35走进书法(胡克龙)

走进书法胡克龙中国书法家协会会员赣州书法院副院长赣州师范高等专科学校书法艺术中心主任一、书法的发展现状二、走进绚丽多彩的书法世界；三、书法的内涵；四、如何欣赏书法;五、书法创作的基本方法。一、书法发展现状（一）全民书法教育的缺失1.中小学普遍没有开设书法课程，部分开设课程也形同虚设。2.中小学书法师资严重匮乏。3.信息化的快速发展对书法教育产生严重冲击。当前中小学生书写水平与民国时期比较优秀良好及格不及格民国30%60%10%0当前5%15%20%60%（二）专业书法教育的崛起1.浙江美院1963年开始设立书法篆刻专业。2.目前全国逾百所高校开设书法专业。3.书法已建构包括专科、本科、硕士、博士、博士后研究的完整教育体系，书法走向专业化、精英化。（三）国家对书法教育的重视1.党和国家主要领导人高度重视弘扬传统文化。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。——2014年2月24日在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话2014年3月21日，米歇尔访华期间，彭丽媛教米歇尔练习书法2014年9月19日-习近平主席夫人彭丽媛18日上午在新德里参观泰戈尔国际学校时指导学生练习书法。2.教育部先后下发《教育部关于中小学开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。要加强书法教师的培训，组织教师研学《指导纲要》，把握其基本要求，提高教师的书法教育教学专业能力。中小学语文教师应逐步达到能兼教书法。师范院校要重视培养师范生的书法教育能力。3.2014年，教育部接连依托中国美术学院、中央美术学院举办全国高校书法师资研修班和全国中小学书法师资研修班，对书法师资培养的重视程度前所未有。二、走进绚丽多彩的书法世界书法圣地兰亭兰亭在绍兴的西南部，因一代书圣王羲之在此写成绝世佳作《兰亭集序》而名满天下，成为后人推崇的书法圣地。东晋永和九年三月三日，大书法家王羲之与友人谢安、孙绰等名流及亲朋聚会于兰亭，饮酒赋诗，后来王羲之汇集各人的诗文编成集子，并写了一篇序，这就是著名的《兰亭集序》。传说当时王羲之是沉着酒兴方酣之际，用蚕茧纸、鼠须笔疾书此序，凡字有复重者，皆变化不一，精美绝伦。兰亭四周崇山峻岭，茂林修竹，浅溪淙淙，幽静雅致。园内“鹅池”、“曲水流觞”、“兰亭碑”、“御碑亭”、“右军祠”等建筑精巧古朴，是不可多得的园林杰作。大字摩崖石刻艺术宝库泰山泰山是我国的“五岳”之首，面积达426平方千米，主峰玉皇顶海拔1532.7米，气势雄伟，拔地而起，有“天下第一山”之美誉。几千年来一直是东方政治、经济、文化的中心。泰山有着深厚的文化内涵，其古建筑主要为明清的风格，将建筑、绘画、雕刻、山石、林木融为一体，是东方文明伟大而庄重的象征。泰山摩崖碑碣数不胜数，大字泰山经石峪堪称大字摩崖之冠。碑刻艺术博物馆西安碑林西安碑林始建于宋哲宗元祐二年（1087），经金、元、明、清、民国历代的维修及增建，规模不断扩大，藏石日益增多，现收藏自汉代至今的碑石、墓志4000余件，数量为全国之最，藏品时代系列完整，时间跨度达2000多年。九百多年来，经历代征集，扩大收藏，精心保护，入藏碑石近三千方。现有六个碑廊、七座碑室、八个碑亭，陈列展出了共一千零八十七方碑石。在名碑荟萃的展室里，展示了圣儒、哲人的浩瀚石经；秦汉文人的古朴遗风；魏晋北朝墓志的英华；大唐名家的绝代书法以及宋元名士的潇洒笔墨。书圣王羲之、画圣吴道子书画同辉的笔墨迹以及诗画双绝的王维的竹影清风更为碑林增辉溢彩。西安碑林以其独有的特色成为中华民族历史文物宝库中的一个重要组成部分，1962年被公布为中国第一批重点文物保护单位。佛教石窟艺术宝库龙门石窟龙门石窟位于中国河南省洛阳市南郊12公里处的伊水两岸的龙门山和香山崖壁上，主要开凿于北魏至北宋的四百余年间，至今仍存有窟龛2100多个，造像10万余尊，碑刻题记3600余品，多在伊水西岸。数量之多位于中国各大石窟之首。佛教写经艺术宝库敦煌莫高窟敦煌写经是我国古文献中的瑰宝，自1900年敦煌写经卷在敦煌藏经洞被发现后，密藏多年的敦煌文献随即流散，许多完整的写经卷均被国外的探险家所劫掠。直到1910年，清朝学部才将劫余部分运抵北京。敦煌藏经洞发现的写经，上起两晋，下至宋元，其中的大部分是唐代的写经卷子，并且有很多写经卷子有抄经者以及年月的题记，为人们了解唐代经生及其书法提供了不可多得的实物资料。牌匾艺术宝库北京琉璃厂文化街琉璃厂有许多著名老店，如槐荫山房、茹古斋、古艺斋、瑞成斋、萃文阁、一得阁、李福寿笔庄等，还有中国最大的古旧书店中国书店，以及西琉璃厂原有的三大书局——商务印书馆、中华书局、世界书局。而琉璃厂最著名的老店则是荣宝斋，有人说：琉璃厂因荣宝斋等著名文化老店而享有盛名。这种说法有它的道理。荣宝斋的前身是“松竹斋”，光绪年间取“以文会友，荣名为宝”之意，更名为“荣宝斋”。著名书法家陆润庠题写了“荣宝斋”三个字。清末，文人墨客常聚此地，而民国年间老一辈书画家如于右任、张大千、吴昌硕、齐白石等也是这里的常客。书法的内涵书法艺术是以汉字为载体，以笔墨语言为表现手段，并藉此以抒写个人情感的独特的艺术形式。书法艺术是中华民族的艺术瑰宝，是最能代表中华民族传统艺术形式的一枝奇葩。书法艺术伴随汉字的产生而产生，甲骨文、金文、小篆、隶书、行书、草书，一部彰显中华文明的文字演变史，也正是一部辉煌灿烂的中国书法史。书法的基本要素：汉字毛笔墨宣纸线条法度抒情书法与写字：技法，书道，玩杂耍不是书法，书法是高雅文化，脱俗一、脸皮厚，口气大。不管是多大的场面，不管是有多少人，人家脸不红，心不跳，该吹吹，该擂擂。鄙秦贬汉笑钟王，越唐迈宋压苏黄！饭桌上下均以大师自居，满口是：xx省委、xx军区、xx集团、xx公司有我的大作；在香港、台湾、新加坡、马来西亚、芝加哥，一幅字卖八万多！唯独不谈与书法有关的话题。二、背景深，头衔多。见有来人、围观者，立马递上宣传册页、名片。名片显示为全球级、世界级、全国级、中华级…协会主席、副主席、理事、会长、院长；文化部等中央部委级艺术顾问、首席教授等等职务。册页中有与各级党政要员、圈内外名人合影。其实头衔多为虚构，合影多为合成，即使有真的，也多为与某名家在公共场会偶遇所拍。三、证件齐全，张嘴谈钱。随身携带所谓作品润格、等级证书，甚至还有国际ISO认证证书。想要作品，张口就是上万，最后二百元成交！还说：你这朋友不好找！四、装束怪异，与众不同。长须飘飘，马尾翘翘；脚蹬尖口老布鞋，上穿对襟小棉袄，或认识某高僧，或结交某老道…五、拉远亲，认死人。自称：“白石传人”、“怀素后裔”、“羲之xx代子孙”、“古有神笔马良，今有xxx”…六、绰号别致，落款响亮。画画的有“猴王”、“猫王”、“葡萄王”，写字有“xx第一笔”、“xx一枝笔”、“xx一绝”、“xx创始人”、“中国xxx”、“东方xxx”…七、善于炒作，精于表演。只要看到有镜头在，不管是摄像机，或是照像机，或正襟危坐、或玉树临风、或仙风道骨状……表演极度夸张，富含气功、太极、街舞等成份，斗笔乱飞、墨花四溅。拥有地摊杂技，比如双钩书、左手书、反书、嘴巴脚丫执笔…写“舞”字画高跟短裙美女、写“福”字画寿星拄拐、写“佛”字有人跪地、写“马”字奋蹄扬鬃、写“竹”字一走一顿、写“虎”字一托两米……凡此种种，极尽炫耀之能事。碑、帖两派，中国书法发展史的两条主线碑派：以秦汉、南北朝碑刻为主要取法对象，用笔方整劲健，笔势雄强，追求阳刚之美、崇高之美，美学上属“壮美”范畴。帖派：以王羲之父子一脉为主要取法对象，用笔细腻优雅，追求阴柔之美、和谐之美，美学上属“优美”范畴。碑派书法欣赏帖派书法欣赏如何欣赏书法一幅书法作品，放在我们的面前，怎么评价、怎么读懂、怎么欣赏，是我们每个初学书法的人、甚至是广大读者都感到困惑而且很想知道的问题。南朝书家王僧虔在《笔意赞》中说：“书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人”。他所强调的时以形写神，形神兼备。作为一个读者，我认为在读作品之前，心里首先要明确书法欣赏的审美标准，这是正确进行书法欣赏的基础。其次是要掌握书法欣赏的方法，这是进行书法欣赏的关键所在。书法的审美标准（一）书法的点画线条1、力量感（起笔、收笔与中间部分都有力，不浮滑轻薄）斩钉截铁外露的力（龙门造像）绵里藏针内敛的力（刘墉）八面出锋爽利的力（米芾）枯藤老树苍劲的力（林散之）勒笔推进积聚的力（李瑞清）2、节奏感（不是一种节奏，而是千变万化，根据字形、字势和人的情感等产生不同的节奏）匀速的、舒缓的节奏（虞世南《孔子庙堂碑》）激越的、铿锵的节奏（怀素《自叙帖》）变化的、起伏的节奏（张旭《古诗四帖》）3、质感(书法线条要有力量感、节奏感和质感，都是需要有娴熟的笔法才能获得笔法)。中锋写出的笔画，“映日视之，画之中心，有一缕浓墨，正当其中，至于折处，亦当中无有偏侧。”（邓石如篆书）侧锋写出的笔画险劲有力，但易浮滑扁薄。（张瑞图行草）（二）书法的空间结构1、单字的结体(一个字)字法。字法即字的结构安排，也就是“集点画成字”。2、整行的行气上下连绵（狂草书）局部连绵（行草书）字字独立（篆书、隶书、楷书、部分行草书）3、整体的布局（通篇）条幅横幅斗方扇面册页手卷（三）书法的神采意味一件作品要有神采，除了笔法、字法、结构章法等众多因素外，墨法也是非常重要。墨法即用墨的技巧。墨大致可分为浓、淡、干、湿、焦五种书法欣赏的条件第一、欣赏者对书法经典作品应有持续而深刻的感受。刘勰在《文心雕龙》中有“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”的名言。意思是你对众多的剑器有鉴赏的经历，自然就能辨识其优劣；你会弹奏多种曲调也就懂得了音律。书法也与其他艺术门类一样，你不了解它的基本规律以及发展也就无从给以准确的评价和欣赏。第二、欣赏者应有多方面的艺术修养。俗话说，“仁者见仁，智者见智，雅者见雅，俗者见俗”。第三、欣赏者应有包容的心态，不以个人的喜好来判断作品水平的高低。近年国展获奖作品欣赏五、书法创作的基本方法（一）什么是书法创作；（二）书法创作的基本规律；（三）书法创作的方法。什么是书法创作书法创作是书法家以文字为载体，通过从传统中获得的技法体系，以笔墨语言为主要表现形式，来表达自己的生活情趣、人生理想和审美追求的一种艺术实践活动。书法创作的基本要素：汉字创统技法个性风格个人情感评价书法作品的主要标准：笔法字法章法墨法取法乎上（格调）技法的丰富性（质量）书法创作的基本规律专一阶段。初学书法，贵在专一，选准一家，切忌朝三暮四。从形似着手，力求做到笔笔酷似。博大阶段。在专攻一家的基础上，遍临诸家，兼收并蓄，逐渐形成个人风格。蜕化阶段。由博返约，由熟求生，自立新意，自辟门径，自创风格的阶段。书法创作的方法书写内容的选择。“雅”，忌“俗”。唐诗宋词、诸子散文、对联、格言佳句、诗评词话、随笔、评论等。◆健康高雅；◆创作目的，为专题展览而创作须切近主题，应索之作，需根据不同对象选择相应的书写内容；◆展示场地，展厅、办公室、会议室、客厅、书房等地方，书写内容应有所不同。书写字体的确定。◆与书写内容切合；◆与书写者的书写实践相切合；◆与欣赏对象切合。书写款式的确定。中堂、条幅、横幅、对联、手卷、册页、扇面等。书写材料的准备。根据书写款式、字体，选择适合表现的笔墨纸张，做到心手相应。正文书写。整体构思，不