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如何指导学生做读书笔记安吉天略外国语学校任大金要不要指导学生读书做笔记？要！1、语言和精神同构。2、方法、习惯与品质兼得。做读书笔记的好处：怎样指导学生做读书笔记（一）准备阶段1、培养读书的兴趣。2、激发做笔记的欲望。怎样指导学生做读书笔记（二）实施阶段（教给方法）1、符号笔记2、批注笔记3、摘抄式笔记4、提纲式笔记6、读书心得5、提要式笔记初一年级：以摘抄式笔记为主，如果能加上一、两句自己的点评、感悟则更好！内容：俗语、谚语、格言、警句、名言；精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论;精美开头、过渡、结尾；短诗、寓言故事、精彩电影台词、经典美文、精彩广告语、典故、佚事、古代名篇、读书评论、短信、新闻、歌词…形式：文字+图案例1：如果你有才干，请拿出才干；如果你缺少才干，请你多流点汗；如果你既缺少才干，又不愿流汗，那你就乖乖地给我滚蛋！——摘自《这才是最牛团队·季琦》例2：在她来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，而她一出现，就把我叫醒了，把我领到了光明的地方；她把我和周围的一切连在一条不断的线上，编织成一个五颜六色的花边；她立即成了我一生的朋友，成为我最贴心、最了解、最珍贵的人——是她那对世界的无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量去对付那困难的生活。——摘自高尔基《童年》点评：本段采用排比的修辞手法，直抒胸臆，表现出“我”对外祖母真挚的喜爱。你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷地绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静躺北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双花已向晚飘落了灿烂凋谢的世道上命运不堪愁莫渡江秋心拆两半怕你上不了岸一辈子摇晃谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑天微微亮你轻声的叹一夜惆怅如此委婉——摘自周杰伦《菊花台》赏析：好喜欢“菊花残满地伤你的笑容已泛黄”这句歌词，菊花到了凋谢的时候，自然地落下，任人践踏，而那久未见面的妻子，在这位将军脑海中的模样也已经模糊。此句运用“通感”的修辞手法，将“菊花的黄”与“笑容的黄”混淆一起，却偏又自然深刻，使人感到那温暖的笑容正在逐渐淡掉，远去。哀伤而又动人的情感自然流露，堪称绝句！初二年级：以提纲式、提要式笔记为主，每篇最好有自己100-200字的评论、感悟。形式：列出文章提纲+点评或感悟概括主要内容+点评或感悟概括人物形象+点评或感悟罗列人物语言+点评或感悟……内容：一般是中、长篇的文章或整本书。《世界因你不同》——李开复自传第一章顽童第二章飞往美国第三章我的大学第四章博士生涯第五章工作在苹果第六章SGI第七章创建微软中国研究院第八章西雅图五年第九章最艰难的60天第十章谷歌的童话世界。例1对于成功者李开复我有很多的好奇，最近看了他的自传。他，捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，奥巴马的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人，他有着太多的传奇经历，为了他，两家最大的IT公司对簿公堂。真是令人佩服！这本书讲述了他鲜为人知的成长史，风雨兼程的成功史和心灵成长史，从他的身上我懂得了应该是Leadyourlife（引领我的一生）而不是Liveyourlife（过一生），也就是说，不要只是“过一生”，而是要有梦想，用梦想引领自己的一生，用执着、无惧、乐观的态度来引领自己的一生，如果做到了这点，人的一生就不会有遗憾！感悟：初三年级：以读书心得体会为主，着重要写自己的观点、感悟。内容：名著导读、时政新闻形式：以较完整的文章形式出现读《卖油翁》有感《卖油翁》这个故事，说的是古代有个叫陈尧咨的人，擅长射箭，百发百中。他因此而感到自豪。一个卖油的老人看了，只是略表赞许地说：“无它，唯手熟尔。”他把油葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，将油通过钱孔灌入葫芦中，葫芦灌满了，钱孔却没有沾上一滴油。他自谦地说：“我亦无它，唯手熟尔。”这个故事向我们揭示了这样一个道理：熟能生巧，只要经过刻苦练习，达到精熟，任何本领都是可以掌握的。我们常常看到，老农能预测风雨，善于治理田地；工人能操纵机器，加工出精密的复杂的零件；演员能扮演各种角色，做出生动的表演；画家能运笔自如，画出最新最美的画图……对此,人们总会发出种种赞叹,称他们是“天才”。岂不知这一切并不是天生就有的，都是他们勤学苦练，长期积累经验，达到熟练的结果。我们有些同学常常羡慕那些学有专长,身怀绝技的人。自己也想试一试，今天学一会儿提琴，明天练一练画画，但是浅尝辄止，一碰到到困难就放手不干了。叹息自己缺少音乐和画家的天赋，结果总是一事无成。其实这些同学的脑子并不笨，有的人玩起扑克牌来是常胜将军，但在数学竞赛中却是倒数第一名，说到底是后者不如前者那样练得多，没有达到“手熟”的缘故。掌握一种技能，获得一种本领，其实并不是高不可攀的事，只要勤学苦练，就能达到精熟。我们青年人不应该自暴自弃，只要树立信心，勤奋起来，坚持不懈地努力，就一定能学有所成。怎样指导学生做读书笔记（三）巩固阶段采取措施和方法，让学生保持热情实现从“兴趣”到“乐趣”，从“好奇尝试”到“主动摘抄”的转变。谢谢大家耐心的倾听！再见。。。。