2016全国高考讲座

2017年高考全国卷化学命题方向与试卷新特点、命题趋势预测、高三高效复习策略、主讲：颜洁2016、9、10每一个结束都是新的开始！对高考备考来说：2016高考结束,2017高考备考开始!第一部分：全国理综卷化学科命题内容、结构、思想、原则、特点等2016年4月6日-7日，教育部在北京召开了2016年全国普通高考命题工作会议，会议强调了2016年普通高考全国命题方向、明确了分省试卷类别，2016年分高考甲、乙、丙三类试卷（海南卷除外），在2015年甲卷（全国II卷）、乙卷（全国I卷）的基础上新增丙卷，丙卷与甲卷（全国II卷）在试卷结构上相同、难度相当。2016年有26个省份使用全国卷：贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、广西、内蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山东、海南（今年新增8个省份）：安徽、湖北、陕西、重庆、湖南、广东、福建、四川全国卷I卷：福建、广东、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北全国卷II卷：贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、云南、重庆、陕西、海南全国卷III卷：广西、云南、四川自主命题：北京、天津、上海、江苏、浙江半自主命题：山东：英语、综合全国卷I卷；语文、数学自主命题海南：语数外全国卷II卷、其它由国家考试中心单独命制四川：语文、文科综合、外语科小语种使用全国卷，而数学、理科综合、英语科则使用四川卷。教育部新闻发言人续梅指出全国统一命题不是指用同一张卷子考试，而是同纲不同卷，即同一套考试大纲，由统一的命题机构(国家考试中心)统一出多套卷子，供各省选用。统一命题不代表统一录取。招生分数线，具体还是由各省根据自己的情况来定，卷子和招生录取是两码事，不能直接关联起来。是否高考恢复全国统一命题将成为趋势?对此，续梅表示，逐步要形成高考命题以统为主的格局，由教育部和各省协商确定。因为有更多地区参与全国卷，2015、2016高考试题起到“导向”作用，希望第一次用全国卷的地区不会出现“水土不服”。普通高考全国卷命题：将把握正确的政治方向，增强看齐意识，坚持以“立德树人”为核心，持续深化“一点四面”的考查原则。命题工作将坚持“稳”字当头、“稳”中有新，确保平稳过渡。教育部高考命题会议主要精神：“一点”就是要在高考中体现立德树人；“四面”是指要在高考中体现：核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面。什么是对“一点四面”的考查?Ⅰ.高考考试的性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。试卷难度：容易题:中等难度题:较难题=3:5:2，以中等难度题为主.考试形式与理科综合试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试。二、考试时间：考试时间150分钟，试卷满分300分。三、科目分值：物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，一般不跨学科综合。四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。五、试卷结构试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷第Ⅰ卷是生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题,化学7道题，物理8道题(单项选择题和多项选择题)。第Ⅱ卷由物理、化学、生物三科的必考题和选考题构成.生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分.全国新课标-理科综合-试卷结构第一卷选择题一13题78分选择题二8题48分第二卷必考题11题物4化3生4129分选考题8选345分考核目标与要求化学科考试:为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题:注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。Ⅱ.高考考试内容新课标《考试大纲》：对化学学习能力的要求：1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经过与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。(2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。3.化学实验与探究能力(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。(2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释3、新课标《考试大纲》：对知识内容的要求层次：为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：•了解:对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。•理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅知其然，还能知其所以然。•综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。“考纲”是高考复习及查漏补缺的准绳！2016高考的帷幕已经落下，从整体上看，其在难度、题型等方面延续了2015年的风格，未出现大的波动。试题总体比较平稳，但在素材选择、设问角度等方面有创新，体现了高考一贯延续“平稳中创新，传承中发展”的命题风范。现在的高考化学试题的命制已经具备了：命题思路成熟、命题技术科学、选拔人才合理、区分功能准确。高考化学命题设计理念*体现基础性*体现开放性*体现时代性（注重化学学科主干内容的考查、注重对考生基本能力的考查）(社会热点事件，使试卷具有鲜明的时代气息、重视与生产生活的联系，紧密结合当前的资源、环境等重大课题）（试题结合图象、表格数据，对真实的生活、生产或化学情境引发一系列开放性问题。）命题者说的特色，高考试题命题指导思想、原则试题的命制遵循《考试大纲》和《考试说明》的内容和能力要求,以“稳中求变，立足基础，突出能力，锐意求新”为指导思想，试题的呈现方式体现了“源于教材,高于教材,理在书内,题在书外，核心知识一定考，年年考”的高考命题原则，只是在不断变化而已。化学学科具体目标重视中华优秀传统文化，提升学科素养贴近时代，贴近社会，贴近生产、生活应用化学知识，解决实际问题能力，体现学以致用稳中有变、稳中求新的思路注重基础知识、基本技能考查高考理综化学科命题目标1．单纯考查常见无机物及其应用的试题，已逐步被化学工艺流程题所取代，并和化学基本原理、化学实验进行综合的趋势不断加大。高考理综化学科命题方向2．单纯的“碎片化”知识考查已经被越来越多“整合化”考查所取代，这是践行“学以致用”的思路，也是能力培养的一种方式。3．在实验中考查物质的性质，或根据物质性质进行分离提纯、检验等4．将元素化合物性质放在一定的背景下进行考核，这些背景包括海水资源的综合应用、材料领域的应用、元素化合物在自然界环境领域中的应用，化学与生活部分的知识素材。5．试题密切联系工业生产、生活实际，让化学回归真实，考查实际应用能力化学是一门实用性很强的学科，从“生活走进化学，从化学走向社会”；“从自然走进化学，从化学走向应用”是化学新课程的特色。无机化工流程题，充分体现常见无机物及其应用，与自然界、社会生活的密切联系，体现其社会应用价值。一是：试题立意新颖，素材关注社会现实，富有时代感。近几年全国卷高考化学试题的特点近几年全国各地高考试题力求体现“化学服务于社会，服务于人类进步”这一宗旨。试题在选取素材方面以生活、化工生产的真实过程为问题情景，体现可持续发展的时代气息。例如全国II卷：第26题的联氨（或肼）、第27题的丙烯腈、第38题的氰基丙烯酸酯等。总之，试题选材很好地贯彻了教育部近年提出的命题精神——关注科技发展、关注民生，弘扬及传承中国传统技术文化。二是：试题突出核心主干知识，延续考查的经典题中富于创新。近几年全国卷高考化学试题的特点高考不可能脱离“考试大纲”的要求，对比今年的全国卷三套化学试题，试题基本遵循“稳中求变，立足基础，突出能力，锐意求新”的命题指导思想，紧扣教材，考查化学学科的核心主干知识，覆盖面较广，旨在促进学生加强对主干知识的理解；试题基于教材，并适当高于教材。中学化学的核心主干知识主要包括：离子反应、氧化还原反应、电化学、物质结构与元素周期律、化学反应与能量、化学反应速率与平衡、元素化合物、有机化学、实验综合等内容，仍然是占分最多的几个部分（包括选做题在内）。这说明本次考试保持了往年的命题风格，知识覆盖比较宽泛，无偏、怪、难题，能公正、公平地考查学生综合能力和素养，体现高考试题的稳定性和公平性。三是：从定性考查转为定量考查，增强了对理科核心素养的要求。近几年全国卷高考化学试题的特点例如，全国卷三套试题中，涉及到的计算内容基本相近，如溶度积的应用、反应热、速率及物质的量为核心的计算，计算量的增加，必然增加试题的区分度，对学生的理科核心素养要求更高。这提示我们今后的教学中，要加大对这一内容的复习力度。四是：适当考查对科学思想方法的理解。挖掘课本中以前没考过的典型实验，考查学生对科学研究过程的思想方法的理解。例如：全国II卷的第28题就考查了《选修4》教材p87“科学视野”中用K3[Fe(CN)6]溶液检验Fe2+生成蓝色沉淀的知识，要求学生理解实验本身的科学思想、科学方法，运用所学知识进行推理、判断。近几年全国卷高考化学试题的特点第二部分：利用双向细目表对2016年典型高考试题评析（全国I卷、II卷、III卷、四川卷）挖掘高考新动向和高考命题新亮点考什么为什么源于哪研读考题，正确把握考什么？研读考题，正确把握命题原则和命题方式。挖掘高考新动向和高考新亮点对高考试题的研读纵观2016高考试题：试题编制：更新颖、更灵活、更简约、更大气、更直白、更易上手；体现立德树人的导向性，大胆与大学接轨。试题不仅有利于高校自主选拔人才,而且为培养学生化学学科核心素养、深化课程改革有很好的引领作用。1、试卷结构稳定，知识点稳中有变今年，理科综合继续使用全国新课标II卷。化学卷依然是由“7+4”组成（包括选做题），总分100分。重视基础知识的综合运用，选题源于课本又高于课本。涉及知识内容包括了人教版两本必修和选修内容（其中，选修4为必考内容；选修2、选修3、选修5为三选1的考查分散在试题中，不单独设置选考模块）。值得一提的是，虽然在三选一的压轴题中才明确指出对选修2、选修3、选修5知识点的考查，但事实上，在前面的必做题中，已经涉及到了这些选修教材中的概念和原理。题型结构知识目标能力目标设计难度题型题号分值知识点类别接受吸收整合信息分析解答问题实验探究档次估计系数所属专题选择题(42分)76对温室气体、化石燃料、液化石油气、燃油等燃烧情况的考查《必修2》P36化石能源P52提高燃料燃烧效率42易0.8386加成反应有机化学33易0.7896元素周期表、周期律、原子核外电子排布、化合价、原子半径、溶液酸碱性等基本理论42中0.63106C4H8Cl2同分异构体数目确定有机化学2中0.55116Mg-AgCl的海水激活电池电化学24中0.55126离子反应、离子共存、化合物性质等元素化合物42中0.50136制胶体、制无水MgCl2除杂、水与乙醇氢的活泼性化学实验、元素化合物24中0.55小计420.632016年高考理综化学新课