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小桥流水人家•1.认识词语。•2.正确、流利、有感情地朗读课文,理清写作思路,归纳文章的主要内容。•3.理解课文内容,体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。想象“小桥流水人家”是怎样的画面。一、初读课文,领略大意•体会课文主要写了什么内容,表达了怎样的思想感情,能举例说说你是从哪些句子中体会出来的吗?⑴课文的第一段写了家乡的美丽景色,从“清澈见底”“长长的柔软的柳枝”“婀娜的舞姿,是那么美,那么自然”“粼粼的波纹”“水鸟站在它的腰上歌唱”等词句中,我能感受到作者对家乡的爱,家乡在他眼里是那么美,可见他是多么地喜欢家乡。”(他运用拟人的手法,描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音,把家乡写得像诗一样,像画一样,表达了对家乡景物的喜爱与赞美。)通过描写故乡的美丽景色表达自己对故乡的感情:(2)“清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了!更美的是,我从东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳”(从这几句中,也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里,家乡的日出是美的,家乡的清风是美的,家乡的小溪、小桥、杨柳,是美的,家乡的一切都是美的。)(2)“一条小小的木桥,横跨在溪上。我喜欢过桥,更高兴把采来的野花丢在桥下,让流水把它们送到远方。”(先写了桥的样子,再描绘在小桥上丢花的情景,给人一种诗情画意的享受,令人神往。)(3)“我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景来。(摘茶叶,欣赏野花、野菌,都是童年的事,过去了这么多年,都还深深印在头脑中,体现了作者对故乡浓浓的爱恋与思念。)(4)“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。”(用三个成语概括了农村人家日常生活的特点,“深深地印在’’表达了作者对它的留恋和热爱。)(1)“我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃,而是养在玻璃瓶里玩儿。”(回忆了童年时一件件有趣的小事,表达了对故乡那段日子的怀念之情。)通过回忆一件件童年趣事和家乡人的生活反映出自己思念故乡之情:(1)“我爱我的老家,那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房,我出生的那间卧室,光线很暗,地面潮湿,但我非常爱它。”(老家虽然矮小、潮湿、简陋,但却非常爱它。直接传达了对家乡的深情厚爱)(2)“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”(说明了作者对家乡的爱。他回忆的寻找小鱼小虾小螃蟹、丢野花、欣赏野花和野菌的事,都是童年时期的事,可是他记得清清楚楚,并且永远都忘不了,可见家乡给他的印象有多深,也可见作者对家乡的爱有多深!)作者直接表达自己对家乡的爱:3、小结:课文中,作者既有直接抒怀表达思乡之情,也有通过描写景色和回忆往事的间接表达。看,感情原来可以这样表达。直接抒发感情的句子,我们读一读就能明白,间接抒发感情的句子,我们只有细细品味,才能体会得到。故乡的景、故乡的物、故乡的事交错一起的美好感受令我们永远难忘,深深怀念。作业:读写结合1.选择自己喜欢的句段读几遍,熟读成诵。2.摘抄课文中生动优美的语句。
本文标题:五年级《小桥流水人家》
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