最新声音的特性(优质课用)

第二章《声现象》第2节：声音的特性京华中学李静音乐片段欣赏1：李娜《青藏高原》2：郭燕《天空之城》你能描述一下你所听到的声音有什么区别吗？•李娜的声音比较高•郭燕的声音比较低•歌曲中有些地方声音大，有些地方声音小学习目标1.了解声音的特性；2.知道声音的音调跟发声体的频率有关；3.知道声音的响度跟发声体的振幅有关；4.知道不同发声体发出声音的音色不同.1.音调：指声音的高低（或粗细）例如：女高音、男低音、声音尖细、声音低沉2.音调的高低和什么有关？做出猜想知识点一：音调器材：锯条将一把锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动锯条，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力再次拨动。比较锯条振动的快慢和发声的音调。探究1：音调和什么因素有关锯条伸出长度振动快慢声音高低较长较短较慢较低较快较高阅读教材32—33页，回答问题：•1．什么叫做频率？•2．在国际单位制中，频率的单位是什么？•3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？•4．大多数人能够听到的频率范围是多少？•5．什么叫超声波？什么叫次声波？f20Hz20000Hz人能听到的声音频率范围次声波超声波超声波：频率高于20000Hz的声音。次声波：频率低于20Hz的声音。3、超声波和次声波1.有时在人认为很静，没有任何声音时，为什么猫或者狗突然十分警觉？2.蝙蝠是靠发出什么声波来捕捉昆虫的？3.大象之间是靠什么声波来交流的？4.为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（提示：蝴蝶翅膀振动频率5-6HZ，蚊子500-600HZ）小组合作：t0tt0t乙甲9次1次3次2次1次4、波形图:试比较甲、乙两音叉的音调的高低波形越密集，声音的频率越高，音调越高。1.响度:声音的强弱(或大小).例如：引吭高歌、低声细语、轻声附和、声音洪亮、鼓声震天2.响度大小和什么有关？做出猜想振幅：发声体振动的幅度.知识点二：响度探究2：响度与什么因素有关利用手边器材：音叉、小锤、铁架台、乒乓球、细线方法:用不同的力敲音叉，听声音的大小，观察乒乓球被弹起的幅度.用力大小振动幅度声音大小轻敲重敲小小大大响度与发声体振动的振幅有关，响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.可以减小声音的分散，使声音传播的更远。3、波形图:试比较甲、乙两音叉的响度的大小振幅大振幅小波形越高，声音的振幅越大，响度越大。甲乙1.声音的“尖细”、“低沉”指的是。2.生活中常用的“压低声音说”、“高声喧哗”，其实指的是声音的。3.蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，_______的音调高,_______的响度大.音调响度蚊子黄牛挑战自我：挑战自我：4．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）A．男歌手的响度大，女歌手的音调高B．男歌手的响度大，女歌手的音调低C．男歌手的音调高，女歌手的响度大D．他们的响度一样大A挑战自我：5.下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（)cA．①②B．②④C．①③D．③④C比比谁的耳力好下面是音叉、钢琴、与长笛发出的C调1的波形图，比较他们的异同。知识点三：音色挑战自我：1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（）（2）李宁唱歌的声音真好听（）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（)响度音色音调挑战自我：2、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声后根据什么没有将门打开（）A．说话声的响度B．说话声的音调C．说话声的音色D．敲门声音的不同3、吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色CC学以致用你知道水瓶琴是怎么回事吗？小结音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波。声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。声音的特色发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据