PEP小学英语六年级上册第二单元教案

PEP小学英语六年级上册第二单元教案课题UNIT2WhereistheScienceMuseum?第（1）课时教学内容Let’sstartLet’schantALet’slearnPairworkCLet’ssing教学目标1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore;能够听、说、认读短语：sciencemuseum.2、能够听、说、认读句型：Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。3、能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。4、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing?教学重点难点重点：掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。教学准备本单元Let’sstart部分的教学挂图。录音机和录音磁带教1、热身日常对话2、新课呈现Let’slearn（1）教师出示本单元的主情景图，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈现在学生面前。修改意见学过程（2）拼读音标的练习。将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。（3）成果验收请学生来拼读音标（4）快速认读单词的比赛。（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。继而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infrontof等表示方向的词。Let’sstart/Let’schant1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。2、听录音，跟读。3、巩固和延伸完成英语作业本中的相应的练习。课题UNIT2WhereistheScienceMuseum?第（2）课时教学内容ALet’stryLet’stalkCPronunciation教学目标1、能够听、说、认读主要句型：Whereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.并能在情景中熟练运用。2、能够书写四会句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.3、能够听懂Let’stry部分的录音。4、能够了解音标/e//ae//g//f//v//s//z/的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。教学重点难点重点：问路和指点方向。难点：学会认读音标和书写四会句型。教学准备录音机和录音带，1、热身（1）教师放本单元Let’schant的歌谣，练习歌谣。2、预习做Let’stry的练习。修改意见教学过程3、新课呈现Let’stalk（1）“模拟城市”活动打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让学生听口令站位置：Thepostofficeisnexttothehospital.（2）教师走到一名学生旁边问：Isthereacinemanearhere?如学生回答：No,thereisn’t教师就走到另一名学生旁边接着问：Isthereacinemanearhere?如学生回答：Yes,thereis.教师马上问：Whereisthecinema,please?引导学生回答：It’snexttothehospital.教师板书：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital。教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。（3）传话游戏（4）出示挂图，让学生根据挂图组织对话。（5）放Let’stalk的录音，学生跟读。Pronunciation(1)出示本部分的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。Let’ssing学生听录音，看歌词，学唱歌曲Whereareyougoing?课题UNIT2WhereistheScienceMuseum?第（3）课时教学内容ALet’sreadCGoodtoknow教学目标1、能够理解并会朗读Let’sread部分的对话，能完成排序练习。2、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。教学重点难点重点：能够听、说、认读Let’sread部分的对话难点：能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.教学准备录音机和本课时的录音带1、热身（1）教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。2、预习师生日常对话。修改意见教学过程3、新课呈现Let’sread（1）教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告诉学生：Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool。接着问学生：Whatareyougoingtodoafterschool?引导学生回答：Iwantto…教师领读该组句子，学生跟读。（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：医院、邮电局……教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：Whereisthehospital/postoffice….？Isitfarfromhere/等，学生抢答：It’snexttothe…（3）教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说：Thisisabusstop.WecantaketheNo.301bushere.教师继续利用街区图指出自己所在的位置：NowIamattheschool.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettotheshoestore?学生会回答：YoucangobytheNo.301bus.教师继续提问：WherecanIgetoffthebus?一边问一边手指着shoestore的位置，提示学生回答：Getoffattheshoestore.（4）根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。（5）请学生阅读对话，回答以下问题”WhatisMikegoingtodo?Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoestore?Whichbuscanhetake?Isthehospitalontherightorleftsideoftheroad?课题UNIT2WhereistheScienceMuseum?第（4）课时教学内容BLet’slearnLet’splayCStorytime教学目标1、能够听、说、认读四个方位词：south,east,west,north2、能够听、说、读、写短语：turnleft,turnright,gostraight3、能够听、说、认读句型：HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thentrunleft.并能进行关键词的替换练习。教学重点难点重点：掌握四会短语：turnleft,turnright,gostraight。难点：straight的发音和拼写。教学准备准备BLet’slearn部分的单词卡片，录音机和本可课时的录音带。1、热身兔子舞游戏修改意见教学过程2、预习（1）“滚雪球”游戏教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：Icanseeahospital，第二名学生在此基础上加上一句：Icanseeahospitalandacinema。（2）两人一组进行问答操练：Whereisthe…?It’s…Isitfarfromhere?No,itisn’t.（3）教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。3、新课呈现Let’slearn（1）教师伸出两只手：Thisismylefthandandthisismyrighthand.请两名学生分别站在自己两侧介绍说：Aisontheleft.Bisontheright.然后提问学生：WhereisA/B？引导学生回答：…isontheleft/right.（2）自己给自己发口令，Turnleft,Turnright,Gostraightahead.（3）游戏：西蒙说（5）出示中国的地图，在上面标出东、西、南、北，介绍这几个单词。（6）听口令，指方向。（7）将A部分学习的几个单词卡片拿出来，听老师的口令排位置。（8）教师放B部分Let’slearn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。4、巩固和延伸Let’splay引导学生开展如课本所示的游戏。课题UNIT2WhereistheScienceMuseum?第（5）课时教学内容BLet’stryLet’stalkGroupworkCLet’scheck教学目标1、能够听、说、认读句子：It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.并能在情景中进行运用。2、能够四会掌握句子：Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.3、能够根据Let’stry和Let’scheck部分的录音选出正确答案。教学重点难点重点和难点：掌握句型It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight,It’sontheleft.并能在情景中熟练运用所学对话。教学准备录音机和本课时的录音带。本课时的教学挂图。教学过1、热身带领学生朗读第二单元中学过的内容2、预习完成Let’stry的任务。3、新课呈现Let’stalk（1）教师将Let’stalk部分的教学挂图贴在黑板上说：Iwanttogotothepostoffice.WhereisthePostoffice?引导学生回答：It’seast/west/south/northof…接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。（2）看教学挂图，围绕图画展开对话。（3）放B部分Let’stalk的录音，学生跟读。（4）学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。（5）教师引导学生书写四会句型。Let’scheck听录音，做题目。修改意见程3、巩固和延伸完成英语作业本中的作业。教学感受课题UNIT2WhereistheScienceMuseum?第（6）课时教学内容BLet’sreadCTasktime教学目标1、能够理解并会朗读Let’sread部分，能够完成选词填空练习。2、能够完成Tasktime的任务。3、能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。教学重点难点重点和难点：能够听、说、认读句子：Startfromthebusstop……Lookformenearthedoor.教学准备录音机和录音带，本课时的教学挂图。教学过1、热身（1）师生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”2、预习师生进行日常会话。3、新课导入Let’sread（1）教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子：ThisletterisfromSarah。（2）教师出示教学挂图说：Look!It’sSarah’sbirthday.Howoldisshe?Whereisherhome?Howcanwegettoherhome?Let’sreadagain.让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。（3）教师指导学生完成选择填空。（4）指导学生朗读。（5）拿出事先准备好的指示路径的六个句子，随意打乱顺序。让学生来排序。修改意见程4、巩固和延伸完成作业本中的作业。教学感受