二：文言文翻译要注重关键词语落实。第三：文言实词要重视推断训练，坚持“字不离词，词不离句”的原则，要给学生示范“怎样推断实词词义”。2．古代诗歌鉴赏：复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行规范答题的训练。（三）重要作家作品的识记及名句名篇的默写：第一：人教版语文新课程纲要要求背诵的诗文，一定要不折不扣地背诵，并且准确地默写。第二：要加强学生对初中必背篇目的复习。（四）现代文阅读：现代文阅读的重点要转到小说阅读和人物传记阅读上来，复习中要继续加强对学生进行阅读技巧的指导：①明确文体特征，整体把握主旨；②掌握各种手法，构建知识体系；③指导答题技巧，总结答题模式；④分析题干内涵，明确问题指向。（五）作文：（一）总体要求：第一：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。第二：要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。第三：要多读书报时文，占有鲜活材料。（学校也可以考虑增加读报堂或让学生看新闻联播。）（五）作文：（二）具体措施：一要注重审题立意的准确性。二要注重写作内容的深刻性。三要注重文章结构、事例和语言的训练。四要注重多题型的训练：以材料作文为主，兼顾命题作文和话题作文。五要注重讲评的针对性和实用性。六要注重字体的规范性。五、复习备考的几点措施：1．强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。五、复习备考的几点措施：2.讲究复习方法。师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。不能只停留在宣布“参考答案”上，要让学生自己练，明白答题思路，掌握答题规律，以不变应万变。五、复习备考的几点措施：3.重视培优补差：①教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。②课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。③组织课外辅导，对优等生，制定课外资料，布置要求较高的作业，在每周定期对优差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。