高职高专院校增设申报专业申请表1

高职高专院校增设申报专业申请表学校名称（盖章）：青海柴达木职业技术学院学校主管部门：青海省教育厅专业名称：煤化工生产技术专业代码：540510所属学科大类及专业类：修业年限：三年申请时间：2014年8月7日专业负责人：马占梅联系电话：[phone]教育部制1目录1.高等学校增设专业申请表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表10.医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见2填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，一式四份）。2．若为《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（教高[2004]3号）中暂无专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》的代码排序，按专业的学科属性填写建议代码。3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。4.所有表格均可另加页。5．本表内容应真实、准确。1.高等学校增设专业申请表3专业代码540510专业名称煤化工生产技术修业年限3年学科大类矿物加工类学校举办专科教育的年份2014年9月现有专科专业8个学校招生面向本省本校已设的相近专科专业及开设年份应用化工技术2014年工业分析与检验2014年化工机械与设备2014年拟首次招生时间及招生数2015年9月40人五年内计划发展规模200人师范专业标识（师范S、兼有J）S[]J[]所在院系名称化学工程系校学术委员会意见主任：（签字）年月日学校审批意见（盖章）年月日教育主管部门专业设置评议委员会意见主任：（签字）年月日主管部门审核意见（盖章）年月日⒉学校基本情况表4学校名称青海柴达木职业技术学院学校地址青海省海西州德令哈市都兰西路邮政编码817099校园网址http//61.133.238.121学校办学基本类型[]部委院校[]地方院校[√]公办[]民办[]中外合作办学机构在校专科生总数829人已有专业学科大类[]农林牧渔[]交通运输[√]生化与药品[√]资源开发与测绘[]材料与能源[]土建[]水利[√]制造[√]电子信息[]环保、气象与安全[√]医药卫生[]旅游[]文化教育[]艺术设计传媒[]公安[]法律专任教师总数50人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例%学校简介和历史沿革（300字以内）青海柴达木职业技术学院是2014年1月经青海省政府批准，海西州政府直属的专科层次全日制普通高等职业技术学校，业务工作接受省教育厅指导。学院位于青海省德令哈市都兰西路，占地面积近500亩，建筑面积12万平方米，其中，实训室建筑面积21420平方米，教学实训室27个，仪器设备2000多万元，教学用计算机480台，学生阅览室、多媒体室52个。食宿条件优越、校园环境优美。开设应用化工技术、工业分析与检验、化工设备与机械、电气自动化技术、机电一体化技术、生产过程自动化技术、电厂热能动力装置、生物化工工艺8个专业。随着柴达木循环经济试验区产业结构的不断升级，企业对高端技能型人才的需求日益迫切，特别是本地化的高技能人才需求已成为企业发展和壮大的生力军，试验区400多家大中型企业为毕业生提供了就业创业的理想平台。学院立足海西、服务全省、辐射西北，努力打造柴达木循环经济试验区乃至全省经济社会发展的高端技能人才培养基地。53.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）一、申请增设煤化工生产技术专业的主要理由2010年国务院关于《柴达木循环经济试验区总体规划》的批复，标志着柴达木循环经济试验区正式上升为国家战略，试验区建设由先期探索阶段转入全面加快发展的新阶段。目前，青海盐湖化工产业以钾资源开发为核心，大力发展盐湖综合利用、梯级开发及其深加工产品，重点开发以钾、钠、镁、锂、锶、硼、溴等盐湖资源及其系列产品为主，以配套平衡氯气、氯化氢气体为辅的盐湖资源综合开发及其减量化、再利用产业化系列产品，加快拓展盐湖化工产业群和产业链，着力推进盐湖化工与石油天然气化工、煤化工、有色冶金、新兴产业融合发展，加快盐湖化工产业向综合化、规模化、集约化、精细化方向发展，建成全国最大、有世界影响的盐湖化工产业基地。“十二五”期间，青海省规划在盐湖化工产业投资960亿元，重点构建以钾盐为核心的化肥工业，推动盐湖化工与石油天然气化工和煤化工产业的有机结合，以氯气平衡、硫酸平衡为重点，以氯化工的发展规模和水的供应能力确定盐湖资源精深加工的规模，建成全国最大的盐湖化工、大型钾肥及钾盐基地。依托于青海省柴达木循环经济试验区建设，经过近四年的发展，截至目前，海西已初步形成“油气--盐化工”、“煤--焦--盐化工”、“煤化工--盐化工--建材”、“有色金属--天然气--盐化工”、“铁矿--焦炭--钢铁”、“锌精矿—硫精矿—硫酸—硼酸—硼镁肥”、“硫酸—铁精矿—水泥及硫酸—电力—水泥”等多行业综合的循环产业链，相继建成投产硫酸钾镁肥、纯碱、碳酸锂、硼酸、煤焦化、甲醇、铅锌尾矿综合利用等40多个重大产业项目，基本形成了以盐湖资源开发为核心，融合油气化工、有色金属等产业为主导的“七大”循环型产业体系。随着国内石油、天然气供应的日益紧张，国内化工行业出现了向煤化工倾斜的趋势。由于石油是大部分化工产品的原料，石油资源的匮乏使我国很多化学原料依赖进口，成本居高不下，寻找替代能源很有必要。煤化工与石油化工具有相互替代性，比如煤化工生产烯烃、成品油等均是石油化工的主要产品。发展新型煤化工可以作为6石油化工很好的补充，具有很强的战略意义。青海省海西地区煤炭资源较丰富，具有发展煤化工的独特资源优势。近年来，煤化工的项目频频上马，煤化工企业人才缺口较大，尤其对应用技能型一线煤化工人才的需求旺盛。因此，开设煤化工专业，培养煤化工生产技术人才具有非常广泛的应用前景。二、增设基础1、课程建设学院以高职院校煤化工生产技术专业教学大纲为依据，结合本地区煤化工生产技术专业的人才定位,通过市场调研在明确该专业的人才培养目标基础上,学院对专业课程的教学计划、教学内容和课程体系进行详细的研究和论证。合理地设置了12门公共基础课，8门专业技能课，5门核心技术课，同时为拓宽学生就业方向设置了9门职业方向课和2门专业选修课及8门公共选修课（任选2门）。总课时达到2915学时，其中理论课时1249学时，占总学时的42.8%。实践课时1666学时，占总学时的57.2%，总学分190.5。2、师资队伍化工专业目前现有专职教师54人，兼职教师10人。其中校级专业带头人2名、骨干教师8名，其中“双师型”教师36人，占全部教师的81%，具备开展生产、教学、科研、培训的能力和条件。同时还聘请了3名具有生产经验的骨干教师为本专业发展建设服务的行业专家，另外还聘请2名企业技术骨干担任实训指导教师。3、实训条件自开办专业以来，通过自建、援建等方式累计投入设备资金400多万元。本专业现已建立化工实训车间、化学检验等四个实训基地，总建筑面积9901平方米，拥有各类实训设备811台套，可同时满足1000名学生进行实训教学。辐射带动了化工类其它专业如工业分析与检验、化工仪表及自动化、化工设备与机械维修等专业的共同发展。校内外专业实训、实习基地建设初具规模。通过与化工企业和主管部门合作，依托校培训中心，成立专业“科技服务小组”，通过为企业员工的专项技能培训，增强专业在行业内的影响力，为区域经济服务。7申请增设“煤化工生产技术”专业的条件已经非常成熟，教学设施、设备完全能够满足教学的需要，校内实验场所和校外实训基地能够达到本专业学生实验实训的要求。本专业已经形成了一支教师结构合理，教学经验丰富，教学质量高，实践能力强的双师型师资队伍。经过近一年时间的准备，通过专业调研和市场人才需求预测制定了本专业的培养目标、人才培养规格要求、知识能力与素质结构、教学计划、教学大纲、实验大纲、实验指导书等一系列的教学资料，教学文件基本准备齐全。4、职业培训和社会服务能力（1）利用校内生产性实训基地及服务机构开展社会服务。以“校企合作”为契机，开展学生参与实习生产工作。（2）利用教学资源为社会提供服务。面向化工企业开展了多层次的技术服务，近几年，已于周边多家化工生产企业进行了合作。三、学校专业发展规划根据市场需求制定培养目标，根据行业经济增长点确定专业方向，以职业能力为基础，以学生就业为导向，以职业标准为核心，坚持进行市场调研,根据市场需求不断调整人才培养方案,为地方经济服务。(1)在专业建设中实施以专业建设为龙头，推进课程建设、师资队伍建设和实验、实训基地建设的总体发展战略。(2)不断加大专业建设的经费投入，加强实验室、实训基地和专业教学基础设施的建设，不断引进新设备、新技术。(3)加强师资队伍建设，注重双师素质的培养。强化中青年专业带头人和教师骨干队伍的建设，完善外聘教师制度，鼓励教师轮岗进入企业锻炼，积累实践经验。(4)积极开展教学研究，完善教学课件，深化教学内容，不断改进教学方式、实验方式、教学辅导方式和考核方式。8(5)实施人才培育方案的滚动发展,每年对市场进行调研,根据市场需求不断调整人才培育方案,并进一步完善教学大纲和实验实训大纲，大胆改革教材和实验指导书，使教学和实践环节的内容和方式更符合培养现代高素质技能型专门人才的需求。四、人才需求预测情况为适应社会经济建设的需要，及时了解社会对汽车类高等职业技术人才的需求状况，以便为煤化工生产技术专业的培养目标、人才规格和知识能力结构的确定提供参考依据，进一步做好煤化工生产技术专业的建设和教学改革。为此，我们到化工相关企业进行多种形式的人才需求调研。根据中国化工教育协会的报告煤化工行业对技能人才需求及技能人才队伍的现状，主要有三个突出问题:一是技能型人才总量不足难以满足行业发展的需求。我国粗放型的较低水平数量短缺。二是技能劳动者队伍结构不合理，在企业每年招收的新工人中有相当多的人是直接从应届和往届高、初中毕业生或农民工中招来的，他们没有经过职业技术教育与培训，没有技术经验和技能。但仍然被安排在技术技能性岗位当班操作，高技能人才仅占技能劳动者的18.8%。进一步变化，对相关企业安全生产的标准越来越高，企业安全不仅是技术和管理问题，更是关系到行业健康发展和社会稳定的政治问题，才培养也提出了更高要求。根据近年来我院对往届毕业生就业去向和工作岗位调研与行业企业专家一起确定了煤化工生产技术专业的职业面向和人才定位。本专业要求学生系统地掌握煤化工生产技术的基础理论、基本技能培养，能在生产第一线从事煤炭深加工利用、生产技术管理、相关机电设备维护管理及应用开发的高技能、实用型、专业型人才。初始岗位群包括煤化工工艺运行控制、煤化工生产装置操作与维护、煤化工产品质量检验、原材料采购验收、煤化工生产管理及化工环境监测等相关操作岗位。在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位为车间班组长，生产一线初级技术人员，中级技术人员，车间主任等。综上所述，我院增设“煤化工生产技术”专业是一个人才需求量大的长线专业，9具有很好的发展潜力和广阔的市场前景。注：申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。104.申请增设专业人才培养方案注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、授予学位、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容一、培养目标：遵照党的教育方针，根据地方经济社会发展和构建现代产业体系的需要，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以职业岗位能力培养为中心”的办学方针，深化教学改革，注重内涵发展。培养德、智、体、美全面发展的，具备一定的煤化工生产基础知识和煤化工类产业综合加工技术知识及操作技能，具有创新意识和能力，具备较强的职业技能和较高的职业综合素质，能在煤化工生产企业以及相关化工类企业一线从事生产操作、化验分析、生产技术管理、研究和开发、技术改造等方面工作的应用型高级工程技术型和技能型人才。二、基本要求：