湘教版高中地理必修1第三章第二节自然地理环境的整体性公开课教学课件共20张PPT

课程名称《地理环境的整体性》学科：地理年级：高一上/下册：必修一版本：鲁科版栖霞市第一中学王海言1、说说自然地理环境主要有哪些要素组成？气候植被湿润地区干旱地区探究一请同学们从自然地理环境各组成要素之间的相互关系出发，描述长江中下游地区的自然地理环境特点有哪些？长江中下游地区水文地貌土壤气候探究一长江中下游地区（1）各要素在长期的演化历史中，彼此之间形成了相互联系、相互影响的复杂关系，共同构成一个整体系统生物湿润发育好肥力高平原河流多水量大植被丰富正常年份，由于东南信风吹拂，赤道太平洋表层海水向西流动，秘鲁沿岸海区上升流强烈，带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛，大量鱼群来此觅食，因而形成著名的秘鲁渔场。渔场的形成是气候、水文、生物等地理要素相互作用的结果。活动一秘鲁渔场成因活动二厄尔尼诺与秘鲁渔场减弱厄尔尼诺现象发生时，秘鲁渔场的鱼大量死亡，其成因：东南风减弱，使上升补偿流弱，营养盐类减少，浮游生物减少，鱼类缺乏食物死亡。活动三厄尔尼诺与全球性天气异常“厄尔尼诺”将会对大气产生不可估量的作用，从而导致气候变化：中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至出现洪涝灾害；热带西太平洋降水减少，印度尼西亚、澳大利亚发生严重干旱。“厄尔尼诺”也会影响到热带以外的中高纬度地区，甚至给全球气候带来异常。大气圈水圈生物圈地下水风化壳岩石圈土壤二、地球圈层间的能量交换和物质运动热能交换：海洋大气蒸发二、地球圈层间的能量交换热能大气圈水圈动能交换：大气运动海水运动风浪风海流二、地球圈层间的能量交换动能风气压升高时海面降低气压降低时海面升高二、地球圈层间的能量交换势能大气圈水圈太阳辐射氧气植物残体地下水矿质元素二氧化碳请思考：1、生物圈与大气圈之间的物质怎样运动2、生物圈与岩石圈、水圈之间的物质怎样运动三、地球圈层间的物质交换地理环境的整体性地理环境的组成要素表现各要素与环境总体协调一致各要素间是相互制约不同区域间的相互联系案例内部运动能量交换物质运动1、陆地环境整体性表现在（）A．各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透B．某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化C．气候会影响植被，但不会影响土壤D．黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关读漫画“把云留住”，回答2～3题：2、与该漫画主题最贴切的环境问题是()A．土地盐碱化B．大气污染C．森林破坏D．温室效应3、此图体现了区域地理环境的()A．整体性B．差异性C．开放性D．同一性巩固练习ACA4、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此诗句反映了()A．岩石圈物质循环B．能量交换C．生物循环D．大气循环5、“厄尔尼诺”现象主要导致秘鲁（）①洪水泛滥②干旱③使秘鲁渔业减产④使森林火灾多发A．①②B．③④C．①③D．②④二、拓展题学习了本节内容后，你有什么启发？你还能举出哪些案例来说明“地理环境的整体性”的表现？CC气候课后探究课后探究：青藏高原的隆升与亚洲地理环境地貌水文土壤生物地貌青藏高原的隆起对亚洲地理环境的影响东亚和南亚中亚和西亚气候植被水文地貌土壤要素位置